«В мире профессий»
план-конспект

МБОУ РАООП

«Старогородковская специальная (коррекционная)

общеобразовательная школа-интернат

имени Заслуженного учителя РФ Фурагиной А.В.»

Коррекционно-развивающее занятие

Направление:

Духовно-нравственное

Тема занятия:

«В мире профессий»

                      Составитель: воспитатель И.В.Синицина

Занятие: В мире профессий.

        Цель: Продолжать профориентационную работу с учащимися, расширять представление детей о различных профессиях, побуждать
к поиску новой информации и осознанному профессиональному выбору.

        Задачи:

 Образовательные:

 формирование понятия профессия;

расширение представлений о разнообразии профессий, способствовать формированию у воспитанников представления о том, что любая профессия важна и нужна. 

 Развивающие: 

развитие кругозора, мышления, внимания, наблюдательности;

создать условия для развития речи воспитанников, ее эмоциональной окраски. 

 Воспитательные: 

воспитание уважения к труду людей разных профессий;

воспитывать взаимоуважение, взаимовыручку, умение работать в коллективе. 

        Технология: игровая, познавательная, здоровьесберегающая.

        Методы: наглядный, беседа, рассказ, наблюдение, практическая работа.

        Оборудование: проектор, экран, атрибуты профессий, карточки с изображением людей  разных профессий, профориентационная памятка,

        Словарь: профессия, специальность, профессиональный путь, деятельность, интересы, названия профессий: повар, овощевод, почтальон и т,д.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Сегодняшнее занятие начинается с анализа изображений людей различных профессий. Чем эти люди отличаются друг от друга и что их объединяет? (ответы детей).

Да, правильно, перед нами представлены представители разных сфер деятельности. Можете ли вы догадаться, о ком и о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии? Предлагаю ознакомиться с темой нашего мероприятия.

Тема нашего сегодняшнего занятия – "Мир профессий". Мы сегодня с вами поговорим о профессиях. Эта тема не просто случайно выбрана: в скором времени каждому из вас предстоит делать выбор своего профессионального пути. Этот выбор будет похож на перекресток, где расходятся не три дороги, как в сказке, а целых 50 000 различных путей – столько существует сегодня профессий. Именно поэтому так важно не ошибиться в выборе. От выбранного вами пути будут зависеть многие аспекты вашей жизни: материальное благополучие, окружение, интересы, уровень счастья.

Существует известное высказывание, что "Выбирая профессию, человек выбирает свою судьбу" (эпиграф размещён на доске).

Итак, что такое профессия? Как вы понимаете смысл этого слова? Давайте обсудим это вместе и попробуем прийти к общему пониманию. Если мы обратимся к лексическому определению, то увидим, что профессия – это вид деятельности, которая требует особого образования и навыков, и является источником дохода. Однако, стоит задуматься, какова история происхождения профессий? Позвольте взглянуть в прошлое и узнать. Представьте себе первобытных людей, живших в далеком каменном веке. Люди из одного племени занимались различными делами. Мужчины этого племени изготавливали орудия для охоты, такие как луки и стрелы. С хорошим оружием охота обычно заканчивалась успешно, и охотники приносили крупную дичь, такую как олень, буйвол или кабан. А чем занимались женщины? Они растили детей, собирали коренья, плоды и ягоды, обрабатывали шкуры животных и шили из них одежду или одеяла. Уже в те древние времена люди разделяли между собой различные виды деятельности. Профессии появились в это время, когда возникло разделение труда между людьми! С развитием торговли и появлением городов, появились также новые профессии.

 Мы все знаем, что существуют "вечные" профессии, которые пришли к нам из далекого прошлого. Повар, врач, пожарный, проводник, архитектор, строитель, почтальон, библиотекарь, продавец, преподаватель и т.д.

Конкурсная программа

Задание: На столах имеются атрибуты различных профессий и карточки, ваша задача – выбрать атрибуты, соответствующие названию профессии в вашей карточке. ( После того, как дети называют профессии, на экране появляется небольшая презентация по данной теме и звучит песня из кинофильма «Большая перемена» Мы выбираем, нас выбирают…).

Дети должны угадать профессию.

Повар (колпак, белый фартук, половник)

Как легко приготовить обед,
Ничего в этом трудного нет,
Это проще простого,
Это раз и готово!

Швея (сантиметровая лента, ткань, ножницы)

Шей машина, платье шей
Для больших и малышей,
И с уменьем со сноровкой
Шьет швея наряды ловко.
Две умелые руки
Кроят, строчат лоскутки.

Почтальон (сумка, газета, журналы)

Почту – письма и журналы
По домам разносит он,
Ходит он во все кварталы
И заходит в каждый дом.

Овощевод (корзина, овощи, лопата)

Сами грядки мы копали
И сажали огород,
Мы пололи, поливали –
Много было нам хлопот.
Время сбора подоспело –
Небывалый урожай!
Ты в корзину полезай!

Техничка и помощник воспитателя (халат, ведро, тряпка, швабра)

Дел немало у меня,
Много и работы
И прибраться в уголке
Помогу детишкам.
Оботру окно и стол,
Вымою посуду, подмету я в группе пол, приберусь повсюду.
И в конце любого дня
Радостно бывает, ведь помощницей меня дети называют.

Дворник (метла, рукавицы, совок)

Метлу взяла и двор подмела.
Всюду нос метла совала,
Ну и я не отставала,
Начала я от крыльца,
Подмела я до конца.
Выходи, погляди
Ни соринки не найти.

Штукатур-маляр (мастерок, кисть, халат)

Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принес
Механический насос.

 Задание угадать профессию, используя как можно меньше подсказок.

Ветеринар.

1. Профессия связана с животными;

2. Он тоже врач;

3. Им был Айболит;

4. В городе существуют лечебницы, где они работают;

5. Начинается с «ветер».

Шофер.

1. Он работает с техникой;

2. много времени проводит в пути

3. Он бывает в разных населенных пунктах;

4. Некоторых называют «дальнобойщиками»;

5. Любит крутить баранку.

Журналист.

1. Любит сочинять и описывать истории;

2. Он автор небольших произведений;

3. Иногда приходиться работать в горящих точках;

4. То же, что и корреспондент;

5. Сотрудник газеты, журнала.

Бухгалтер.

1. Работает с бумагами, цифрами;

2. В конце месяца составляет отчет;

3. Про него существует песня группы «Комбинация»;

4. Он считает зарплату;

5. Приход, расход – его любимые слова.

Электрик.

1. Он работает с проводами;

2. Его профессия опасна;

3. Знает где 220, а где 380;

4. Он есть и в школе

5. Если у Вас погас свет, обращайтесь к нему.

Охранник.

1. Обычно крепкого телосложения;

2. Исполняет обязанности на границе предприятия;

3. Им иногда выдают оружие;

4. Их услугами пользуются почти все организации;

5. Они отвечают за сохранность имущества.

Военнослужащий.

1. Они участвуют в боевых действиях;

2. Бывают наемные и призывные;

3. Суворов имел эту профессию;

4. То же, что и солдат;

5. Служат в военном городке.

Вопрос: А скажите, пожалуйста, люди каких профессий работают у нас в школе? (Ответы детей)

 Физкультминутка для улучшения мозгового кровообращения

Упражнение 1. Исходное положение - основная стойка. На счёт «раз» - руки за голову, локти широко развести, голова наклонена назад. На счёт «два» - локти подаются вперед. На счёт «три» - руки расслабленно опускаются вниз. На счёт «четыре» - принять исходное положение. Упражнение в медленном темпе повторяется 4-6 раз.

Упражнение 2. Исходное положение-стойка ноги врозь, кисти в кулаках. На счёт «раз» - мах левой рукой назад, правой вверх. На счёт «два» - встречными махами переменить положение рук. Махи заканчиваются рывками рук назад. Упражнение повторяется 6-8 раз в среднем темпе.

Упражнение 3. Выполняется сидя на стуле. На счёт «раз» - отнести голову назад. На счёт «два» - голову наклонить вперёд, плечи не поднимать. Упражнение повторяется 4-6 раз в медленном темпе.

Упражнение «Азбука профессии»

Учащимся предлагается назвать профессию на букву, которая им попадется. Каждый ученик вытаскивает из «букваря» карточку с буквой, называет профессию на эту букву и кратко рассказывает, чем занимается человек с этой профессией.

Задание на смекалку: Продолжить пословицу:

Сделал дело….(гуляй смело)

Дело мастера….(боится)

Что посеешь… (то и пожнешь)

Делу время… (потехе час)

Терпенье и труд…(все перетрут)

Поспешишь…(людей насмешишь)

Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

А сейчас мы с вами поиграем. Игра «самая самая»

• 1. Самая зеленая – садовод, лесник, цветовод
• 2. Самая сладкая – кондитер, продавец в кондитерском отделе
• 3. Самая денежная – банкир, теннисисты, боксеры, модели
• 4. Самая волосатая – парикмахер
• 5. Самая детская – воспитатель, педиатр, учитель
• 6. Самая смешная – клоун, пародист
• 7. Самая общительная – журналист, экскурсовод, массовик-затейник
• 8. Самая серьезная – хирург, разведчик, милиционер, политик
• 9. Самая опасная – сапер, каскадер
• 10. .Самая бумажная – бухгалтер, экономист, библиотекарь

Итог занятия:

 Ребята! Давайте перечислим профессии, которые мы с вами упомянули на нашем занятии (ученики перечисляют).

Выбор профессии – жизненно важный вопрос. Обдумать вопрос о будущей профессии – полезно. Ведь если неправильно выбрать себе будущую профессию, то вы всю свою дальнейшую жизнь будете заниматься “нелюбимым” делом. А ведь в жизни так важно иметь любимое дело, приносящее радость. Прекрасных профессий на свете не счесть, и каждой профессии слава и честь.

Каждому обучающемуся розданы памятки.

Памятка выбирающему профессию

Изучи глубже самого себя: разберись в своих интересах, склонностях, особенностях своего характера и физических возможностях.

Подумай, какие у тебя сильные и слабые стороны, главные и второстепенные качества.

Ознакомься с профессиями, которые соответствуют твоим интересам и возможностям.

Побеседуй с представителями избираемых профессий, постарайся побывать на рабочем месте этих людей, ознакомься с характером и условиями труда.

Ознакомься с учебными заведениями, в которых можно получить избранную профессию.

Сопоставь свои личные качества и возможности с характером той профессии, которую ты выбрал.

Приняв решение, не отступай перед трудностями. Будь настойчив в достижении намеченных целей.

ЖЕЛАЮ УСПЕХА!

Список литературы:

1. «1000 веселых загадок для детей», издательство АСТ, 2006.
2. Шалаева Г.П. Большая книга профессий / Г.П. Шалаева. – М.: АСТ: СЛОВО: Полиграфиздат, 2010
3. Голуб Г.Б., Великанова А.В. Предпрофильная подготовка учащихся: Рекомендации по организации и проведению/ Под ред. Проф.Е.А. Когана.- Самара: Издательство «Учебная литература», 2006.
4. Митина Л.М. Психология развития конкурентоспособной личности. - М.:МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002.
5. Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессионального самоопределения для подростков.- М.: Генезис, 2000.