Программа дополнительного образования Ансамбль ложкарей "Задоринки"
рабочая программа

Министерство образования и науки Республики Бурятия

МАОУ «СОШ № 22 г. Улан-Удэ»

Дополнительная общеобразовательная

(общеразвивающая) программа

Ансамбль ложкарей  «Задоринки»

Направленность: художественная

Уровень программы:

стартовый (младшая группа /старшая группа)

Возраст обучающихся: 7-14 лет

Срок реализации программы:1 год

Форма обучения: очная

Автор  - составитель:

 Кучук Ольга Валерьевна, учитель музыки

г. Улан-Удэ

2025-2026 учебный год

Внутренняя рецензия от:

1.

 Внешняя рецензия для аттестации на высшую квалификационную категорию от:    

Программа реализуется в МАОУ «СОШ №22 г. Улан-Удэ  с 01.09.2025 г.

Программа переработана и дополнена:

в___________ г.

в ___________ г.

Оглавление

1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеразвивающей программы:

1.     Пояснительная записка.
2. Цель, задачи, ожидаемые результаты.
3. Содержание программы.

2. Комплекс организационно педагогических условий:

1. Календарный учебный график.
2. Условия реализации программы.
3. Формы аттестации.
4. Оценочные материалы.
5. Методические материалы.
6. Список литературы.

1.Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы

1.1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основные характеристики программы:

Дополнительная общеразвивающая программа «Вокальная студия «Лучики»(далее - Программа) реализуется в соответствиинормативно-правовыми документами:

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (статья 75, пункт 2)«Об образовании в РФ»https://www.zakonrf.info/zakon-ob-obrazovanii-v-rf/75/

Распоряжение Правительства РФ от 31 марта 2022 г. N 678-р Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 г. и плана мероприятий по ее реализацииhttps://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/403709682/

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 N 41 "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 ".

https://docs.cntd.ru/document/420207400

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 года № 996-р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

https://rg.ru/documents/2015/06/08/vospitanie-dok.html

Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)».https://summercamps.ru/wp-content/uploads/documents/document__metodicheskie-rekomendacii-po-proektirovaniyu-obscherazvivayuschih-program.pdf

Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"// Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №2.https://укцсон.рф/upload/documents/informatsiya/organizatsiya-otdykha-i-ozdorovleniya-detey/3.%20%D0%A1%D0%9F%202.4.3648-20.pdf

Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 07.05.2020г. № ВБ – 976/04 «Рекомендации по реализации внеурочной деятельности, программы воспитания и социализации и дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных образовательных технологий»

https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73931002/

Приказ Министерства просвещения РФ от 27 июля 2022 г. N 629 “Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам”

https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405245425/

Устав МАОУ «СОШ № 22 г. Улан-Удэ»

Положение о структуре, порядке разработки и утверждения дополнительных общеобразовательных программ МАОУ «СОШ №22 г. Улан-Удэ»

Актуальность программы:

В условиях современного общества важно сохранять и развивать народные традиции, приобщать детей к истокам русской культуры. Ансамбль ложкарей – это уникальный вид народного творчества, который позволяет раскрыть музыкальные способности, развить чувство ритма, координацию, а также привить любовь к народной музыке и традициям. Занятия в ансамбле ложкарей способствуют развитию коллективного творчества, взаимопонимания и уважения друг к другу.

Направленность программы:художественная(музыкальное творчество)

Адресат программы:

Младшие школьники: 7-10 лет

Средние школьники: 11 – 14 лет

Младшие школьники: 7-10 лет:ведущей становится учебная деятельность. В психологии ребенка появляются различные новообразования, такие как развитие словесно-логического, рассуждающего мышления, увеличивается объем внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения.Дети данного возраста имеют следующие особенности: импульсивность, желание действовать быстро и незамедлительно, часто не подумав, не взвесив все обстоятельства. В любых начинаниях, трудностях или намеченных целях у детей хорошо выражена возрастная слабость волевой регуляции поведения.

Средние школьники: 11–14 лет.  Подростковый возраст обычно характеризуют как переломный, переходный, критический, но чаще как возраст полового созревания. Л. С. Выготский различал три точки созревания: органического, полового и социального. Л. С. Выготский перечислял несколько основных групп наиболее ярких интересов подростков, которые он назвал доминантами. Это «эгоцентрическая доминанта» (интерес подростка к собственной личности); «доминанта дали» (установка подростка на обширные, большие масштабы, которые для него гораздо более субъективно приемлемы, чем ближние, текущие, сегодняшние); «доминанта усилия» (тяга подростка к сопротивлению, преодолению, к волевым напряжениям, которые иногда проявляются в упорстве, хулиганстве, борьбе против воспитательского авторитета, протеста и других негативных проявлениях); «доминанта романтики» (стремление подростка к неизвестному, рискованному, к приключениям, к героизму).

Срок и объем освоения программы:

Срок реализации Программы - 1 год:

7-10 лет – стартовый уровень – 4 часа в неделю(1 час =40 минут)

11-14 лет – стартовый  уровень – 4часа в неделю

Форма обучения: очная

Особенности организации образовательной деятельности:

- индивидуальное обучение;

- групповое обучение  - младшая группа/средняя группа;

- сводные репетиции для разновозрастных групп.

Режим занятий:

- младшая группа: 4 часа в неделю;

- средняя группа: 4часа в неделю.

1.2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

Цель программы:

Приобщение обучающихся к русской народной культуре через освоение игры на ложках, развитие музыкальных способностей, чувства ритма и творческой активности.

Задачи программы:

Образовательные:
Познакомить с историей и традициями игры на ложках.
Обучить основным приемам игры на ложках (одиночные удары, двойные удары, тремоло и т.д.).
 Научить читать простые ритмические рисунки и партитуры.
 Ознакомить с музыкальными терминами и понятиями.
 Развивающие:
Развивать чувство ритма, музыкальный слух, координацию движений, мелкую моторику.
Развивать творческое воображение, импровизацию.
Развивать навыки ансамблевой игры, умение слушать и взаимодействовать с другими участниками.
Воспитательные:
 Воспитывать любовь к русской народной культуре и традициям.
 Формировать чувство патриотизма, уважение к истории и культуре своей страны.
Воспитывать дисциплинированность, ответственность, трудолюбие.
 Формировать навыки коллективной работы, взаимопомощи и сотрудничества.

Содержание программы:

Программа включает в себя теоретические и практические занятия.

Теоретический блок:
 История ложек как музыкального инструмента.
 Виды ложек и способы их изготовления.
 Техника безопасности при игре на ложках.
 Русская народная музыка и фольклор.
 Знакомство с другими русскими народными инструментами.
Практический блок:
Освоение основных приемов игры на ложках.
Развитие чувства ритма и музыкального слуха.
Разучивание и исполнение народных мелодий и наигрышей.
Импровизация и создание собственных ритмических рисунков.
Работа в ансамбле, разучивание партий и взаимодействие с другими участниками.
Подготовка к концертным выступлениям.

Ожидаемые результаты:

Обучающиеся будут знать:
 Историю ложек как музыкального инструмента.
 Основные приемы игры на ложках.
 Музыкальные термины и понятия, необходимые для игры в ансамбле.
 Основы русской народной музыки и фольклора.
Обучающиеся будут уметь:
  Правильно держать и играть на ложках.
  Исполнять основные приемы игры на ложках.
  Читать простые ритмические рисунки и партитуры.
  Играть в ансамбле, слушать и взаимодействовать с другими участниками.
  Импровизировать и создавать собственные ритмические рисунки.
Личностные результаты:
  Приобщение к русской народной культуре и традициям.
  Развитие музыкальных способностей, чувства ритма, координации.
  Формирование чувства патриотизма и уважения к истории своей страны.
  Развитие коммуникативных навыков и умения работать в коллективе.

Таблица 1.2.1

1.3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Ансамбль ложкарей «Задоринки»

Стартовый уровень (1 год обучения)

Учебный план:

Формы  контроля: беседа, инструктаж, практическое занятие, репетиция, творческое занятие

Содержание программы

Введение. История исполнительства на ложках. Знакомство с расписными ложками. Способ изготовления ложек.

Знакомство. Инструктаж.

Посадка.Постановка игрового аппарата: корпуса, рук.

Знакомство с приемами игры на двух ложках:

"Лошадка"

«Маятник»

«Мячики»

«Трещотка»

«Плечики»

«Качели»

«Дуга»

«Глиссандо»

«Линеечка»

«Солнышко»

«Круг»

«Капельки»

«Колокольчики»

«Форшлаги»

«Тремоло»

Знакомство с основными приемами игры на палочках и  3-хложках.

Работа с репертуаром.Создание общего представления о произведении, выявление основных трудностей и эмоциональное восприятие его в целом.

Ритмическая тренировка (отработка  различных приёмов игры).

Работа над ансамблем. Ансамблевая игра требует слаженности исполнения. Это касается ритмичности и общей музыкальной выразительности. Педагог побуждает детей прислушиваться к своей игре и игре партнеров, слушать ведущую партию, не стремиться заглушать друг друга, стараться передавать настроения, выраженные в музыке.Ансамблевое исполнительство должно способствовать активному развитию мелодического и гармонического слуха учащихся и активизироватьтворческое взаимодействие участников ансамбля, одновременно выявляя индивидуальные способности ребенка.

Сценическая культура.

2. Комплекс организационно - педагогических условий

2.1. КАЛЕНДАРНО-УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Творческое объединение: Ансамбль ложкарей «Задоринки»

Место проведения: МАОУ «СОШ № 22 г. Улан-Удэ», учебный кабинет №6

Форма занятия: очная

Таблица 2.1.1.

2.2.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Таблица 2.2.1.

2.3.ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ

Формы подведения итогов реализации программы:
концерты, фестивали; конкурсы.

2.4. ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Критерии оценки достижений обучающихся:

Правильность исполнения приемов игры на ложках.

Ритмичность.
Слаженность в ансамбле.

Артистизм.
Сценическая культура.

Таблица 2.4.1.

2.5. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

Методы обучения:устное объяснение, демонстрация, практические упражнения.

Формы организации образовательной деятельности:

Индивидуальные занятия: развитие личных данных учащихся.

Групповое обучение: работа в ансамбле, где происходит взаимное обогащение учеников, совместная отработка партий, развитие творческой коммуникации.

Педагогические технологии:

Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ): использование аудиоаппаратуры,  а также аудио- и видеозаписей для анализа исполнения.

Игровые технологии: применение игровых элементов на занятиях для повышения  активности и мотивации учеников.

Здоровьесберегающая технология.

Методическое обеспечение:

Аудио- и видеоматериалы;

Методические разработки.

Нотные сборники с народными мелодиями.

2.6. СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ:

Русские народные песни и наигрыши.
Материалы по русской народной культуре и фольклору.

Календарно-тематический план

на 2025-2026 учебный год