Тематическое планирование по алгебре 7 класс РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
календарно-тематическое планирование по алгебре (7 класс) по теме

 «Проверено»

Заместитель директора школы

по УР МОУ Сосновская  СОШ № 2

_____________  А.И.Ипполитова

«____»____________2012 г.

Утверждаю

директор МОУ  Сосновская  СОШ № 2

_____________   И. Ф. Никонов

«__»________________2012

Приказ №154-д то 31.08.12

№

Нормативные документы

1

Федеральный компонент государственного стандарта образования. Стандарт основного общего образования по математике.//Вестник образования России.2004. № 12

2

Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика «Дрофа», Москва, 2004.

3

Обязательный минимум содержания основного общего образования по предмету (Приказ МО от 19.05.98 № 1276)

4

Закон РФ «Об образовании»

Компетенции

Общеучебные

Систематическое развитие понятия числа

Формирование у обучающихся навыков устной и письменной математической  речи со всеми присущими ей качествами

Формирование навыков устного счета

Пропедевтика изучения систематических курсов алгебры и геометрии.

Грамотно использовать для изучения окружающего мира такие методы, как наблюдение, моделирование, измерение;

Осуществлять  оценку точности измерения  и вычисления

Использовать простейшую вычислительную технику для выполнения практических расчетов

Предметно-ориентированные

Правильно применять  термины, связанные с различными видами чисел и   способами их записи: целое, дробное, положительное, отрицательное, десятичная дробь и другие; переходить от одной формы записи числа к другой.

Сравнивать  числа,  упорядочивать  наборы  чисел;  понимать связь  отношений  «больше»  и  «меньше»  с  расположением точек на координатной прямой

Выполнять арифметические действия  с рациональными числами, находить значения степеней;  сочетать  при вычислениях устные и письменные приемы;

Составлять и решать пропорции. Решать основные задачи на дроби, проценты;

Составлять несложные буквенные выражения и формулы

Осуществлять  в   выражениях и  формулах  числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления.

Глава  1

Алгебраические выражения

компетенции

Познакомить учащихся с понятиями:

- числовые выражения;

- алгебраические выражения;

- алгебраические равенства;

- формулы;

- свойства арифметических действий;

•        Разложения натурального числа на простые
множители.

Сформировать умение находить значение числовых выражений, используя буквы, записывать ход решения задач, научить применению правил раскрытия скобок.

компоненты

Исторические очерки.

        ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. находить значение числовых выражений.
2. уметь находить значение алгебраического уравнения.
3. уметь применять правила раскрытия скобок.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Решение текстовых задач с применением алгебраических уравнений.

Глава 2

Уравнение с одним неизвестным

компетенции

Научить решать уравнение с одним неизвестным.

Учащиеся должны усвоить понятие корня уравнения и знать, при каком условии уравнения с одной переменной может иметь один корень, бесконечно много корней или не иметь корней совсем.

компоненты

Исторические очерки.

  ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. Знать и применять основные свойства решения уравнений.
2. Уметь решать уравнения, сводящиеся к линейным.
3. Иметь навык решения задач на движение.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Умение решать задачи с помощью уравнений.

Глава 3

Одночлены.

компетенции

Ознакомить учащихся с понятиями:

- степень с натуральным показателем;

- одночлена

Научить:

-преобразованию произведения в степень и степени в произведение;

- выполнению вычислений в выражениях, содержащих степени;

- преобразовывать одночлены в одночлены стандартного вида;

- находить произведение двух и более одночленов;

- возводить одночлены в степень.

Учащиеся должны знать понятие стандартного вида числа, свойства степени с натуральным показателем. Правила умножения одночленов, свойства возведения одночленно в  степень

Учащиеся должны знать понятие стандартного вида числа, свойства степени с натуральным показателем. Правила умножения одночленов, свойства возведения одночленно в  степень.

компоненты

Исторические очерки.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. Уметь преобразовывать произведения в степень.
2. Уметь вычислять выражения, содержащие степень.
3. Преобразовывать одночлены.
4. Находить произведение одночленов.
5. Возводить одночлены в степень.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Решение текстовых задач.

Глава 4

Многочлены.

компетенции

Познакомить учащихся с понятием многочлена.

Научить преобразовывать многочлен в многочлен стандартного вида, преобразованию суммы или разности многочленов в многочлен стандартного вида и применению этого преобразования для упрощения выражений, нахождения значений выражений, решения уравнений, умножать многочлен на одночлен, многочлен на многочлен.

Учащиеся должны знать правила сложения, вычитания, умножения и деления одночленов и многочленов.

многочленов.

компоненты

Исторические очерки.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. Привести подобные члены.
2. Складывать и вычитать многочлены.
3. Умножать многочлен на одночлен.
4. Умножать многочлен на многочлен.
5. Делить одночлен и многочлен на одночлен.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Решение текстовых задач повышенной сложности.
2. Решение задач с применение многочленов.

Глава 5

Разложение многочленов на множители.

компетенции

Познакомить учащихся с понятиями: общего множителя

многочленного множителя

способ группировки многочленов

разложения на множители с помощью формул:

- разности квадратов;

- квадрата суммы;

- квадрата разности.

Сформировать правило вынесения за скобки общего множителя, разложения на множители с помощью формул.

компоненты

Исторические очерки.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. Выносить общий множитель за скобки.
2. Применять способ группировки многочленов.
3. Применять формулу разности квадратов.
4. Квадрат суммы. Квадрат разности.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ: 

1. Раскладывать на множители по формуле кубов суммы и разности.

Глава 6

Алгебраические дроби.

компетенции

Ввести понятие алгебраической дроби, допустимых значений дроби.

Научить применению основного свойства дроби к упрощению дробей, сокращать алгебраические дроби, применяя разложение на множители числителя и знаменателя дроби, сложению и вычитанию алгебраических дробей с равными и разными знаменателями, умножать и делить алгебраические дроби.

компоненты

Исторические очерки.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. Сокращать алгебраические дроби.
2. Приводить дроби к общему знаменателю.
3. Складывать и вычитать алгебраические дроби.
4. Умножать и делить алгебраические  дроби.
5. Выполнять совместные действия над алгебраическими дробями.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Выполнять задания повышенного уровня.

Глава 7

Линейная функция и ее график.

компетенции

Обобщить знания учащихся о прямоугольной системе координат, о координатах точки на плоскости.

Ввести понятие переменной, независимой переменной, зависимой переменной или функции, функциональной зависимости, прямой пропорциональности.

Сформировать определение  линейной функции.

Научить построению графиков.

компоненты

Исторические очерки.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. Уметь строить координатную плоскость и точки на ней.
2. Уметь задавать функции различными способами, в т.ч. формулой.
3. Уметь строить график функции у=кх, знать его свойства.
4. Линейная функция и ее график.

Глава 8

Системы двух уравнений с двумя неизвестными.

компетенции

Познакомить учащихся с понятиями:

-линейного уравнения с двумя неизвестными;

- системы линейных уравнений с двумя неизвестными;

Способствовать усвоению определения решения системы уравнений с двумя неизвестными.

Сформулировать алгоритм решения линейного уравнения и выработать навык его применения.

компоненты

Исторические очерки.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ:

1. Решение системы линейных уравнений способом подстановки.

1. Решение системы линейных уравнений способом сложения.
2. Графический способ решения системы уравнений.
3. Решение задач с помощью системы уравнений.

ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ:

1. Решение текстовых задач с указанием описанного процесса, параметров его характеризующего, этапов

1. Составление математической модели, описывающей процесс в виде уравнения.

№

Тема

1

Основные свойства простейших геометрических фигур. Смежные и вертикальные углы.

2

Уравнения с одним неизвестным

3

Одночлены и многочлены

4

Разложение многочленов на множители

5

Алгебраические дроби

6

Линейная функция и ее график

7

Система двух уравнений с двумя неизвестными

8

Итоговая

№ п\п

Наименование темы

Количество часов

1

Повторение курса математики 5-6  классов

3

2

Алгебраические выражения

10

2.1

Числовые выражения

1

2.2

Алгебраические выражения

2

2.3

Алгебраические равенства. Формулы

3

2.4

Свойства арифметических действий

1

2.5

Правила раскрытия скобок

1

2.6

Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.

1

2.7

Контрольная работа № 1  по теме «Алгебраические выражения»

1

3

Уравнения с одним неизвестным

10

3.1

Уравнение и его корни

1

3.2

Решение уравнений с одним неизвестным, сводящихся к линейным

4

3.3

Решение задач с помощью уравнений

2

3.4

Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.

2

3.5

Контрольная работа № 2  по теме «Уравнения с одним неизвестным»

1

4

Одночлены и многочлены

20

4.1

Степень с натуральным показателем

2

4.2

Свойства степени с натуральным показателем

3

4.3

Одночлен. Стандартный вид одночлена

1

4.4

Умножение одночленов

2

4.5

Многочлены

1

4.6

Приведение подобных членов

1

4.7

Сложение и вычитание многочленов

2

4.8

Умножение многочлена на одночлен

1

4.9

Умножение многочлена на многочлен

3

4.10

Деление одночлена и многочлена на одночлен

2

4.11

Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.

1

4.12

Контрольная работа № 3  по теме «Одночлены и многочлены»

1

5

Разложение многочленов на множители

17

5.1

Вынесение общего множителя за скобки

3

5.2

Способ группировки

3

5.3

Формула разности квадратов

3

5.4

Квадрат суммы. Квадрат разности

4

5.5

Применение нескольких способов разложения многочлена на множители

3

5.6

Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.

5.7

Контрольная работа № 4 по теме «Разложение многочленов на множители»

1

6

Алгебраические дроби

21

6.1

Алгебраическая дробь. Сокращение дробей

3

6.2

Приведение дробей к общему знаменателю

3

6.3

Сложение и вычитание алгебраических дробей

5

6.4

Умножение и деление алгебраических дробей

4

6.5

Совместные действия над алгебраическими дробями

5

6.4

Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.

6.5

Контрольная работа № 4 по теме «Алгебраические дроби»

1

7

Линейная функция и ее график

10

7.1

Прямоугольная система координат на плоскости

1

7.2

Функции

2

7.3

Функция   y = kx  и ее график

3

7.4

Линейная функция и ее график

2

7.5

Решение упражнений к главе VI

1

7.6

Контрольная работа №6  по теме « Линейная функция и ее график»

1

8

Система двух уравнений с двумя неизвестными

11

8.1

Системы уравнений

1

8.2

Способ подстановки

2

8.3

Способ сложения

2

8.4

Графический способ решения систем уравнений

2

8.5

Решение задач с помощью уравнений

2

8.6

Уроки обобщения, систематизации и коррекции знаний.

1

8.7

Контрольная работа № 5 по теме «Система двух уравнений с двумя неизвестными»

1

9

Повторение

4

                                                Итого часов

105

№

п/п

Наименование разделов, тем и содержание урока

Тип урока или вид учебного занятия

Дата по планированию

Задание для домашней работы учащихся

Способы отслеживания уровня усвоения материала урока учащимися

ДАТА
ФАКТИЧЕСКОГО
ПРОВЕДЕНИЯ
УРОКА

Примечания

1-3

Повторение

Уроки повторения

1.09

4.09

7.09

Задания в тетради

Фронтальный опрос

Алгебраические выражения (10)

4

Числовые выражения

Комбинированный урок:  изучение и первичное закрепление новых знаний (лекция);

8.09

П.1 №1,3,5(2)

Групповой

контроль.

5

Алгебраические выражения

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

11.09

П.2 №6(2,4,6), 7(2,4), 8(2)

Текущий контроль

6

Урок практикум.

14.09

№12(2,4), 14(2).

Фронтальный опрос

7

Алгебраические равенства. Формулы.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

15.09

П.3 №16(2), 686(2,4,6)

Устная работа

8

Урок практикум

18.09

№20, 21, 23

Фронтальный опрос

9

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

21.09

№27, 28(2), 30

Самостоятельная работа

10

Свойства арифметических действий.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

22.09

П.4. №32(2,4), 33(2, 4)

Текущий контроль. Самоконтроль

11

Правила раскрытия скобок.

Изучение нового.

25.09

П.5. №42(2,4), 42(2,4), 44(2,4)

Фронтальный опрос

12

Решение заданий к главе I.

Урок обобщения и систематизации знаний.

28.09

Проверь себя!

Фронтальный тематический контроль.

13

Контрольная работа №1 по теме «Алгебраические выражения»

Контроль, оценка и коррекция знаний

29.09

Создание варианта контрольной работы по теме

Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий

Уравнения с одним неизвестным  (10)

14

Уравнение и его корни.

Изучение нового

2.10

П. 6 №74, 76, 78

Фронтальный опрос

15

Решение уравнений с одним неизвестным сводящихся к линейным.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

5.10

П.7. №86, 87(2,4) ,89(2,4)

Текущий контроль

16

Урок закрепления знаний.

6.10

№90(2,4), 91(24) ,96(2),

Текущий контроль. Самоконтроль

17

Урок практикум

9.10

№92(24) 93(2,4)93(2,4),

Фронтальный опрос

18

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

12.10

№94(2,4) 95(2) ,95

Самостоятельная работа

19

Решение задач с помощью уравнений.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

13.10

П.8. №102, 104

Фронтальный тематический контроль.

20

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

16.10

№106, 108

Самостоятельная работа

21

Решение заданий к главе II.

Урок закрепления знаний.

19.10

№118, 119,116(2)

Фронтальная работа с классом

22

Урок обобщения и систематизации знаний.

20.10

Проверь себя!

Фронтальная самостоятельная работа

23

Контрольная работа №2 по теме «Уравнения с одним неизвестным»

Контроль, оценка и коррекция знаний

23.10

Создание варианта контрольной работы по теме

Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий

Одночлены и многочлены (20)

24

Степень с натуральным показателем.

Изучение нового.

26.10

П.9 №136, 137

Фронтальный опрос

25

Усвоение изученного материала в процессе решения задач.

27.10

№ 139, 140, 142

Индивидуальные задания

26

Свойства степени с натуральным показателем.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

30.10

П. 10. №160, 162,164

Текущий контроль

27

Урок закрепления знаний.

2.11

№165, 167, 168

Фронтальная самостоятельная работа

28

Урок обобщения и систематизации знаний.

3.11

№ 170, 172, 175, 180

Индивидуальные задания

29

Одночлен. Стандартный вид одночлена.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

13.11

П. 11, №207, 208, 210

Текущий контроль

30

Умножение одночленов.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

16.11

П. 12. №213, 215, 217

Фронтальная самостоятельная работа

31

Урок закрепления знаний.

17.11

 №219(2,4) , 220(2,4), 223

Проверочная самостоятельная работа

32

Многочлены.

Изучение нового

20.11

П.13 № 229, 230(2,4)

Фронтальная самостоятельная работа

33

Приведение подобных членов.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

23.11

П.14, №236, 237, 238(2,4)

Текущий контроль

34

Сложение и вычитание многочленов.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

24.11

П.15 №245(2,4), 247(2,4)

Текущий контроль с использованием карточек

35

Урок закрепления знаний.

27.11

№248(2,4), 249(2,4)

Фронтальная самостоятельная работа

36

Умножение многочлена на одночлен.

Изучение нового

30.11

П.16. №257, 259, 260(2,4)

Текущий контроль

37

Умножение многочлена на многочлен.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

1.12

П.17. №265, 267(2,4)

Текущий контроль

38

Урок обобщения и систематизации знаний.

4.12

№268(2,4), 269(2,4), 70(2,4)

Индивидуальные задания

39

Урок закрепления знаний.

7.12

№71,72(2,4)

Фронтальная самостоятельная работа

40

Деление одночлена и многочлена на одночлен.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

8.12

П.18  № 281, 282, 284(2,4)

Текущий контроль

41

Урок обобщения и систематизации знаний.

11.12

№ 286, 287(2,4), 289

Индивидуальные задания

42

Решение упражнений к главеIII.

Урок обобщения и систематизации знаний.

14.12

Проверь себя!

Фронтальная самостоятельная работа

43

Контрольная работа №3 по теме

 « Одночлены и многочлены»

Контроль, оценка и коррекция знаний

15.12

Создание варианта контрольной работы по теме

Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий

Разложение многочленов на множители (17)

44

Вынесение общего множителя за скобки.

Урок лекция

18.12

П.19, №321, 323, 325

Текущий контроль

45

Урок обобщения и систематизации знаний.

21.12

№326,328, 329(2,4)

Текущий контроль

46

Урок практикум

22.12

№330(2,4), 331(2,4),333

Индивидуальная работа

47

Способ группировки.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

25.12

П.20. №339, 340(2,4), 341(2,4), 342(2,4)

Фронтальная самостоятельная работа

48

Урок практикум

11.01

№ 342(2,4), 343(2,4), 345(2,4)

Текущий контроль

49

Урок обобщения и систематизации знаний.

12.01

№ 346, 347(2,4)

Проверочная самостоятельная работа

50

Формула разности квадратов.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

15.01

П.21. №351(2,4),№351(2,4), 52(2,4),

Индивидуальная работа

51

Урок практикум

18.01

№354, 355(2,4), 357

Текущий контроль, устная работа

52

Урок обобщения и систематизации знаний.

19.01

№358(2,4), 359(2,4)

Фронтальная самостоятельная работа

53

Квадрат суммы. Квадрат разности.

Изучение нового

22.01

П.22. №372, 373 ,374(2,4)

Текущий контроль, устная работа

54

Урок практикум

25.01

№375(2,4), 376(2,4), 385

Текущий контроль, устная работа

55

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

26.01

№376(2,4), 378(2,4), 386

Проверочная работа

56

Урок обобщения и систематизации знаний.

29.01

№377(2,4), 381(2,4), 384

Фронтальная самостоятельная работа

57

Применение нескольких способов разложения многочлена на множители.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

1.02

П.23. №392, 393(2,4), 398(2,4)

Устная работа по повторению основных формул.

58

Урок практикум

2.02

№395(2,4), 397(2,4), 396(2,4)

Индивидуальные задания с последующей проверкой.

59

Урок обобщения и систематизации знаний.

5.02

Проверь себя!

Фронтальная самостоятельная работа

60

Контрольная работа №4  по теме « Разложение многочленов на множители».

Контроль, оценка и коррекция знаний

8.02

Создание варианта контрольной работы по теме

Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий

Алгебраические дроби  (21)

61

Алгебраическая дробь. Сокращение дробей.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

9.02

П. 24 №428, 430, 432(2)

Текущий контроль

62

Урок практикум

12.02

№433, 434(2,4), 435, 436

Индивидуальная работа

63

Урок обобщения и систематизации знаний.

15.02

№437(2,4), 438(2,4), 439(,4)

Текущий контроль

64

Приведение дробей к общему знаменателю.

Изучение нового

16.02

П. 25 №451(2,4), 452(2,4), 453(2,4)

Устная работа

65

Урок практикум

19.02

№454(2,4), 455(2,4)

Текущий контроль

66

Урок обобщения и систематизации знаний.

22.02

№ 456(2,4), 457(2,4), 460(2)

Проверочная самостоятельная работа

67

Сложение и вычитание алгебраических дробей.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

26.02

П. 26 № 463, 464(2,4), 465(2,4)

Фронтальная работа

68

Урок практикум

1.03

№466(2,4), 467(2,4) 469(2,4)

Текущий контроль с помощью серии устных упражнений.

69

Урок практикум

2.03

№468(2,4), 470(2,4)

Текущий контроль

70

Урок практикум

5.03

№ 471(2,4), 472(2,4), 473(2,4)

Фронтальная работа

71

Урок обобщения и систематизации знаний.

9.03

№ 476(2,40), 478(2)

Самостоятельная работа.

72

Умножение и деление алгебраических дробей.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

12.03

П. 27 №481,482(2,4), 483(2,4)

Серия упражнений на повторение

73

Урок практикум

15.03

№484(2,4), 485(2,4), 489(2)

Текущий контроль

74

Урок практикум

16.03

№ 490(24), 491(2,4),

Фронтальный опрос

75

Урок обобщения и систематизации знаний.

19.03

№492, 495

Проверочная самостоятельная работа

76

Совместные действия над алгебраическими дробями.

Урок лекция

22.03

П.28 № 496, 498(2,4)

Текущий контроль.

77

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

23.03

№499(2,4), 501(2,4)

Фронтальный контроль

78

Урок практикум

5.04

№500(2,4), 503(2)

Самостоятельная работа

79

Урок практикум

6.04

№504, 502(2,4)

Текущий контроль.

80

Урок обобщения и систематизации знаний.

9.04

Проверь себя!

Фронтальная самостоятельная работа

81

Контрольная работа №5  по теме

« Алгебраические дроби»

Контроль, оценка и коррекция знаний

12.04

Создание варианта контрольной работы по теме

Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий

Линейная функция и ее график  (10)

82

Прямоугольная система координат на плоскости.

Урок лекция

13.04

П. 29 №525, 529, 533

Текущий контроль. Практические задания.

83

Функция.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

16.04

П. 30 № 538, 540

Устная работа. Текущий контроль.

84

Урок обобщения и систематизации знаний.

19.04

№541, 543, 556

Самостоятельная работа

85

Функция  y=kx и ее график.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

20.04

П. 31 №558, 559(2), 561

Текущий контроль.

86

Урок лекция

23.04

№562, 563(2),567

Практические задания.

87

Урок обобщения и систематизации знаний.

26.04

№6564, 570

Самостоятельная работа

88

Линейная функция и ее график.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

27.04

П. 32 №580, 582

Текущий контроль.

89

Урок практикум.

30.04

№585, 587, 585(2)

Индивидуальные задания.

90

Решение упражнений к главе VI

Урок обобщения и систематизации знаний.

3.05

Проверь себя!

Фронтальная самостоятельная работа

91

Контрольная работа №6  по теме        

 « Линейная функция и ее график»

Контроль, оценка и коррекция знаний

4.05

Создание варианта контрольной работы по теме

Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий

Системы двух уравнений с двумя неизвестными  (11)

92

Системы уравнений.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

7.05

П.33 №615, 619(2)

Текущий контроль

93

Способ подстановки

Изучение нового

10.05

П.34. №627(2,4), 628(2,4)

Текущий контроль

94

Урок обобщения и систематизации знаний.

11.05

№629(2,4), 629(2,4)

Практические задания

95

Способ сложения

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

14.05

П.35

 № 633(2,4), 634(2,4)

636(2,4)

Фронтальный контроль

96

Урок обобщения и систематизации знаний.

17.05

№ 637(2,4), 635(2,4)

Самостоятельная работа с последующей проверкой.

97

Графический способ решения систем.

Изучение нового

18.05

П.36. №642(2,4,6), 644(2,4)

Текущий контроль

98

Урок обобщения и систематизации знаний.

21.05

№ 645(2,4), 646(2,4)

Тренировочные упражнения.

99

Решение задач с помощью систем уравнений.

Комбинированный урок: изучение и первичное закрепление новых знаний

24.05

П.37 №654, 656

Тренировочные упражнения

100

Урок обобщения и систематизации знаний.

25.05

№658, 660

Самостоятельная работа

101

Урок обобщения и систематизации знаний.

28.05

Проверь себя!

Фронтальная самостоятельная работа

102

Контрольная работа №7  по теме « Системы двух уравнений с двумя неизвестными»

Контроль, оценка и коррекция знаний

30.05

Создание варианта контрольной работы по теме

Самостоятельный выбор рационального способа решения заданий

103 -105

Повторение

Уроки обобщения и систематизации знаний

КИМы

Тренировочные упражнения.

№

Авторы

Название

Год издания

Издательство

1

Ш.А. Алимов, Ю.М. Колягин , Ю.СВ.Сидоров

Алгебра  учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений

2008

Москва «Просвещение»

2

Ю.М. Колягин , Ю.СВ.Сидоров и др.

Изучение алгебры в 7-9 классах

2007

Издательство «Просвещение»

3

Е.Г.Лебедева

Поурочные планы алгебра 7 класс

2007

Волгоград: Учитель

4

Л.И.Звавич и др.

Дидактические материалы по алгебре 7 класс

2002

Москва «Просвещение»

Н.В.Васюк, Ф.А.Пчелинцев и др.

Алгебра 7 класс тесты.

2010

«Издат-школа 2000»

Вариант 1

1.        Найдите значение выражения: 36:127 - 19,8 + 256.

1. Решите уравнение: 1,2x - 0,6 = 0,8х - 27.
2. Постройте отрезок АК, где А(2; 5), К(-4; -1), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
3. Решите с помощью уравнения задачу. За два дня на элеватор отправили 574 т зерна, причем в первый день в 1,8 раза меньше, чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено в первый день и сколько — во второй?
4. На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?

Вариант2

1. Найдите значение выражения: 42:134 - 15,6 + l23
2. Решите уравнение: 1,4х+ 14 = 0,6х + 0,4.
3. Постройте отрезок ВМ, где В(-1; 4), М(5; -2), и запишите координаты точек пересечения      этого отрезка с осями координат.

4 Решите с помощью уравнения задачу. В школе 671 ученик, причем девочек в 1,2 раза больше, чем мальчиков. Сколько девочек и сколько мальчиков учатся в школе?

5. Тракторист вспахал 70% поля. Какова площадь поля, если вспахано 56 га?

Вариант 1.

1. Упростите выражение (а + 6)2 — 2а (3 — 2а).
2. Решите систему уравнений:        .5x-2y=114x-y=4
3.  а) Постройте график функции у = 2х — 2.

          б) Определите, проходит ли график функции через точку А (-10; -20).

4. Разложите на множители:

       a) 2a4b3-2a3 b4+6a2b2;     б) х2-3х-3у-у2.

1. Из пункта А вниз по реке отправился плот. Через 1 ч навстречу ему из пункта В, находящегося в 30 км от А, вышла моторная лодка, которая встретилась с плотом через 2 ч после своего выхода. Найдите собственную скорость лодки, если скорость   течения реки 2 км/ч.

Вариант 2.

1.  Упростите выражение (х — 2)2 — (х— 1) (х + 2).
2. Решите систему уравнений: .3x+5y=12x-2y=-7
3. а) Постройте график функции у=— 2х+2.

б) Определите, проходит  ли  график функции  через точку А (10; -18).

4.        Разложите на множители:

          а) 3x3y3+3x2y4-6xy2;   б) 2а + a2-b2-2b.

5.        Из поселка на станцию, расстояние между которыми 32 км, выехал велосипедист. Через0,5 ч навстречу ему со станции выехал мотоциклист и встретил велосипедиста через 0,5 ч после своего выезда. Известно, что скорость мотоциклиста на 28 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость каждого из них.