Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Создать  благоприятный психологический настрой

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей

Включаются в деловой ритм урока

Мотивация и целеполагание

Обеспечение мотивации учения детьми, принятия ими целей урока

- Чем мы занимались на прошлых уроках?

Сегодня  у нас с вами последний обобщающий урок по теме «Десятичные дроби». На последней неделе III четверти проходила неделя естественно-математических наук, поэтому этот урок мы  свяжем с природоведением. То есть мы  будем не только решать, считать, но и узнаем много нового о животных. И мы с вами убедимся, что десятичные дроби и действия с ними нам очень нужны и важны.

Цель урока: обобщить знания по теме десятичные дроби и доказать себе, что эти знания применяются везде, при вычислении.

Актуализация знаний и умений

Актуализация опорных знаний и способов действий

1.Записываем число и тему урока.

Учитель формулирует вопросы,  актуализирующие опорные знания и умения  учащихся по теме урока.

 - Какие действия с десятичными дробями вы можете выполнять? (+; -; *; :)

- Что ещё можно делать с десятичными дробями?

- А что можно сравнить у животных?

Учащиеся записывают число и тему урока

Обобщение и систематизация полученных знаний

1. Сейчас мы познакомимся с самым крупным наземным животным – африканским слоном.

Самые большие из ныне живущих наземных млекопитающих - слоны. Крупнейший из слонов, убитых в наше время, был ростом более 4 м и весил почти 12 т. Кроме величины в слоне поражает его хобот, похожих которому нет в животном мире. Слон  питается не менее 16 часов в сутки и за это время съедает  до 500 кг растительности – травы и листьев, в жаркий день они  пьют  примерно  300 литров в день.

1. Давайте найдем в среднем длину и высоту тела слона, и его массу.

1 вариант.  Найдите массу слонёнка, если его масса в 60 раз меньше массы взрослого слона.

6 : 60 = 0,1 (т)

2 вариант. Вычислите рост слонёнка, зная, что он меньше взрослого слона на 3,5 м.

3,5 – 2,5 = 1 (м)

Сообщение учащегося

Дети считают устно, и результаты заносят в алгоритм, а окончательный результат заносят в таблицу

Дети отвечают на вопросы учителя, и результаты заносят в таблицу

2. Отправимся из Африки в Россию. А речь пойдёт о животном, который большую часть своей жизни проводит в воде. Бобр

Бобр – крупный грызун  России. Он ведёт полуводный образ жизни, обитает на реках, где по берегам растут деревья. Строит из ветвей и ила хижины, поперёк реки сооружает плотины длиной 5 – 6 метров. У бобров очень сильные передние зубы – резцы, которыми осину перегрызают за 2 – 3 минуты.

1. Узнать длину  тела бобра (дм) поможет магический квадрат.

Из первой строки выбери наименьшее число, из второй – наибольшее, из третьей – среднее. Запиши все числа  и выполни сложение.           3,6 + 2,7 + 3,7 = 10 дм

2. Учитель читает 2 раза.

Решите задачу и ответом  будет масса бобра (кг).

Масса бобра в 200  раз меньше массы слона. Найдите  массу бобра, если общая масса животных  6050,1 кг.

(х + 200х = 6050,1

201х = 6050,1

х = 30,1 кг

Сообщение учащегося

Работа по заданию учителя

Учащиеся решают задачу

10,2

10

Д

Р

Л

Е

М

Ф

Ь

Н

И

1,6

3

6

9

96

97

0

3. Выполните действия, сопоставьте к полученному результату букву и расшифруйте название животного, о котором пойдёт речь: Дельфин

1) 13 . 7 + 5 = 96 (Д)
2) (8,7 – 0,6) : 0,9 = 9 (Е)
3) 1,2 . 8 + 0,6 = 10,2 (Л)
4) (1,52 – 0,02) : 0,5 = 3 (Ь)
5) (8,8 – 0,4) : 1,4 = 6  (Ф)
6) 4 . 23 + 5 = 97 (И)
7) (118 – 6) : 70 = 1,6 (Н)

1 вариант. С какой максимальной скоростью плавает дельфин? Найдите значение выражения и узнаете его скорость    

 (246,6 – 85,6 + 39) : 4 = 50

2 вариант. Найдите массу самого большого дельфина (кг)

 (4,9 . 6,5 + 18,15) : 0,1 = 500 кг
*:  Найдите длину самого крупного дельфина (м)    

96,3 : 9 + 4,3 – 11 = 4 м

(Ответы: скорость 50 масса 500 кг, длина 4 м)

Дельфины предпочитают перемещаться в группах. Мозг дельфинов часто превышает человеческий как по размерам, так и по количеству извилин. Дельфины практически постоянно переговариваются, но не как человек, а сигналами.  Их часто используют для военных действий; возможно обучение дельфинов на поиск пропавших и затонувших вещей

Дети находят значения выражений, тем самым отгадывают животное

Дети находят значения выражений по вариантам

Сообщение учащегося

4. Отгадайте загадку, о ком это?

Живет спокойно, не спешит

На всякий случай носит щит  (черепаха)Черепахи бывают  сухопутные, морские, и живущие в пресных водоёмах. Есть черепашки – крошки, которые больше 12 см не вырастают, а есть гиганты – тяжеловесы. Они такой величины, что дети могут кататься, сидя у них на спине. Длина панциря такой черепахи 2 м, а размах ласт – 3м. Из панциря черепах люди делают украшения и шиты. Мясом и яйцами черепахи питаются люди.

Решите уравнение:

 а) 0,8х + 368,3 = 528,3 вы узнаете, сколько лет может жить черепаха (200 лет)

 б) 0,8х – 368,3 = 111,7  вы узнаете, массу черепахи (600 кг)

Сообщение учащегося

Учащиеся решают уравнения по вариантам

Подведение итогов.

Обеспечение понимания детьми цели

Вот и закончилось наше путешествие в мир животных, но мы познакомились лишь с некоторыми животными, и в дальнейшем будем продолжать знакомится с животным миром земли.

Рефлексия

Инициировать рефлексию детей по поводу психоэмоционального состояния

В конце урока все вместе поём песню о дробях (на мотив песни «Чему учат в школе»).    Дроби всякие нужны, дроби разные важны,

Дробь учи, тогда сверкнёт тебе удача.

Если будешь дроби знать, точный смысл их понимать,

Станет лёгкой даже трудная задача.

Учащиеся поют куплет песни