Использование элементов дистанционного обучения для работы с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем
статья по теме

Заместитель директора по УВР

ГБОУ СОШ № 186 Санкт-Петербурга

Денисова Л.В.

Использование элементов дистанционного обучения

 для работы с учащимися, имеющими проблемы со здоровьем.

         В настоящее время дистанционное обучение дает большие возможности для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), учащихся, находящихся на домашнем обучении или длительно болеющих учеников.

        На мой взгляд, дистанционное обучение  - это очень удобно и позволяет решить несколько проблем. Во-первых,  количество учебных часов  для обучения учащихся с ОВЗ сокращено, поэтому для изучения некоторых предметов отводится от 15 до 30 минут при этом учитель, который должен прийти для обучения на дом, тратит иногда больше времени на дорогу к ученику. При использовании дистанционного обучения эта проблема снимается. Во-вторых, гибкий график обучения. Занятия в любое удобное  время, в любые дни, с любой интенсивностью (особенно для учеников, которые по состоянию здоровья связаны с реабилитационными процедурами в поликлиниках и центрах). Начало и темп занятий выбирается  индивидуально. Обучающиеся могут изучать уроки в режиме «онлайн». В-третьих, решается проблема отставания в изучении учебного материала для детей, которые длительно болеют. Для ликвидации пробелов в знаниях могут быть  использованы презентации уроков, рекомендации по изучению той или иной темы урока, тестовые  и творческие задания, «онлайн-консультации». Материалы для дистанционного обучения могут размещаться на сайте школы в разделе «Дистанционное обучение» или на личном сайте учителя.

          В режиме «онлайн» можно общаться индивидуально или с группой обучающихся  через Skype,  поэтому необходимо установить эту программу на компьютер обучающихся, а также иметь возможность говорить и слышать урок (колонки, микрофон). Обучение в этом режиме может быть организовано  следующим образом:

 1. Обучающиеся изучают предоставленные  авторские уроки, презентации, видеоматериалы, выполняют тесты

2. По графику или по предварительной договоренности  через Skype  разбираются сложные и непонятные вопросы.

3. Письменные, тестовые, творческие задания выполняются учащимися самостоятельно и  высылаются файлы на электронную почту учителя для проверки. Результаты проверки озвучиваются  через  Skype или письменно (по договоренности)

4. Общение через Skype в режиме «онлайн-консультация»  проводится при необходимости при появлении вопросов  или при изучении сложных тем.

           Начинать  можно с использования отдельных элементов обучения (изучение презентаций, теоретических рекомендации и материалов, выполнение отдельных заданий), затем перейти к общению через Skype.