Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Мой путь в профессию» для 9 класса.
рабочая программа (9 класс)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Направление курса «Мой путь в профессию» – общекультурное. Исходя из направления, программа призвана реализовать решение проблемы формирования сознательного гражданина с прочными убеждениями. Таким образом, программа призвана помочь обучающимся выбрать свой индивидуальный маршрут в профессию.

В связи с этим огромное внимание необходимо уделять проведению целенаправленной профориентационной работы среди  школьников, которая должна опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации.

Профориентация - это научно обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических и производственно-технических мер по оказанию обучающимся личностно-ориентированной помощи в выявлении и развитии способностей и склонностей, профессиональных и познавательных интересов в выборе профессии, а также формирование потребности и готовности к труду в условиях рынка, многоукладности форм собственности и предпринимательства. Она реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с обучающимися.

 В  современных  условиях  профессиональное  самоопределение  предполагает  четко  продуманный      выбор    карьеры,   сферы   и   саморазвития     личностных  возможностей,     а    также    формирование      осознанного     отношения     личности     к  социокультурным  и профессионально-производственным         условиям.    Поэтому   при  проведении занятий важно не только выявить индивидуальные психологические качества личности,    но  и   определить    уровень  сформированности      социальных     притязаний,  ценностно-нравственной      ориентации.    

Обучающиеся    9 классов целенаправленно  задумываются о предстоящем выборе профессии, учебного заведения. Поэтому на данном этапе  целесообразно  проводить  непосредственно  профориентационную работу.  Важно  учитывать,  что,  во-первых,  в  юношеском  возрасте некоторые  профессионально  важные  качества  находятся  в  скрытом состоянии,  так  как  нет  условий     для  их  проявления.  Во-вторых, для подростка характерны недостаточный уровень самосознания, неустойчивость  эмоционального состояния, неадекватная самооценка. В-третьих, недостаток жизненного  опыта (скудные знания о мире профессий и рынке труда, правилах и ошибках в выборе  профессии).

В    ходе   занятий     изучаются    следующие      компоненты  профессиональной  пригодности:  мотивы  (интересы,  склонности, потребности);  способности;  личностные особенности.  В результате прохождения обучающимися 9 классов данного курса занятий расширяется сфера самосознания через изучение своих личностных особенностей; развиваются навыки  и умения для организации конструктивного взаимодействия с окружающими их людьми. Также у учащихся 9 классов расширяется сфера самосознания через изучение личных  профессиональных склонностей и интересов, повышается осведомленность о мире  профессий; сформировывается первичный  выбор профессии, а возможно и окончательный.

Цель курса:

создать условия для осознанного профессионального самоопределения  учащихся в соответствии со  способностями, склонностями, личностными особенностями, с потребностями общества, региона в кадрах, а также формировать способности к социально-профессиональной адаптации в обществе.

Задачи курса:

1. Формирование актуального для обучающихся информационного поля мира профессий, ознакомление с основными принципами выбора профессии, планирования карьеры;

2. Формирование знаний о системе учреждений средне профессионального образования города и края, их требованиях к выпускникам школы.

3. Изучение рынка актуальных профессий.

Место курса в учебном плане:

На изучение курса по внеурочной деятельности «Мой путь в профессию» в 9 классе отводится 34 г. Количество часов в неделю – 1 ч.

Формы занятий – рассказ, беседа, очные и виртуальные экскурсии, ролевая игра, тестирование, профориентационные встречи.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Теоретические занятия 6 ч.

Жизненное и профессиональное самоопределение – один из важнейших шагов в жизни человека. Особенности мышления. Внимание и его проявление в профессиональном труде.         Память и ее проявление в профессиональном труде. Склонности и интересы в выборе профессий. Что я знаю о своих возможностях. Темперамент в профессиональной деятельности. Характер. Самооценка. Общение. Человек среди людей. Способность к коммуникации. Диагностика коммуникативных и организаторских способностей.

Классификация профессий. Признаки профессии. Формула профессии. Профессия, специальность, должности. Интересы и склонности в выборе профессии. Матрица выбора профессий. Определение профессионального типа личности. Профессия и здоровье.

Виртуальные экскурсии 12 ч.

Комсомольский-на-Амуре Лесопромышленный техникум.

Комсомольский-на-Амуре Колледж технологий и сервиса.

Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Комсомольский-на-Амуре судомеханический техникум имени Героя Советского Союза В. В. Орехова.

Комсомольский-на-Амуре строительный колледж.

Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Губернаторский авиастроительный колледж г. Комсомольска-на-Амуре (Межрегиональный центр компетенций)».

Комсомольский-на-Амуре Металлургический техникум.

Хабаровский колледж отраслевых технологий и сферы обслуживания.

Хабаровский государственный медицинский колледж имени Г. С. Макарова.

Хабаровский краевой колледж искусств.

Хабаровский педагогический колледж.

Хабаровский торгово-экономический техникум.

Хабаровский банковский колледж Центрального банка Российской Федерации.

Игровые занятия 4 ч.

Игра – тренинг: «Я - руководитель!» Игра-тренинг: «Собеседование». Игра-тренинг: «Бизнес с нуля (погружаемся в мир стартапов)». Игра-тренинг: «Моя будущая профессия».

Профориентационные встречи 3 ч.

Встречи с представителя  КГБ ПОУ НПГТ, Медицинского колледжа, Центра занятости населения г. Николаевск-на-Амуре.

Очные экскурсии на предприятия города 8 ч.

Экскурсии на предприятия города. Знакомство с предприятиями города и их спецификой работы.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Обучающиеся смогут оценить свой уровень развития своих профессиональных качеств.
2. Обучающиеся познакомятся с разными сферами трудовой деятельности.
3. Обучающиеся узнают, какие средне-специальные учебные заведения есть в городе и крае.
4. Обучающиеся смогут выбрать средне-специальное учебное заведение к городе или крае.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ