РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«МИР ПРОФЕССИЙ»

Пояснительная записка

Программа составлена на основе Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ,

Федерального государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2010г. № 16/44, СанПин для общеобразовательных учреждений, 2010, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Письмо Министерства образования Р.Ф. от 12.05.2011г. №03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС."

Программа внеурочной деятельности «Мир профессий» помогает расширить представления обучающих о мире профессий и научить их исследовать свои способности применительно к выбору будущей профессии на раннем этапе. Разнообразие организационных форм и расширение интеллектуальной сферы каждого обучающегося обеспечивает рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение формы взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности.

Цель: формирование учебно-познавательных мотивов у учащихся, возможность испытать себя в приближенной к реальности ситуации. Формирование целостного знания, потребности в творческой деятельности, развитие интеллектуальных и творческих возможностей обучающегося.

Задачи:

• расширить представление обучающихся о мире профессий;
• научить учащихся исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии;
• развивать творческие способности обучающихся;
• развивать речевую деятельность;
• приобщить учащихся к работе со справочной и энциклопедической литературой.

Принципы:

-доступность, познавательность и наглядность;

• учет возрастных особенностей;
• сочетание теоретических и практических форм деятельности;
• усиление прикладной направленности обучения;
• психологическая комфортность.

Используемый метод - метод проблемного обучения, позволяющий путем создания проблемных ситуаций, с помощью информационных вопросов и их обсуждения повысить заинтересованность учащихся в тематике занятий. Так как каждое из занятий имеет тематическое наполнение, связанное с рассмотрением определенной профессии, учащиеся имеют возможность расширить свои представления о мире профессий, а так же исследовать свои способности применительно к рассматриваемой профессии.

Формы и объем занятий:

• игровая деятельность (игра с правилами: принятие и выполнение готовых правил, составление и следование коллективно-

выработанным правилам; ролевая игра);

• совместно-распределенная учебная деятельность (парная и групповая работа);
• творческая деятельность (художественное творчество, конструирование, составление мини-проектов);
• трудовая деятельность (самообслуживание, участие в общественно полезном труде).

Структура занятий

1. Анкетирование.
2. Знакомство        с        профессией        которой        посвящен        урок        (коллективное обсуждение):

• что я знаю об этой профессии;
• что должны уметь люди занимающиеся этой профессией;
• какие изучаемые предметы помогают обрести эту профессию;
• что нового я узнал об этой профессии от родителей, знакомых, из книг и телепередач, экскурсий.

3. Выполнение развивающих упражнений в соответствии с рассматриваемой способностью и профессией.
4. Самостоятельная оценка своих способностей (что не получилось и почему).

Общая характеристика курса

Программа «Мир профессий» способствует разностороннему раскрытию индивидуальных способностей учащихся, развитию у них интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в практической деятельности, умению самостоятельно организовывать свое свободное время.

Программа рассчитана на любого обучающегося, независимо от его уровня интеллектуального развития и способностей.

В процессе преподавания курса "Мир профессий" будут использованы элементы развивающих, личностно-ориентированных, проблемных, проектных, системно-деятельностных технологий

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности «Мир профессий»:

Личностные результаты:

• овладение начальными сведениями об особенностях различных профессий, их происхождении и назначении;
• формирование позитивного отношение обучающихся к базовым ценностям общества (человек, природа, знания, труд, культура);
• формирование коммуникативной, этической, социальной компетентности учащихся.

БУД:

Коммуникативные БУД

• Постановка вопросов.
• Умение выражать свои мысли полно и точно.
• Управление действиями партнера (оценка, коррекция).

Регулятивные БУД

• Целепологание.
• Волевая саморегуляция.
• Оценка.
• Коррекция.

Познавательные БУД

• Умение осознано строить речевое высказывание в устной форме.
• Выделение познавательной цели.
• Выбор наиболее эффективного способа решения.
• Смысловое чтение.
• Анализ объектов.
• Доказательства.
• Установление причинно-следственных связей.
• Построение логической цепи рассуждения.

Формы учета знаний, умений

Тестирование,        проекты,        творческие        работы,        самоанализ        и        самооценка, наблюдение, презентации, проекты.

                          СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ