План самообразования
методическая разработка по алгебре по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Стародрожжановская средняя школа №2 Дрожжановского муниципального района РТ

План

профессионального самообразования

учителя математики

Ханзяровой Гельфиры Харисовны

2010- 2013гг.

Образование: высшее

Закончила в 1980 году Ульяновский государственный педагогический институт по специальности – математика.

Квалификационная категория – Высшая.

Стаж работы -                35 лет

«Воспитание, полученное человеком, закончено, достигло своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя образовывать в течение дальнейшей жизни, и знает способ и средства, как он это может осуществить в качестве индивидуума, воздействующего на мир»

А. Дистервег

Методическая тема школы: «Реализация личностно ориентированного подхода с целью создания условий для формирования личности, обладающей толерантности, высоким культурным ценам, способной к саморазвитию и успешной социализации»

Методическая тема «Применение инновационных технологий на уроках математики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения»

 Цели самообразования:

1. формировать способность к творческому саморазвитию, к творческой деятельности;
2. уметь видеть проблемы к прогнозированию, к внедрению инноваций, к исследовательской работе, к опытно-экспериментальной работе;
3. обеспечить программирование своей деятельности, творческой рефлексии, генерирование идей, воплощение творческого замысла.

  Задачи самообразования: 
Продолжить работу над повышением научно-теоретического уровня в области теории и методики преподавания математики;

4. Разработать и внедрить в практику образовательной деятельности программу по математике с применением ИКТ,
5. Разработать методические рекомендации, дидактические материалы в рамках реализуемой инновации;
6.  Разработать и внедрить в практику программы по работе кружка с применением ИКТ
7. Изучить психологические и возрастные особенности школьников.

Основные направления самообразования:

Профессиональное (предмет преподавания) и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии),

Психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),

Охрана здоровья,

Психологическое (имидж, общение, искусство влияния, лидерские качества и др.),

Правовое,

Эстетическое (гуманитарное),

Социальное (участие в жизни социума микрорайона).

Источники самообразования:

СМИ, в том числе: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная). Интернет. Медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом. Мастер-классы, курсы повышения квалификации, экскурсии, театры, выставки, музеи, концерты
                         

 Формы самообразования:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы.

Ожидаемый результат самообразования:

повышение качества преподавания предмета (для учащихся: качество ЗУН не менее 60%; участие в конкурсах – не менее 50%);

разработка, апробирование и рецензирование в ИПКРО методических пособий, статьей, учебных рабочих программ, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;

разработка и апробирование дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронных комплектов педагогических разработок;

выработка методических рекомендаций по применению новой информационной технологии на уроках математики;

разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме;

доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах и конференциях  с  самообобщением опыта.

Планируемые результаты самореализации:

• Разработка комплекта электронных уроков по математике

• Разработка пакета материала в электронном виде, в том числе:

комплекта дидактики по предмету (самостоятельные, практические и контрольные работы);

комплекта раздаточного материала по предмету (карточки, задания и вопросы по предмету);

сборника предметных кроссвордов,

пакета олимпиадного материала для подготовки учащихся,

пакета административной документации районного методического предметного объединения,

пакета материалов по одной из педагогических технологий (интерактивное,  дифференцированное  обучение с применением игровых моментов),

базы данных методик обучения,

пакет сценариев уроков с применением информационных технологий,

пакет бланков и образцов документов для педагогической деятельности (различные грамоты, анкеты, планы и т.д.),

комплекта тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления),

страниц электронного учебника «Математика», «Алгебра», «Геометрия»,

пакета  документации по организации и занятий кружковой работы,

пакета психолого-педагогических материалов для учителя.

• Ведение предметного кружка с использованием медиа-ресурсов
• Постоянное действие персонального сайта
                                                                         

Перспективный  план самообразования на 2010-2013 годы.