Управленческий проект «Творческие союзы педагогов (ТСП) как элемент усовершенствования модели управления методической работой в школе в условиях реализации ФГОС»
проект на тему

Я, Каверзина Алена Викторовна, заместитель директора по УВР МБОУ г.Иркутска СОШ №67. Стаж работы в данной должности – 1год. Один из вопросов, которые я курирую в своей школе, является  вопрос реализации ФГОС.

СЛАЙД № 1

В этом году мы готовимся к реализации ФГОС в основной школе. Передо мной стали  следующие проблемы:

• Необходимость усовершенствования модели управления методической работой в школе;
• Необходимость повышения профессиональной подготовки педагогов по вопросу «ФГОС и их реализация».

В связи с этим  пришла к выводу, что школе необходим проект, способствующий личностному развитию учителей, их самореализации и социализации, подготовке к реализации ФГОС ООО,  а также повышению качества образования.

СЛАЙД № 2

Тема моего проекта «Творческие союзы  педагогов (ТСП)  как элемент усовершенствования модели управления методической работой в школе в условиях реализации ФГОС»

Актуальность выбранной темы вызвана тем, что  новые стандарты требуют нового подхода к организации методической работы в школе, поиска новых форм работы по повышению качества работы учителя.

Традиционные методические предметные объединения, на мой взгляд, утратили свою актуальность. Я предлагаю заменить их на творческие союзы педагогов (ТСП), которые позволят учителю максимально проявить свои способности.

СЛАЙД № 3

Творческий союз педагогов (ТСП) – это добровольное объединение учителей, курирующее определенный раздел основной образовательной программы.

СЛАЙД № 4

Цели Проекта: создание условий для функционирования ТСП, которые способствуют личностному развитию учителей, их самореализации и социализации, а также повышению качества образования

Основные задачи:

• Разработать нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность ТСП
• Внедрить передовой педагогический опыт, новые формы, методы обучения и воспитания, которые обеспечат высокое качество образования
• Сформировать банк данных «Актуальный педагогический опыт»
• Совершенствовать педагогическое мастерство педагогов, повышать  их квалификацию, развивать  интерес  к творческому поиску
• Изучить актуальные  проблемы образования и разработать методические рекомендации по их наиболее эффективному решению в практической деятельности, направленных на повышение качества образования.
• Развивать творческие способности учащихся, формировать у учащихся культуру здорового и безопасного образа жизни

СЛАЙД № 5

Уровень проекта: данный проект реализуется на школьном уровне  через работу ТСП.

Ожидаемые результаты вы можете увидеть на слайде. Они соответствуют основным задачам проекта, являются важным элементом Стандарта педагога:

• совершенствование педагогического мастерства педагогов, повышение их  квалификации как важного элемента Стандарта педагога
• внедрение передового педагогического опыта, осмысление и выработка собственных подходов и путей использования достижений современной педагогики
• проведение педагогических марафонов, круглых столов, открытых мероприятий, конкурсов, конференций по обмену опытом;
• увеличение числа педагогов, активно занимающихся творческой  деятельностью;

• разработка методических рекомендаций  по проблемам;
• создание  банка  данных «Актуальный педагогический опыт»;
• повышение качества образования. 

СЛАЙД № 6

Сроки и этапы  реализации:

Проект реализуется в 2014- 2015 учебном году. Вместе с тем школа не может ограничиваться календарными сроками, так как процесс обучения и воспитания  является непрерывным. В перспективе мы видим возможность продолжить работу в данном направлении.

Организационный этап (1 четверть 2014-2015):  разработка положения о ТСП, разработка новых должностных инструкций педагога, формирование ТСП, составление плана работы.

Этап реализации(2 - 3 четверти 2014-2015.):  непосредственная работа ТСП  (изучение теоретического аспекта проблемы, определение путей решения проблемы, поиск новых форм, методов, приёмов обучения и воспитания, неординарных подходов к решению проблемы, практическая деятельность по решению проблемы (проведение конференций, мастер- классов, конкурсов, педагогических марафонов, открытых уроков…) Представление творческого продукта деятельности и разработка рекомендаций по наиболее эффективному решению проблем.

Завершающий этап (4 четверть 2014-2015):

 Анализ достигнутых результатов, определение проблем, возникших  в ходе реализации Проекта, путей  их решения и составление перспективного план дальнейшей работы в этом направлении.

СЛАЙД № 7

В нашей школе с учетом желания педагогов  были сформированы следующие ТСП:

• «Учебный диалог».
• «Воспитание и социализация  обучающихся».
• «ИКТ - компетентность»
• «Одаренные учителя – одаренные дети».

Обратимся к статье 48 закона «Об образовании в Российской Федерации», в которой четко  определены следующие требования, предъявляемые к современному педагогу:

• Педагогический работник обязан осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне;
• Развивать у учащихся познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности учащихся;
• Применять педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;
• Систематически повышать свой профессиональный уровень.

Я ещё раз скажу об актуальности проекта. Творческие союзы педагогов помогут каждому учителю справиться со своими обязанностями, которые определены законом.

• «Учебный диалог». Руководителем этого союза являюсь я – заместитель директора по УВР. В состав этой группы входят представители от  каждой предметной области (учителя разных предметов).

Основная цель творческой группы: изучение вопросов ФГОС.

На слайде вы можете увидеть, какие проблемы образования решает каждая творческая группа и какие творческие продукты у нас уже имеются

СЛАЙД № 11

• «Воспитание и социализация  обучающихся». Руководителем этой группы -  заместитель директора по ВР. В состав этой группы входят по одному классному руководителю от каждой параллели, социальный педагог, заместитель директора по ОБЖ, школьный психолог, логопед.

Основная цель творческой группы: социально – педагогическая поддержка и оказание методической помощи учителям по вопросам воспитания и социализации обучающихся

СЛАЙД № 12

•  «ИКТ - компетентность». Руководителем этого союза  -  заместитель директора по ИКТ.
• Основная цель творческой группы: повышение ИКТ- компетентности педагогов

СЛАЙД № 13

• «Одаренные учителя – одаренные дети». 

Основная цель творческой группы: развитие творческих способностей учащихся  и учителей через участие

СЛАЙД № 14

СЛАЙД № 14 (документ ВОРД)

Нами был  составлен план мероприятий по реализации проекта, который Вы можете увидеть на слайде. Следует отметить, что многие мероприятия уже выполнены (60%), что говорит о реалистичности плана,  Согласно плану в 3 четверти в рамках сетевого взаимодействия запланирован обмен опытом со школой № 7. Уже проведено творческое совещание, на котором мы составили план совместной работы по обмену опытом.

СЛАЙД № 15

Описание рисков и механизм их компенсации. Осуществление любой деятельности, наверное, невозможно без риска.

1РИСК: Возраст педагога. Средний возраст педагога в нашем коллективе 47 лет. Не все позитивно относятся к новшествам. Мы стараемся выбирать формы и методы работы, которые устроили бы каждого.

2 РИСК: Заинтересованность родителей. Многие родители не проявляют особого интереса к процессу воспитания и обучения, не поддерживают творчество своего ребёнка, не развивают творческие способности своих детей. Стараемся проводить как можно больше совместных мероприятий вместе с родителями. 14 февраля запланировано проведение Дня Открытых дверей. Мы осознанно выбрали субботний день, когда родители могут не отпрашиваться с работы, спокойно посетить школу.

3РИСК: Материальная обеспеченность школы. Основные средства тратятся на приобретение учебников, компьютеры быстро устаревают, у нас всего 1 интерактивная доска.

СЛАЙД № 16

СОЦИАЛЬНЫЕ ПАРТНЕРЫ: Реализуя  данный  проект, мы сотрудничаем со следующими  социальными партнерами:

1. МКОУ ДПО ЦИМПО: на базе этого учреждения многие наши педагоги прошли курсы повышения квалификации, активно участвуют в городских семинарах, в конкурсах профессионального мастерства, в конкурсах для одаренных детей.
2. ИПКРО:  Школа является образовательным учреждением – лабораторией по теме регионального МЕГАПРОЕКТА ИИПКРО  проекта «Охрана здоровья в условиях интенсификации образования»; проходим курсы повышения квалификации. В этом учебном году на базе нашей школы был проведен совместный  областной семинар для учителей технологии
3. ОГАОУ ДПО ИРО:  помогают организовать участие обучающихся в предметных конкурсах, курсы повышения квалификации, предоставляют материалы  для проведения мониторинга в  4-х, 9-х, 11-х классов

СЛАЙД № 17

4. ФГ БОУ ВПО «Байкальский государственный университет экономики и права». . Региональная олимпиада по зарубежному страноведению и иностранным языкам. Спортивно-массовое мероприятие «Спортивный абитуриент». Областной конкурс «Классный корреспондент». НПК школьников «Иркутск и Иркутская область. Спорт и здоровый образ жизни». Городская интеллектуальная игра «Умники и умницы -2013». Занятия по профориентации
5. «Иркутский государственный университет (ФГОУ ВПО «ИГУ»). Областная олимпиада по предмету «Психология», конкурс сочинений для учащихся.
6. Московский государственный лингвистический университет  Евразийский лингвистический институт (Филиал МГЛУ в г. Иркутске). Участие в фонетическом конкурсе на немецком языке. Совместный проект «Школа-ВУЗ»
7. 30 педагогов участвуют в проекте «Школа Цифрового века» - это возможность пользоваться богатым дидактическим материалом, презентациями, возможность пройти курсовую подготовку дистанционно

СЛАЙД № 18

ВЫВОД: 1. ТСП – модель педагогического сообщества, которая отражает все сферы деятельности учителя: методическую подготовку к урокам и внеклассным мероприятиям, консультации по использованию ИКТ, самообразование, участие в экспериментальной работе и профессиональных конкурсах, руководство проектной работой школьников.

2. Правильно организованная работа ТСП, четко определенные цели и задачи создают условия для эффективной организации образовательного процесса. Всё это  прививает вкус к инновационной, исследовательской, экспериментальной и научной деятельности, совершенствует умение транслировать передовой положительный опыт учителей в педагогическое сообщество.

СЛАЙД № 19