Конспект библиотечного урока для 1-х классов "Экскурсия в библиотеку. Правила обращения с книгой".
план-конспект

Конспект библиотечного урока

Дата: сентябрь 2025г.

Участники и место проведения: 1 – А, 1 – Б классы, школьная библиотека.
Тема: «Экскурсия в библиотеку. Правила обращения с книгой».  

Цель:

Знакомство с правилами  библиотеки и создание  условий для развития желания к чтению у первоклассников.  

Задачи:

• Образовательные:

Дать обучающимся  1 - х классов базовые понятия по основам библиотечно-библиографической грамотности - «библиотека», «книгохранилище», «читательский формуляр»

Закрепить знания детей о любимых сказочных героях и сказочных книгах.

• Развивающие:

Развивать мыслительные процессы: память, творческое воображение, связную и выразительную речь.

Сформировать и закрепить первичные навыки самообслуживания в условиях школьной библиотеки

• Воспитательные:

Воспитывать любовь детей к художественной литературе разных жанров, вызвать интерес, любознательность и удовольствие от игры-занятия.

Познакомить с правилами поведения в библиотеке.

Методы обучения: словесные, наглядные.

Формы: групповая, фронтальная, коллективная

Технологии: педагогическое сотрудничество, интерактивно-игровая, ИКТ

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация к уроку.  

Наглядное оформление: выставка книг «Время сказочных приключений»;  детские рисунки.

Необходимый реквизит: билеты, жетоны, таблички, яблочки, записки.

Ход занятия

Здравствуйте, мои юные друзья!

Сегодня вы пришли на экскурсию в удивительный дом, дом, где живут книги.

Снаружи смотришь –

Дом как дом,

Но нет жильцов обычных в нём.

В нём книги интересные

Стоят рядами тесными.

На длинных полках вдоль стены

Вместились сказки старины:

И Черномор, и царь Гвидон,

И добрый дед Мазай!

Как называют этот дом?

Попробуй, угадай!

(Дети отвечают)

Правильно, молодцы, конечно, это библиотека!

Работаю в этом доме я – педагог-библиотекарь. (Дети знакомятся с библиотекарем) Очень приятно со всеми вами познакомиться!

И вот мы с вами в доме, где живут книги – библиотеке! В переводе с греческого «библио» – книга, «тека» – хранилище. Хранилище книг.

Вы видите как много в нашей библиотеке книг, журналов. Все это называется книжным фондом. Весь книжный фонд распределен по отделам.

Наш книжный дом – библиотека имеет три отдела: книгохранилище, абонемент, читальный зал.

Сегодня с нами обязательно случится какое – то чудо. Какок чудо, спросите вы, и случаются ли они на свете? Наверное, чудес не бывает, тем более сейчас, в ХХI веке.

А вы умеете читать?

Вместе с книгой нам предстоит пройти большой путь, длиною в одиннадцать лет, и за это время научитесь не только работать с книгой, но и надеюсь, найдете в ней близкое, родное душе.  А я помогу выбрать вам самую интересную книгу, выдам почитать на дом  и приму обратно, после того, как вы ее прочтете. Как вы думаете,  произойдет ли сегодня чудо? Готовы, отправиться в путешествие?

 Во время путешествия ведем себя тихо, так как наш поезд сказочный и волшебный, и если мы будем шуметь, то от нас убегут все сказочные герои. Вот так вы должны себя вести всегда, когда будете посещать нас «книжный город» (набираем мешочек тишины)

Ребята, как называется «книжный город», в который мы с вами отправились? – (ответ: Библиотека)  

А кто живет в данном городе? (ответ: Книги, газеты, журналы). А что вы знаете о библиотеке? Библиотека – это дом, здесь живут книги – ваши друзья. А еще есть журналы, энциклопедии и  все это называется книжным фондом. Каждая книга стоит на своем месте, как квартирки в огромном доме.

В нашей библиотеке есть два отделения: абонемент и хранилище книг.  

Абонемент  - это место, где выдают книги на дом. И вот наша первая остановка. Если вы хотите взять книгу домой, то обязательно ее нужно записать в читательский формуляр  и уже  тогда можете взять  книгу на дом.

Следующая остановка, это тайна за семью замками. За этой дверью – книгохранилище,  здесь спрятаны учебники, по которым занимаются все ученики нашей школы.

Книгам скучно стоять на полках, поэтому они очень любят читателей. Но не всех. Может, вы мне подскажете, каких читателей не любят книжки?(Ответ детей), 

          Сегодня в гости к нам пришли ученики с книгами, давайте узнаем, что с нашими книгами?  Дети читают стихи:

Вот такая, братцы, жизнь –
Вряд ли вам понравится:
Все помятые листы, 
Даже высыпаются.
В жирных пятнах, растрепалась
Старенькая книга.
Корки даже не осталось!
Вы мне помогли бы

От хозяина укрыться,
Разгильдяя  Пети?
Бедные мои страницы!
Помогите, дети!

 Вот это проблема, ребята, а как же помочь книгам?  Они же заболели! Может у нас есть скорая помощь?

ДЕВОЧКИ:

Ах, бедняжка, как же тебе больно!

Сейчас я тебе помогу!
Краски есть, картон и клей, 
Ножницы, бумага.
Скоро станет веселей –
Постараться надо!
А бедняжку мы полечим, 
Книжку пожалеем:
Чтобы стало ей полегче, 
Корешок подклеим.
Мы разгладим все страницы, 
Подошьем иголкой.
И вспорхнет она, как птица, 
Прямо к нам на полку.

Спасибо Вам! А что же сделали читатели не так? Чего же боится книга?

Дождя и снега.  Книга от влаги портится. У нее коробятся страницы и расслаивается переплет. Идешь на улицу – положи книгу в сумку или непромокаемый пакет

 Грязных рук. Они оставляют на страницах книги пятна, делают ее неопрятной. 

 Книга боится рассыпаться на отдельные листочки.

 Не бросай раскрытую книгу вверх переплетом, не загибай листочки, пользуйся закладкой. В книге нельзя рисовать.

 Не разбрасывай книги – они могут попасть в беду!

ОБРАЩЕНИЕ КНИГИ К ЧИТАТЕЛЯМ.

Я – книга! Я – товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной.

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Мой переплет не выгибай,

Мой корешок не поломай!

Привычку скверную оставь,

Листая, пальцы не слюнявь!

Не забывай меня в саду,

Вдруг дождь нагрянет на беду.

Меня в бумагу оберни!

Где взял меня – туда верни!

Не загибай мои листы,

А про закладку помнишь ты?

Запомни: я твой лучший друг,

Но только не для грязных рук!

(С.Я. Маршак).

А вы знаете, что в библиотеке есть правила?

Есть страна чудесная на свете,

Ее Библиотекою зовут.

Сюда приходят взрослые и дети,

Потому что книги здесь живут.

Но в стране большой библиотеке

Правила особенные есть:

Знать вам обязательно их нужно,

Этих правил, я скажу вам, пять.

Как войдешь в страну Библиотеку,

Поздороваться со всеми не забудь.

И веди себя достойно и спокойно,

Вежливым и тихим, друг мой, будь!

Ясно, четко, кратко, быстро

Автора и книгу назови.

И когда получишь то, что нужно,

Вежливо «спасибо» ты скажи.

Возвращай полученную книгу

Обязательно в указанный в ней срок,

Чтобы эту книгу без проблемы

Прочитать другой ребенок смог.

Если эти правила, ребята,

Будете вы строго выполнять,

То тогда страна Библиотека,

Будет рада вас всегда принять!

Правило №1  В библиотеке надо вести себя тихо, т.к. шум мешает другим   читателям.

Правило №2  Книги надо возвращать вовремя, ведь их ждут другие читатели.

Правило №3  С библиотечными книгами надо обращаться бережно.

Правило №4  Библиотечные книги нельзя терять.

Правило №5  Книги в библиотеке надо ставить точно на то  место, где вы их взяли. Иначе библиотекарь не сможет быстро найти эту   книгу  для другого ученика.

Запомнили правила? Давайте немного поиграем, Встаем и повторяем за мной, главное правило игры – сначала я – потом вы (Физминутка с залом: «Сей-сей-кора», Ле-о - ле)

Присаживайтесь на места.. Закройте глаза. Представьте себе летний грозовой ливень, по крыше барабанят крупные капли дождя, по земле текут потоки воды, гремит гром, а вы уютно устроились на качелях под теплым одеялом, зонтом и вместе с героями книг отправились в невероятные приключения…

 Сегодня мы вспомним свои любимые сказки. Возможно, кто-то из вас узнает на этом занятии что-то новое, а кто-то после нашей игры захочет прочитать новые сказки.

За каждый правильный ответ – 1 жетон, по окончании библиотечного урока обмениваются на сладости.

2. Разминка.

• В какой сказке средство передвижения – печка? (По щучьему велению)
• Как звали женщину изо льда в сказке Г.Х. Андерсена? (Снежная королева)
• Девочка из снега в русской народной сказке? (Снегурочка)
• Как звали кота из мультфильма «Каникулы в Простоквашино»? (Матроскин)
• В каких сказках рыбы исполняли желания? («О рыбаке и рыбке»)
• Какого мальчика звали «дядей»? (Дядя Федор)
• Кто ходит в гости по утрам? (Винни Пух)
• Средства передвижения Бабы Яги? (Ступа и помело)
• Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)
• Какой породы был пес Артемон в сказке «Золотой ключик»? (Пудель)
• Как называется город, в котором жил Незнайка? (Цветочный)

3. «Угадай сказку».

 В следующем конкурсе участники должны угадать название сказки или героя

1. Всех на свете он добрей,
   Лечит он больных зверей,
   И однажды бегемота
   Вытащил он из болота.
   Он известен, знаменит,
   Это доктор …
2. Бабусю знает целый свет,
   Ей от роду лишь триста лет.
   Там, на неведомых дорожках,
   Дом её на курьих ножках.
3. Убежали от грязнули
   Чашки, ложки и кастрюли.
   Ищет их она, зовёт
   И в дороге слёзы льёт.
4. С букварём шагает в школу
   Деревянный мальчуган.
   Попадает вместо школы
   В полотняный балаган.
   Как зовётся эта книжка?
   Кто герой её – мальчишка?
5. Он сумел поймать волчишку,
   Он поймал лису и мишку.
   Он поймал их не сачком,
   А поймал он их бочком.
6. Он и весел и незлобен,
   Этот милый чудачок.
   С ним хозяин – мальчик Робин,
   И приятель Пятачок.
7. У Алёнушки-сестрицы
   Унесли братишку птицы.
   Высоко они летят,
   Далеко они глядят.
8. Появилась девочка в чашечке цветка,
   И была та девочка не больше ноготка.
   Кто читал такую книжку?
   Знает девочку-малышку?
9. Он сиреневый такой,
   Машет весело рукой.
   Он свалился к нам с луны –
   Знают, любят малыши.
10. Возле леса, на опушке,
    Трое их живет в избушке.
    Там три стула и три кружки,
    Три кроватки, три подушки.
    Угадайте без подсказки,
    Кто герои этой сказки?

4. «Сказочные записки»

       Кот в сапогах принес тайные записки. Умеете читать? Выбирайте и читайте! Что же там написано? (дети читают записки).

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:

Наша игра подошла к концу. Давайте вспомним, о чем же мы говорили на этом уроке?

Повторение пройденного

Если хочется, ребята,

Книжку целый год читать.

То, скажите, может, можно

Вам ее не возвращать?

Если вы читали книгу –

Мама стала кушать звать.

Можно ли ее на кухне

За обедом дочитать?

Вам понравилась картинка

На страничке номер пять.

Можно вырывать страничку

И картинку вырезать?

Если маленький братишка

Хочет с книжкой поиграть.

Как вы думаете, можно

Книжечку ему давать?

Если черно-белый в книжке

Мячик, поезд или дом,

Может, можно разукрасить

Их цветным карандашом?

Если листик выпадает,

Можно скотч взять или клей,

И, чтоб он не потерялся,

Лист приклеить поскорей?

Вас подружка попросила

Нашу книгу почитать.

Как вы думаете, можно

Просто так ей книжку дать?

В завершении мероприятия все дети получают сладости.