Внеурочная деятельность
учебно-методический материал

Ход родительского собрания:

Тема: «Знакомство. Мы — новые пятиклассники!»

1.Организационный момент.

Здравствуйте, уважаемые родители!

Прежде всего, хочу поблагодарить вас за проявленное уважение и за то, что нашли время прийти на собрание, чтобы обсудить все проблемы на начало учебного года. 

2.Знакомство.

С 1 сентября этого года являюсь классным руководителем 5 класса. Меня зовут Цыбикдоржиева Ирина Владимировна, работаю в школе 16 лет.

3.Особенности адаптационного периода 5 класса.

Классный руководитель знакомит родителей с особенностями возрастного периода учащихся, с их душевным состоянием, противоречиями и проблемами. Выдаёт памятку - рекомендации, с помощью которой родители смогут обеспечить ребёнку максимальную поддержку и оказать помощь в этот трудный период.

Сейчас наши дети переживают довольно трудный период, у них идёт адаптационный период к средней школе. Они переходят  к новой системе обучения: «классный руководитель – учителя-предметники», уроки у них проходят в разных кабинетах. К тому же переход из начальной школы в среднюю совпадает с концом детства, а это достаточно серьёзный кризис.

Большинство детей переживает это событие как важнейший шаг в своей жизни. Некоторые гордятся тем, что они повзрослели, другие мечтают начать «новую жизнь». Однако резкие изменения условий обучения, разнообразные и усложнённые требования, предъявляемые пятиклассникам, несомненно, вызывают у них стресс.

В этот период дети могут стать неузнаваемыми: тревога, робость, или, наоборот, развязность, чрезмерная суетливость, возбуждение охватывают их. В связи с этим у них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми и неорганизованными. Иногда нарушается сон, аппетит.

Многие дети ощущают одиночество, так как любимой первой учительницы уже нет рядом, а классному руководителю часто не хватает времени уделять им внимание в той же мере.

Уважаемые родители! Постарайтесь обеспечить ребёнку спокойную, щадящую обстановку, чёткий режим, сделайте так, чтобы наш пятиклассник ощутил вашу поддержку и помощь.

*   "Плюсы" и "минусы" 5 класса:

      *Плюсы:* Новые предметы, новые учителя, больше самостоятельности, возможность проявить себя в разных сферах.

     *Сложности (возможные "минусы"):

        *   Многопредметность и разные учителя. У ребенка нет одной "второй мамы", как в начальной школе. Требуется самодисциплина.

        *   Возрастные особенности. Начало подросткового возраста: могут появиться резкость в суждениях, критичность к учителям, снижение мотивации к учебе.

        *   Повышенные требования. Больший объем информации, необходимость конспектировать, разные критерии оценок у разных педагогов.

*   Признаки успешной адаптации: ребенок справляется с учебной нагрузкой без чрезмерного напряжения, у него хорошее настроение, он рассказывает о школе и одноклассниках.

*   Признаки дезадаптации (тревожные звоночки): хроническая неуспеваемость, повышенная тревожность, усталость, жалобы на здоровье, замкнутость, негативизм. Важно донести, что это *нормально* на начальном этапе, но требует внимания.

4. Обсуждение учебно-воспитательных задач школы.

Сообщение классного руководителя на тему учебной нагрузки, планов воспитательных мероприятий, перечня учебных предметов, предоставление списка учителей. 

С 1 сентября 2025 года Министерство просвещения РФ установило допустимую годовую учебную нагрузку для учащихся 5 класса — от 986 до 1088 часов. Эти нормы закреплены в приказе ведомства №704.

Объём максимально допустимой нагрузки в течение недели для учащихся 5 класса — от 29 до 32 часов. В этом году практически каждый предмет ведёт отдельный преподаватель.

Далее классный руководитель знакомит родителей со списком учителей-предметников.

Русский язык и литература  -

Математика –

История –

Биология и география –

Англ.яз –

Бурятский язык –

ИЗО –

Труд –

Музыка  -

Физ-ра -

5.Планирование и обсуждение построения воспитательного процесса, пожелания и предложения родителей по внеклассным мероприятиям.

6.Напоминание  о правилах поведения, беседа о режиме дня,  питании и питьевом режиме школьников.

*   Расписание. Объясните, где и как можно узнать актуальное расписание (дневник, школьный портал, чат).

*   Контактная информация. Соберите заполненные анкеты. Озвучьте свои контакты (телефон, e-mail) и условия связи:

    > *"Я всегда готова с вами пообщаться. Удобнее всего писать в Макс/SMS в рабочее время. Для срочных вопросов можно звонить. Если я не беру трубку, значит, я на уроке, и я обязательно перезвоню вам в течение дня."*

*   Питание, учебники, форма, внешний вид — все организационные вопросы.

Кроме того, необходимо оговорить следующие вопросы: это, во-первых, питьевой режим и питание. У нас работает столовая, учащиеся питаются с доплатой родителей, учащиеся 5-го класса принимают пищу после 3 урока.

7. Избрание классного родительского комитета для решения организационных вопросов.

Для того, чтобы наше сотрудничество было более продуктивным и тесным давайте выберем классный родительский комитет, нам нужно 3 представителя от класса, которые будут помогать мне и другим родителям в решении организационных вопросов, сборе средств и их распределении. Председатель у нас есть, но нужны еще 2 помощника. Предлагайте кандидатуры.

8.Подведение итогов родительского собрания.

         Ещё раз благодарю за то, что нашли время и пришли.

Уважаемые родители! Давайте будем активно сотрудничать. Мой номер телефона на доске, звоните, если у вас возникают какие-то вопросы, претензии, пожелания, если вам надо меня о чём-то поставить в известность или же лично побеседовать о успехах-неудачах своего ребёнка. Буду рада любому общению с вами и любому проявлению вашей активности и заботы о ребёнке.

"Спасибо вам за сегодняшний вечер, за ваше внимание и активность. Я надеюсь на наше плодотворное сотрудничество. Давайте вместе сделаем школьные годы наших детей счастливыми и продуктивными! Всего вам доброго!"

 1. Подготовительный этап (до собрания)

*   Оформление: Напишите на доске тему собрания, свое имя и отчество, номер класса. Можно подготовить небольшую презентацию.

*   Материалы: Подготовьте раздаточный материал — памятки для родителей по адаптации пятиклассника.

### Что важно донести до родителей (ключевые идеи):

1.  Мы — команда. Учитель и родитель — не противники, а союзники. Цель у нас общая: успешное и гармоничное развитие ребенка.

2.  Адаптация — это процесс. Она длится от 2 недель до 6 месяцев. Нужно набраться терпения.

3.  Самостоятельность — главный навык. Пора постепенно отпускать контроль над мелочами и учить ребенка самому нести ответственность за свои поступки (собирать портфель, записывать домашнее задание).

4.  Доверие к ребенку и учителю. Не стоит сразу ругать ребенка за первые неудачи или критиковать учителей в его присутствии.

 Протокол родительского собрания № 1 в  5 В классе    от    .09.2025г.                 

по теме: «Знакомство. Мы – новые пятиклассники»

Председатель  –

Секретарь –     

                     ПОВЕСТКА ДНЯ:

      1. Организация учебно-воспитательного процесса в 2025-2026 учебном году.

      2. Адаптация детей в средней школе.

      3.  Выборы родительского комитета

      4.  Разное

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

МКУ «Комитет по образованию»

Администрация г.Улан-Удэ

Муниципальное  автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 57 г.Улан-Удэ им.А.Цыденжапова»

План воспитательной работы 5 В класса

на 2020-2021 учебный год

Классный руководитель: Цыбикдоржиева И. В.

г. Улан-Удэ,

        2020 г         

Пояснительная записка

Обучение и воспитание в школе – важный способ передачи культурного и социального опыта, развития личностных, метапредметных и других способностей человека, получение позитивного отношения к базовым ценностям общества подрастающими гражданами этого общества. Очень важна и социализация ребенка в обществе. Основой социализации является школа, где детям приходится действовать в соответствии с новыми правилами в новой обстановке. Успешная социализация учащихся должна быть основной педагогической идеей каждой школы. Успешная реализация этой идеи может осуществляться только одним способом – необходимо создавать для ученика условия свободы, творчества, уважать каждого отдельного ученика, и совместно с учениками осваивать культурные взаимодействия с миром, человечеством, и что не маловажно с самим собой.

Целью воспитательной работы в 5 классе на 2020-2021 учебный год является создание классного коллектива, как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка. Реализация этой цели будет осуществляться через серию задач:

1. Формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития учащихся.
2. Формирование навыков самообразования и самовоспитания.
3. Развитие познавательных интересов и коммуникативных способностей.
4. Нравственное и эстетическое воспитание учащихся.
5. Воспитание патриотизма

Работа по развитию воспитательной системы в 2020-2021 учебном году осуществляется по следующим направлениям:

- изучение класса, внутренней, внешней среды классного коллектива;

- сплочение и развитие классного коллектива;

- здоровье и физическое развитие учащихся;

- формирование потребности к красоте, творчеству;

- совместная работа педагога, учащихся и их родителей;

- воспитание гражданственности, патриотизма

Характеристика класса

В 5 классе обучается 27 учащихся, из них 13 мальчиков и 14 девочек. Все обучающиеся прилежны, опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях.    

       Классный коллектив сплоченный, отношения между детьми хорошие. В классном коллективе девочки и мальчики не разобщены, существует благоприятная психологическая обстановка. Работоспособность класса находится на среднем уровне. Дети любознательны и общительны, хорошо идут на контакт со взрослыми. 

         Дети подвижны, жизнерадостны, активны. Любят подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в школьных мероприятиях.

Среди детского коллектива выделяются группы детей, которые дружат между собой в школе и за ее пределами. Все дети с удовольствием выполняют поручение учителя: раздают тетради, ответственно относятся к дежурству по классу.

В классе работают органы самоуправления: староста класса, организаторы праздников, спортивный сектор, учебный сектор (эта группа, в обязанности которой входит регулярная проверка дневников, ведение странички классного уголка, оповещение отсутствующих о заданных домашних заданиях).

Большинство детей посещают внешкольные учреждения: художественную школу, танцевальный и спортивный кружок.

Необходимо продолжить работу по сплочению классного коллектива, вовлекать как можно больше ребят в самоуправление, воспитывать самостоятельность и ответственность, создавая условия для благоприятной микросферы и высокого психологического климата в коллективе.

Родители заинтересованы в успешности своих детей. Все родители класса занимаются воспитанием детей, поддерживают связь с классным руководителем.

Уровень организации класса свидетельствует о необходимости планомерного систематического контроля со стороны классного руководителя. Аналогичный контроль требуется и со стороны родителей.

В начале учебного года было проведено классное собрание, где были распределены в классе (по желанию) должностные обязанности учащихся - органы самоуправления. В самоуправлении главное не только органы, а их деятельность направленная на совершенствование жизни класса. Высший орган самоуправления- классное собрание. В работе классного собрания участвуют все учащиеся и классный руководитель, а в случае рассмотрения важных вопросов и родители.

Цели воспитательной работы: создание условий для  адаптации учащихся в средней школе, для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития,  способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду; помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка, воспитание общечеловеческих ценностей, культа семьи и формирование здорового образа жизни учащихся.

Задачи воспитательной работы:

1. Продолжать воспитательную работу  в соответствии с целевыми подпрограммами по следующим направлениям:

• «Гражданско-патриотическое» - программа «Наша Родина»;
• «Оздоровительное - здоровый образ жизни, профилактика асоциального поведения детей и подростков » - программа «Здоровый образ жизни»;
• «Семейное» - программа  «Моя семья»;
• «Профориентационное» - программа «Шаг в будущее»;
•  «Развитие ученического самоуправления» – программа «Шаг к сотрудничеству»;
• «Профилактика травматизма» - программа «Правила безопасности»;  
• «Организация досуга обучающихся в каникулярное время» - программа «На каникулах».

2. В целях развития творческих способностей и лидерских качеств детей принимать активное участие в районных, городских, областных  и всероссийских конкурсах и спортивных соревнованиях.

3. Поддерживать и укреплять школьные традиции.

Задачи воспитательной работы в классе:

• воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, посещение концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе, школе, городе;
• формирование дружного отзывчивого коллектива через классные мероприятия, классные часы, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;
• развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;
• формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;
• формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

Работа с классным коллективом по направлениям:

1.Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

Задачи:

• воспитание интереса к земле, на которой ты живешь;
• формирование багажа знаний по истории и знаменитым местам республики Бурятия, знаменательным датам;
• флора и фауна нашего края;
• наша родина: знаменательные даты и события, великие люди страны.

2.Воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания:

Задачи: 

• формирование нравственного сознания и поведения детей;
• знакомство с основными понятиями: совесть, нравственность, честь, достоинство, уважение, и т.п.;
• знакомство с великими личностями, их творчеством, жизненным путем;
• воспитание учащихся в духе патриотизма, любви к Родине, уважения родителей, осмысления ценности семьи.

3. Воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду и жизни, подготовка к сознательному выбору профессии

Задача:

• учащимся помочь правильно сориентироваться в выборе профессии, которой человек посвящает значительную часть жизни. Заниматься нелюбимым делом неприятное занятие, особенно если не знаешь, не умеешь, не обнаруживаешь в себе сил найти ему замену.
• познакомить с основными секретами, тайнами мира профессий, какими они бывают, в чем их отличия, как и в каких учебных заведениях, им обучают, какова роль здоровья в профессиональном успехе.
• воспитание трудолюбия и творческого отношения к образованию

4.Воспитание экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни

Задача:

• формирование навыков санитарно-гигиенической культуры;
• формирование умений и навыков поведения в различных жизненных ситуациях.
• участие в школьных и районных спортивных соревнованиях;
• посещение секций и спортивных кружков.

5.Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование основ эстетической культуры — эстетическое воспитание

Задачи: 

• формирование качеств, составляющих культуру поведения, воспитанного человека;
• формирование умений и навыков поведения в различных ситуациях;
• объяснение и разъяснение основных понятий, терминов, связанных с этой стороной жизни человека;

6. Воспитание у обучающихся чувства гордости и уважения за свою семью, пропаганда и возрождение семейных традиций

Темы классных часов

Взаимодействие с учителями класса

(учителями-предметниками)

Индивидуальная работа с обучающимися

Основные направления:

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся;
• Установление межличностных контактов с каждым ребенком;
• Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников;
• Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами;
• Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию;
• Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно: 

• Выяснение причин отсутствия учащихся.
• Организация питания учащихся.
• Организация дежурства в классном кабинете.
• Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно: 

• Проверка дневников учащихся.
• Проведение мероприятий в классе (по плану).
• Работа с родителями (по ситуации).
• Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
• Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся
• Встреча с родительским активом

Каждый месяц:

• Обобщение результатов успеваемости, ознакомление родителей с оценками за месяц
• Посещение уроков в своём классе.

Один раз в четверть: 

• Оформление классного журнала по итогам четверти.
• Проведение родительского собрания.
• Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы
• на новую четверть.
• Экскурсия, поездка. 

Один раз в год: 

• Оформление личных дел учащихся.
• Анализ и составление плана работы класса.
• Статистические данные класса.

Работа с органами ученического самоуправления

Задачи самоуправления:

1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса;

2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

3.Развитие творчества и самостоятельности;

4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;

5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности

Организация и структура самоуправления в классе:

1.Староста класса: 

2.Заместитель старосты: 

• Контроль посещаемости
• Контроль внешнего вида
• Участие в заседаниях Совета лидеров школы.

3. Учебный сектор:

• Контроль успеваемости
• Проверка дневников и учебников
• Участие в организации школьных мероприятий по учебным предметам.

4. Трудовой сектор: 

• Составление графика дежурства по кабинету
• Организация и контроль уборки кабинета и пришкольной территории.

 5. Культмассовый сектор:

• Организация участия класса в школьных мероприятиях
• Проведение классных мероприятий.

6. Спортивный сектор:

Подготовка и организация походов

• Организация спортивных соревнований
• Участие  в проведении общешкольных мероприятий.

7. Редколлегия класса:        (остальные учащиеся по желанию)

• Подбор материалов для газеты
• Оформление классного уголка
• Участие в общешкольных художественных конкурсах.

Взаимодействие с родителями