Классный час "День мира"
классный час (8, 9 класс)

Материал к классному часу для 8-9 классов "День мира"

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл den_mira.pptx2.36 МБ
Файл klassnyy_chas_den_mira.docx19.49 КБ

Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

ДЕНЬ МИРА

Слайд 2

1 сентября 1939 г. начало Второй мировой войны

Слайд 3

1418 дней и ночей

Слайд 5

2 сентября 1945г. капитуляция Японии окончание Второй мировой войны

Слайд 6

1922 – «поход на Рим»

Слайд 7

1933 – назначение Гитлера рейхсканцлером Германии

Слайд 8

«Чтобы НАЦИЯ ОСТАВАЛАСЬ ЗДОРОВОЙ, ОНА ДОЛЖНА ВОЕВАТЬ КАЖДЫЕ ДВАДЦАТЬ ПЯТЬ ЛЕТ» Б. Муссолини «Война — естественное и обыденное дело. Война идёт всегда и повсюду. У неё нет начала, нет конца. Война — это сама жизнь. Война — это отправная точка». А. Гитлер

Слайд 9

ФАШИЗМ ( итал . fascismo - от fascio - пучок, связка, объединение), социально-политические движения, идеологии и государственные режимы тоталитарного типа.

Слайд 10

Признаки: обоснование по расовому признаку превосходства и исключительности одной нации; нетерпимость и дискриминация по отношению к другим "чужеродным", "враждебным" нациям и национальным меньшинствам;

Слайд 11

отрицание демократии и прав человека; насаждение режима, основанного на принципах однопартийности и вождизма; утверждение насилия и террора в целях подавления любых форм инакомыслия; милитаризация общества, создание военизированных формирований и оправдание войны как средства решения межгосударственных проблем.

Слайд 12

НЮРНБЕРГСКИЙ ПРОЦЕСС

Слайд 13

Латвия

Слайд 14

Россия

Слайд 15

Украина

Слайд 16

ДОНБАСС

Слайд 17

Бессмертный полк (Тула 2015 г.)



Предварительный просмотр:

СЦЕНАРИЙ ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ

НА ТЕМУ

«ВСЕРОССИЙСКИЙ ДЕНЬ МИРА»

Здравствуйте, товарищи кадеты! Я рад Вас приветствовать в новом учебном году. Каждый из Вас знает, что сегодня замечательный праздник – День знаний. Но вместе с этим весь мир отмечает 1 сентября еще одну дату – День профсоюзных действий за мир, известный также как День мира.

Вопрос: Давайте вместе подумаем, почему именно первый день осени был выбран как День мира (1 сентября 1939 г. началась Вторая мировая война).

Действительно, в этот день гитлеровские войска напали на Польшу, и началась наиболее кровопролитная для человечества война. Всем Вам хорошо известно, что для нашего народа Великая Отечественная стала серьезнейшим испытанием. 1418 дней и ночей советские люди самоотверженно боролись не только за независимость своей Родины, но и за мир для всего человечества. Исход этой страшной схватки нам известен – 70 лет назад фашизм был повержен. Однако победа над Германией не привела к окончанию мировой войны, она продлилась еще несколько месяцев.

Вопрос: Напомните мне, когда это произошло (2 сентября 1945 г. после капитуляции Японии).

Правильно, завтра мы с Вами отметим 70-летие окончания Второй мировой войны. Эта война дала жестокий, но хороший урок всем – политикам, военным, ученым, простым людям. Этот урок был прост: мир настолько хрупок и вместе с тем ценен, что его надо постоянно беречь. Люди начали задаваться вопросом, как же могло произойти так, что в середине прогрессивного, просвещенного XX века могла разыграться столь кровавая трагедия. Многие сходились в том, что одной из важнейших причин случившегося было распространение антигуманных идеологий фашизма и нацизма.

Давайте с Вами попытаемся разобраться, что это за явления, и каковы последствия их существования.

Вопрос: Напомните мне, где зародились первые фашистские организации (Италия).

Именно в Италии в конце 1910-х гг. возникла фашистская партия, которая в результате «похода на Рим» в 1922 г. смогла захватить власть. Через 11 лет в Германии к власти пришла партия фашистского толка НСДАП во главе с Гитлером. Ключом успеха этих партий были: кризис в стране, недовольство народных масс, использование социальной демагогии. Однако наряду с обещаниями установить сильную власть и навести в стране порядок, фашистские лидеры не раз заявляли о своих агрессивных внешнеполитических устремлениях.

Вопрос: Посмотрите на эти цитаты Муссолини и Гитлера. Как оценивают диктаторы войну? Повлияло ли такое отношение к войне на дальнейший ход истории?

Уже после войны ученые дали определение фашизму и выделили его основные черты. (слайд) История показала, что практическая реализация фашистских концепций несет человечеству гибель: война, разруха, террор, голод, концентрационные лагеря смерти… Этот список можно продолжать очень долго. Причем во многом пострадали немецкий и итальянские народы.

РОЛИК.

После окончания войны человечество попыталось дать правовую оценку фашистским преступлениям. В Германии в городе Нюрнберг состоялся процесс над главными нацистскими преступниками. Казалось, фашизм больше не представляет угрозу миру. Однако уже через несколько десятилетий в Европе начинают появляться профашистские и неонацистские организации. Наша страна наиболее пострадавшая от фашистской агрессии достаточно долго не была затронута этим явлением, лишь серьезный кризис рубежа 1980-1990-х гг и последовавший распад СССР приводят к появлению на постсоветском пространстве подобных движений. Следует отметить, что многие бывшие советские республики столкнулись с этой проблемой, но лишь в некоторых из них движения и организации профашистского толка получили поддержку со стороны властей. Например, в Латвии ежегодно проводятся марши ветеранов войск СС. Очень быстро произошла девальвация ценностей: вчерашние коллаборационисты стали «борцами за независимость», враги стали героями.

Вопрос: Скажите, пожалуйста, в какой стране проблема возрождения фашизма встала наиболее остро (Украина).

Действительно, проблема ультраправых движений возникла на Украине отнюдь не в прошлом или позапрошлом году. На протяжении двух десятилетий украинские власти закрывали глаза на попытки реабилитировать украинских коллаборационистов, пытались переписывать историю. Результат не заставил себя ждать: первый серьезный кризис власти вывел членов ультраправых движений на улицы, сделал их авангардом в борьбе против собственного правительства. Всплеск профашистских настроений, приход правительства, потворствующего этим организациям, привел к возникновению вооруженного конфликта на юго-востоке Украины. Вывод прост – там, где фашизм, там насилие.

Но как получилось, что в странах наиболее пострадавших от «коричневой чумы», появились люди, готовые встать под свастикой? Это проблема исторической памяти. В поэме Р. Рождественского «Реквием» есть замечательные строки:

Вспомним всех поимённо,

горем

вспомним

своим...

Это нужно - не мёртвым!

Это надо - живым!

Наиболее действенным средством сохранения мира является память о войне, память о людях, пожертвовавших собой ради нашей жизни. В последние годы в России общество и власть все чаще объединяют усилия в деле сохранения памяти о Великой Отечественной войне и ее героях.

Вопрос: Какие общественные акции, проводимые в память о фронтовиках Вам известны? (Бессмертный полк)

Да, акция «Бессмертный полк» стала поистине всенародной. Но помимо «Бессмертного полка» существуют и другие проекты по увековечению памяти участников войны, например, электронные ресурсы «Мемориал» и «Подвиг народа». В акции «Живи и помни» каждый желающий может обратиться в краеведческие музеи и предоставить им письма, награды, личные вещи и информацию о родственниках-фронтовиках.

«Живые книги памяти» - это общественная и просветительская акция, направленная на сохранение личных историй о Великой Отечественной войне. Её суть - передача воспоминаний из уст в уста, в формате «живой библиотеки». Акция часто проводится в школах, библиотеках, музеях и общественных центрах, помогая передать память о войне через личный, эмоциональный контакт, а не через сухие цифры и даты.

«Диктант Победы» - это ежегодная международная историко-просветительская акция, направленная на проверку знаний о Великой Отечественной войне и сохранение исторической памяти. Проводится с 2019 года.

Я всех Вас призываю по мере сил участвовать в этом проекте, ведь каждый фронтовик внес свою толику в дело борьбы за мир.

Благодарю за внимание!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Классный час "В мире прекрассного"

Уважаемые коллеги, Ребята! Сегодня мы с вами совершим путешествие по замечательным музеям мира. Пройдём по залам главной сокровищницы русского изобразительного искусства нашей страны, по залам Госуд...

Классный час "Что лучше:ссориться или мириться"

Классный час для 5 класса "Что лучше: ссориться или мириться"...

Классный час: "Мосты мира"

Классный час по теме: "Мосты мира"...

Методическая разработка классного часа в помощь классному руководителю "Урок - мира!"

Замечатеный материал для проведения классного часа 1 сентября....

Классный час "Цена Мира во всём Мире"

Всероссийский урок мира с исследовательской работой учащихся. Размышление о страшных последствиях и корыстных причинах войн и их смертельной цене для всех жителей нашей планеты. Дисскусия по теме и вы...

Классный час «Миру мир!» 6 класс.

Воспитательная работа...

Классный час "Миру мир!"

Классный час на тему «Миру мир»Цели:1.Познакомить учащихся со значением слов МИР, ДРУЖБА;2. Воспитание патриотического чувства у младших школьников;3. Воспитание сплоченного коллектива в к...