"Мамины помощники"
план-конспект занятия (7 класс)

Занятие по воспитанию культуры безопасной жизнедеятельности  "Мамины помощники"

Подготовила: воспитатель Фирсова Л.А.

Цели и задачи занятия:

1. Познакомить детей с основами безопасного поведения в повседневной жизни и в домашней обстановке.
2. Развить навыки безопасного поведения в различных ситуациях.
3. Воспитать ответственное отношение к своей безопасности и безопасности других.

Ход

1. Введение.

Здравствуйте, ребята! Рада всех вас видеть. Сегодня мы будем говорить о важной теме. И предлагаю отгадать загадки, что бы понять, о чем же сегодня будет наше занятие.

Я в доме, на улице, везде,
Берегу я тебя от беды.
Соблюдать меня — дело важное,
И тогда будет всё в порядке, например, очень важное!

Я нужна, чтобы не забывать,
Как правильно надо себя вести.
Дорогу перейти, огонь потушить,
Как же без меня можно жить?

Ответ: Безопасность.

2. Основная часть

Вспоминаем правила поведения.

Правила поведения на кухне

На кухне важно соблюдать порядок и осторожность. Вот основные правила:

1. Осторожность с острыми предметами: Используй ножи и другие острые инструменты аккуратно, держи их вдали от лица и тела, и всегда нарезай продукты на разделочной доске.
2. Чистота и порядок: Держи рабочую поверхность чистой. Закрывай упаковки и убирай продукты, которые использовал, чтобы не запутаться и не испачкать кухню.
3. Безопасность при готовке: Будь внимателен при работе с горячими плитами и духовками. Используй прихватки, чтобы не обжечь руки, и никогда не оставляй готовящуюся еду без присмотра.
4. Мытье рук: Перед началом готовки и после работы с сырыми продуктами моем руки с мылом, чтобы избежать микробов.
5. Выключение электроприборов: По окончании готовки всегда выключай плиту, духовку и другие приборы, чтобы избежать пожара.

Правила поведения в ванной

В ванной комнате тоже существуют важные правила:

1. Осторожный подход: Будь внимателен, чтобы не поскользнуться на мокром полу. Используйте подстилки или коврики для безопасности.
2. Внимание к горячей воде: Проверь температуру воды перед тем, как входить в ванну или душ. Не допускай, чтобы вода была слишком горячей.
3. Хранение опасных вещей: Держи лекарства и острые предметы (например, бритвы) вне досягаемости маленьких детей.
4. Не оставляй воду в раковине: При мытье рук или чистке зубов не оставляй воду, чтобы избежать затопления.
5. Спокойствие и внимание: Не торопись и будь осторожен, когда ведешь себя в ванной. Это поможет избежать неприятностей.

Правила поведения на улице

На улице следует соблюдать следующие правила безопасности:

1. Соблюдение правил дорожного движения: Переходи дорогу только на зеленый сигнал светофора, используя пешеходные переходы. Всегда смотри по сторонам.
2. Внимание к окружающим: Не отвлекайся на телефон или другие устройства, пока идешь по улице. Смотри, куда идешь, чтобы избежать столкновений с другими людьми или транспортом.
3. Игры вдали от дорог: Играй в безопасных местах, вдали от автомобилей и основных дорог.
4. Безопасность в парке или на площадке: Следи за тем, где играешь, и не залезай на высокие игрушки без присмотра взрослых.
5. Одеваться по погоде: Убедись, что ты одет по погоде. Летом защищайся от солнца, а зимой — от холода.

Следуя этим простым правилам, ты поможешь себе и окружающим оставаться в безопасности и получать удовольствие от повседневной жизни!

Викторина "Безопасные и небезопасные ситуации"
Раздаю учащимся карточки с изображениями или описаниями различных ситуаций. Ребята  определяют, безопасна ли ситуация или нет. Дети могут поднять руки или использовать карточки "нажми" (например, зеленая для безопасной ситуации и красная для небезопасной). Обсуждаем   ответы и объясняем, почему некоторые действия могут быть опасными.

Мультфильм (или видеоролик) о безопасности
Смотрим короткий мультфильм, который иллюстрирует основные правила безопасности. После просмотра обсуждаем, что дети запомнили, какие уроки вынесли из сюжета.

Игра "Мамины помощники"
Организую небольшую ролевую игру. Разделяю  детей на небольшие группы и выдаю  каждой группе ситуацию, связанную с безопасностью (например, "ты находишься на кухне, и твоя мама просит тебя нарезать хлеб", "ты играешь во дворе и видишь, что кто-то потерялся").

Каждая группа должна обсудить, как они действовали бы в данной ситуации, чтобы помочь другим и обеспечить безопасность.  Каждый представитель группы делиться  выводами с классом.

Рисунок на тему безопасности
Дети рисуют, что для них означает безопасность. Это может быть рисунок с их любимыми героическими действиями, которые помогают сохранить жизнь и здоровье.

3. Заключительная часть

Тест по безопасности в быту

1. Что ты должен сделать перед тем, как начать готовить на кухне?
а) Сразу включить плиту
б) Помыть руки
в) Оставить кухонные приборы включенными

2. Как правильно вести себя с острыми предметами?
а) Играть с ними
б) Держать их вблизи лица
в) Пользоваться ими аккуратно и резать на разделочной доске

3. Когда ты можешь войти в ванную с горячей водой?
а) Когда вода очень горячая
б) Когда ты проверил температуру воды руками
в) Когда вода уже спущена

4. Какие вещи не следует оставлять на видном месте на кухне?
а) Игрушки
б) Острые ножи и горячие сковородки
в) Фрукты и овощи

5. Как нужно вести себя, если ты увидел острые предметы на улице? a) а)Забрать их с собой
б) Поиграть с ними
в) Сообщить взрослым

6. Если на плите включен огонь, а ты не следишь за ним, что стоит делать? a) Уйти из кухни
б) Прочитать книгу
в) Внимательно следить за пищей и не оставлять без присмотра

7.Какое из следующих действий не является безопасным?

a) Использовать острые ножи под присмотром взрослых
б) Играть рядом с электрическими приборами
в) Носить обувь без шнурков, чтобы не упасть

8.Что надо делать, если ты нашел что-то подозрительное на улице (например, пакет или коробку)?

a) Открыть и посмотреть, что внутри
б) Ничего не делать и уйти
в) Сообщить взрослым или вызвать полицию

9. Назови три правила, которые помогут тебе быть безопасным дома.

В завершение делаю  акцент на том, что безопасность – это не только правила, но и ответственность каждого. Детей обещают, что они будут следить за своей безопасностью и заботиться о близких.

Учащиеся говорят, что нового они узнали на занятии и как могут использовать эти знания в жизни. Какие правила, они запомнили наиболее хорошо? Как они могут быть "помощниками" для своих родителей и друзей?