Программа дополнительного образования "Вокально-инструментальный ансамбль"
рабочая программа на тему

МБОУ ДОД «Устьянский Детско-юношеский центр»

Утверждаю                                                                            

Директор  МБОУ ДОД «УДЮЦ»                              
«_1_» сентября 2011г                                                                                  __________Заостровцева О.Г,

Программа

дополнительного образования детей

«Вокально-инструментальный ансамбль».

Срок реализации – 3 года

Возраст обучающихся – 9-18 лет

Педагог дополнительного образования:

Ергин Владимир Павлович.

п. Октябрьский

2011 год

Пояснительная записка

Музыка играет важную роль в жизни детей. Хорошая песня становится первым кумиром и возможностью выразить себя. Песня не только форма художественного отображения жизни, но и форма общения. Программа вокально-инструментального ансамбля имеет художественную направленность и охватывает широкий круг произведений всех стилей и жанров, приобщает к основам мировой культуры, развивает музыкально-эстетический вкус, воспитывает нравственные чувства, приобщает к истинным духовным ценностям.

Программа ВИА составлена на основе программы студии вокально-инструментальной музыки (авторы В.Кипор, Т.Толбанова, Т. Агаева, Л. Боброва). Актуальность программы в том, что она отвечает запросам современных подростков на такой вид музыкальной деятельности.

Новизна программы ВИА в широком круге произведений, это и эстрадные шлягеры, образцы художественной музыки, лирические народные песни и песни бардов с их политическими текстами.

Цель: создание условий для реализации творческого потенциала подростка через приобщение к основам мировой музыкальной культуры, а также развитие музыкальных и творческих способностей, определяющие успех музыкальной деятельности.

Задачи

Обучающие: формировать знания и умения, предусмотренные программой. Формировать исполнительские навыки в области музицирования и пения. Развивать специальные музыкальные способности (чувство ритма, ладовое чувство, музыкально-слуховые представления, коллективное пение).

Развивающие: развивать музыкально-эстетический вкус, расширять музыкальный кругозор, развивать активное восприятие музыки. Развивать приобщение учащихся к  вокально-инструментальному искусству.

 Воспитывающие: воспитывать чувство коллективизма, самостоятельность, товарищество, инициативу.

Данная программа составлена для детей 9-18 лет, предполагает получение детьми допрофессионального музыкального образования. Программа ВИА рассчитана на 3 года обучения (1 год – 192ч., 2 год -             192ч., 3 год - 192ч.).

1й год – 2 раза в неделю по 3 часа.

2-й год - 2 раза в неделю по 3 часа.

3й год - 2 раза в неделю по 3 часа.

Занятия проводятся индивидуально и группами 5-7 человек, а также всем составом.

Формы занятий: теория и практика соединяются на каждом занятии, сюда включены уроки по теории музыки, гармонии, слушание музыки, разбор музыкальных песен и партий, а также обучение игре на различных инструментах, отработке вокальных и ансамблевых навыков, постановка голоса.

Содержание программы постепенно усложняется:

1й год обучения включает в себя общие занятия, теорию музыки,   индивидуальные занятия, игра на инструментах, вокал, концертная деятельность.

2й год обучения: теория, ансамбль, индивидуальные занятия, общие занятия (вокал, инструменты), концертная деятельность.

3й год обучения: теория, индивидуальные занятия, общие занятия, вокал, игра на инструментах, концертная деятельность.

Знания и умения по итогам обучения

По окончании 1го года обучения дети должны уметь: читать ноты в пределах 1 октавы, аккорды по буквам, ритм по длительности, иметь понятие об ансамбле.

По окончании 2го года обучения дети должны уметь: владеть техникой игры на гитаре, ударных инструментах, клавишных (пианино, синтезатор), разбирать тексты песен, в исполнении уметь передавать все оттенки чувств.

По итогам 3го года обучения учащиеся должны хорошо владеть инструментом, приемами игры (как пальцами, так и медиатором), голосом, иметь навыки ансамблевой игры, передавать характер музыкальных произведений.

Способы определения результатов обучения:

- зачетные занятия;

- итоговые занятия.

Формы подведения итогов обучения:

- концерт;

- творческий отчет;

- участие в конкурсах, фестивалях разного уровня (районные, областные, межобластные, российские).

Учебно-тематический план

I год обучения

Учебно-тематический план

2 год обучения

Учебно-тематический план

3 год обучения

Список  литературы

1. Вахромеев В.А. – «Элементарная теория музыки»
2. Максимов С.Е. – «Теория музыки»
3. Агафонин П.С. – «Самоучитель игры на гитаре»
4. Брылин Б.А. – «Вокально-инструментальные ансамбли»
5. Зильберквит М.П. – «Мир музыки»
6. Кипор В., Толбанова Т. – «Вокально-инструментальные ансамбли»
7. Исаева И.О. – «Эстрадное пение (развитие музыкальных способностей)»
8. Шиндина Н.Г. – «Школа игры на шестиструнной гитаре»