ОПЫТ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦЕЯ Сборник материалов экспериментальной работы по реализации концепции программы развития «Совершенствование системы лицейского образования на основе реализации инновационной технологии обогащающего обучения»
учебно-методический материал на тему

В сборнике включены статьи членов администрации, зав. кафедрами лицея, учителей и социальных партнеров общеобразовательного учреждения по проблеме реализации программы развития по теме: «Совершенствование системы лицейского образования на основе реализации инновационной технологии обогащающего обучения» в педагогическую практику.

В сборнике рассмотрены 5 проектов, реализованных в 2008-2010 гг. в лицее №3 г. Иркутска.

«Дистанционное обучение по подготовке к  ЕГЭ».

• Ожидаемый результат:
• Расширение образовательной среды лицея за счет подключения виртуаль­ных пространств;
• Единая комплексно-модульная система предметных дистанционных курсов по подготовке к ЕГЭ.

«Проектирование индивидуальных образовательных траекторий, индивидуальных учебных планов и личных образовательных пространств в условиях лицея».

• Ожидаемый результат – расширение образовательной среды лицея за счет подключения виртуаль­ных пространств; организация обучения по ИУП с учетом развития лицеиста по индивиду­альной образовательной траектории.

 «Гайд-парк современных образовательных технологий».

• Ожидаемый результат – внедрение в практику лицея современных образовательных технологий (в том числе технологии обогащающего обучения), что должно повысить мотивацию обучающихся и качество обученност.

 «Родительский дом».

• Ожидаемый результат – социально-активное взаимодействие лицея с родительской общественно­стью, привлечение родителей к соуправлению, обретение новых материальных ресурсов для реализации образователь­ных проектов (использование материально-технической базы, рабочих мест родителей), инвентаризация родительских возможностей.

«Международное сотрудничество через обучение иностранным языкам».

• Ожидаемый результат – развитие деятельности лицея по удовлетворению потребностей обучающихся и педагогов в новом качественном языковом образовании через международное сотрудничество.