Классный час "День мира"
классный час (8, 9 класс)
Материал к классному часу для 8-9 классов "День мира"
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 2.36 МБ | |
| 19.49 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
1 сентября 1939 г. начало Второй мировой войны
1418 дней и ночей
2 сентября 1945г. капитуляция Японии окончание Второй мировой войны
1922 – «поход на Рим»
1933 – назначение Гитлера рейхсканцлером Германии
«Чтобы НАЦИЯ ОСТАВАЛАСЬ ЗДОРОВОЙ, ОНА ДОЛЖНА ВОЕВАТЬ КАЖДЫЕ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ ЛЕТ» Б. Муссолини «Война — естественное и обыденное дело. Война идёт всегда и повсюду. У неё нет начала, нет конца. Война — это сама жизнь. Война — это отправная точка». А. Гитлер
ФАШИЗМ ( итал . fascismo - от fascio - пучок, связка, объединение), социально-политические движения, идеологии и государственные режимы тоталитарного типа.
Признаки: обоснование по расовому признаку превосходства и исключительности одной нации; нетерпимость и дискриминация по отношению к другим "чужеродным", "враждебным" нациям и национальным меньшинствам;
отрицание демократии и прав человека; насаждение режима, основанного на принципах однопартийности и вождизма; утверждение насилия и террора в целях подавления любых форм инакомыслия; милитаризация общества, создание военизированных формирований и оправдание войны как средства решения межгосударственных проблем.
НЮРНБЕРГСКИЙ ПРОЦЕСС
Латвия
Россия
Украина
ДОНБАСС
Бессмертный полк (Тула 2015 г.)
Предварительный просмотр:
СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
НА ТЕМУ
«ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕНЬ МИРА»
Здравствуйте, товарищи кадеты! Я рад Вас приветствовать в новом учебном году. Каждый из Вас знает, что сегодня замечательный праздник – День знаний. Но вместе с этим весь мир отмечает 1 сентября еще одну дату – День профсоюзных действий за мир, известный также как День мира.
Вопрос: Давайте вместе подумаем, почему именно первый день осени был выбран как День мира (1 сентября 1939 г. началась Вторая мировая война).
Действительно, в этот день гитлеровские войска напали на Польшу, и началась наиболее кровопролитная для человечества война. Всем Вам хорошо известно, что для нашего народа Великая Отечественная стала серьезнейшим испытанием. 1418 дней и ночей советские люди самоотверженно боролись не только за независимость своей Родины, но и за мир для всего человечества. Исход этой страшной схватки нам известен – 70 лет назад фашизм был повержен. Однако победа над Германией не привела к окончанию мировой войны, она продлилась еще несколько месяцев.
Вопрос: Напомните мне, когда это произошло (2 сентября 1945 г. после капитуляции Японии).
Правильно, завтра мы с Вами отметим 70-летие окончания Второй мировой войны. Эта война дала жестокий, но хороший урок всем – политикам, военным, ученым, простым людям. Этот урок был прост: мир настолько хрупок и вместе с тем ценен, что его надо постоянно беречь. Люди начали задаваться вопросом, как же могло произойти так, что в середине прогрессивного, просвещенного XX века могла разыграться столь кровавая трагедия. Многие сходились в том, что одной из важнейших причин случившегося было распространение антигуманных идеологий фашизма и нацизма.
Давайте с Вами попытаемся разобраться, что это за явления, и каковы последствия их существования.
Вопрос: Напомните мне, где зародились первые фашистские организации (Италия).
Именно в Италии в конце 1910-х гг. возникла фашистская партия, которая в результате «похода на Рим» в 1922 г. смогла захватить власть. Через 11 лет в Германии к власти пришла партия фашистского толка НСДАП во главе с Гитлером. Ключом успеха этих партий были: кризис в стране, недовольство народных масс, использование социальной демагогии. Однако наряду с обещаниями установить сильную власть и навести в стране порядок, фашистские лидеры не раз заявляли о своих агрессивных внешнеполитических устремлениях.
Вопрос: Посмотрите на эти цитаты Муссолини и Гитлера. Как оценивают диктаторы войну? Повлияло ли такое отношение к войне на дальнейший ход истории?
Уже после войны ученые дали определение фашизму и выделили его основные черты. (слайд) История показала, что практическая реализация фашистских концепций несет человечеству гибель: война, разруха, террор, голод, концентрационные лагеря смерти… Этот список можно продолжать очень долго. Причем во многом пострадали немецкий и итальянские народы.
РОЛИК.
После окончания войны человечество попыталось дать правовую оценку фашистским преступлениям. В Германии в городе Нюрнберг состоялся процесс над главными нацистскими преступниками. Казалось, фашизм больше не представляет угрозу миру. Однако уже через несколько десятилетий в Европе начинают появляться профашистские и неонацистские организации. Наша страна наиболее пострадавшая от фашистской агрессии достаточно долго не была затронута этим явлением, лишь серьезный кризис рубежа 1980-1990-х гг и последовавший распад СССР приводят к появлению на постсоветском пространстве подобных движений. Следует отметить, что многие бывшие советские республики столкнулись с этой проблемой, но лишь в некоторых из них движения и организации профашистского толка получили поддержку со стороны властей. Например, в Латвии ежегодно проводятся марши ветеранов войск СС. Очень быстро произошла девальвация ценностей: вчерашние коллаборационисты стали «борцами за независимость», враги стали героями.
Вопрос: Скажите, пожалуйста, в какой стране проблема возрождения фашизма встала наиболее остро (Украина).
Действительно, проблема ультраправых движений возникла на Украине отнюдь не в прошлом или позапрошлом году. На протяжении двух десятилетий украинские власти закрывали глаза на попытки реабилитировать украинских коллаборационистов, пытались переписывать историю. Результат не заставил себя ждать: первый серьезный кризис власти вывел членов ультраправых движений на улицы, сделал их авангардом в борьбе против собственного правительства. Всплеск профашистских настроений, приход правительства, потворствующего этим организациям, привел к возникновению вооруженного конфликта на юго-востоке Украины. Вывод прост – там, где фашизм, там насилие.
Но как получилось, что в странах наиболее пострадавших от «коричневой чумы», появились люди, готовые встать под свастикой? Это проблема исторической памяти. В поэме Р. Рождественского «Реквием» есть замечательные строки:
Вспомним всех поимённо,
горем
вспомним
своим...
Это нужно - не мёртвым!
Это надо - живым!
Наиболее действенным средством сохранения мира является память о войне, память о людях, пожертвовавших собой ради нашей жизни. В последние годы в России общество и власть все чаще объединяют усилия в деле сохранения памяти о Великой Отечественной войне и ее героях.
Вопрос: Какие общественные акции, проводимые в память о фронтовиках Вам известны? (Бессмертный полк)
Да, акция «Бессмертный полк» стала поистине всенародной. Но помимо «Бессмертного полка» существуют и другие проекты по увековечению памяти участников войны, например, электронные ресурсы «Мемориал» и «Подвиг народа». В акции «Живи и помни» каждый желающий может обратиться в краеведческие музеи и предоставить им письма, награды, личные вещи и информацию о родственниках-фронтовиках.
«Живые книги памяти» - это общественная и просветительская акция, направленная на сохранение личных историй о Великой Отечественной войне. Её суть - передача воспоминаний из уст в уста, в формате «живой библиотеки». Акция часто проводится в школах, библиотеках, музеях и общественных центрах, помогая передать память о войне через личный, эмоциональный контакт, а не через сухие цифры и даты.
«Диктант Победы» - это ежегодная международная историко-просветительская акция, направленная на проверку знаний о Великой Отечественной войне и сохранение исторической памяти. Проводится с 2019 года.
Я всех Вас призываю по мере сил участвовать в этом проекте, ведь каждый фронтовик внес свою толику в дело борьбы за мир.
Благодарю за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Классный час "В мире прекрассного"
Уважаемые коллеги, Ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие по замечательным музеям мира. Пройдём по залам главной сокровищницы русского изобразительного искусства нашей страны, по залам Госуд...
Классный час "Что лучше:ссориться или мириться"
Классный час для 5 класса "Что лучше: ссориться или мириться"...
Классный час: "Мосты мира"
Классный час по теме: "Мосты мира"...

Методическая разработка классного часа в помощь классному руководителю "Урок - мира!"
Замечатеный материал для проведения классного часа 1 сентября....

Классный час "Цена Мира во всём Мире"
Всероссийский урок мира с исследовательской работой учащихся. Размышление о страшных последствиях и корыстных причинах войн и их смертельной цене для всех жителей нашей планеты. Дисскусия по теме и вы...

Классный час "Миру мир!"
Классный час на тему «Миру мир»Цели:1.Познакомить учащихся со значением слов МИР, ДРУЖБА;2. Воспитание патриотического чувства у младших школьников;3. Воспитание сплоченного коллектива в к...
