Рабочая программа по математике 5 класс по учебнику Никольского
рабочая программа по алгебре (5 класс) по теме

№ п/п.

Наименование разделов и тем

Всего часов

1.

Натуральные числа и нуль

52

2.

Измерения величин

38

3.

Делимость натуральных чисел

25

4.

Обыкновенные дроби

75

5.

Итоговое повторение курса математики 5 класса

14

Итого

204

№№ уроков

Основное содержание материала

Календ.сроки

Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий)

ККУ

(код контролируемых умений) из кодификатора ГИА-2013

ККЭ

(код контролируемого элемента содержания) из кодификатора ГИА -2013

Универсальные учебные действия

Глава 1. Натурального числа и нуль

1

1.1. Ряд натуральных чисел

Описывать свойства натурального ряда.

1.1

1.1.1

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различные позиций в сотрудничестве.

2-3

1.2. Десятичная система записи натуральных чисел

Читать и записывать натуральные числа.

1.2

1.1.1

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

4-5

1.3. Сравнение натуральных чисел

Читать и записывать натуральные числа, сравнивать и упорядочивать их.

1.1

1.1.2

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

6-8

1.4. Сложение. Законы сложения

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.1.2

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

9-11

1.5. Вычитание

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.1.2

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

12-13

1.6. Решение текстовых задач с помощью сложения и вычитания

Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью реальных предметов, схем, рисунков; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Уметь решать задачи на понимание отношений «больше на …», «меньше на …», а также понимания стандартных ситуаций, в которых используются слова «всего», «осталось» и т. п..

1.1

1.2

1.1.2

Регулятивные:

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

14-16

1.7. Умножение. Законы умножения

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.1.2

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Использовать необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

17-18

1.8. Распределительный закон

Формулировать законы арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения, применять их для рационализации вычислений.

1.2

1.1

1.1.2

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

19-21

1.9. Сложение и вычитание чисел столбиком

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.2

1.1.2

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Ориентироваться н разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различные позиций в сотрудничестве.

22

Контрольная работа № 1 Сложение и вычитание натуральных чисел

23-25

1.10. Умножение чисел столбиком

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.2

1.1.2

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

26-27

1.11. Степень с натуральным показателем

Вычислять значения степеней.

1.1

1.2

1.1.3

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Строить речевое выказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

28-30

1.12. Деление нацело

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.1.5

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различные позиций в сотрудничестве.

31-32

1.13. Решение текстовых задач с помощью умножения и деления

Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью реальных предметов, схем, рисунков; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию. Уметь решать задачи на понимание отношений «больше в …», «меньше в…», а также понимания стандартных ситуаций, в которых используются слова «всего», «осталось» и т. п..

1.1

1.2

1.1.2

Регулятивные:

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению,, в том числе в ситуации столкновения интересов.

33-37

1.14. Задачи «на части»

 Уметь решать типовые задачи «на части».

1.2

1.1.2

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

38-40

1.15. Деление с остатком

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.2

1.1.7

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению. В том числе в ситуации столкновения интересов.

41-42

1.16. Числовые выражения

Выполнять вычисления с натуральными числами.

1.1

1.2

1.1.2

1.1.3

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действ на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

43

Контрольная работа № 2 Умножение и деление натуральных чисел

44-48

1.17. Нахождение двух чисел по их сумме и разности

Уметь решать задачи на нахождение двух чисел по их сумме и разности.

1.1

1.2

1.1.2

Регулятивные:

Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Дополнения к главе 1

49

1. Вычисления с помощью калькулятора

50-52

2. Занимательные задачи

1.1

1.2

1.1.2

1.1.3

1.1.7

1.1.5

Глава 2. Измерение величин

53-54

2.1. Прямая. Луч. Отрезок

Знать определения луча, прямой, отрезка.

4.1

6.1.3

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различные позиций в сотрудничестве.

55-56

2.2. Измерение отрезков

Измерять с помощью линейки и сравнивать длины отрезков.

5.1

6.1.3

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различные позиций в сотрудничестве.

57-58

2.3. Метрические единицы длины

Строить отрезки заданной длины с помощью линейки и циркуля. Выражать одни единицы измерения длин отрезков через другие.

5.1

6.1.3

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуацию столкновения интересов.

59-60

2.4. Представление натуральных чисел на координатном луче

Представлять натуральные числа на координатном луче.

4.1

6.1.1

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

61

Контрольная работа № 3 Прямая. Луч. Отрезок.

62

2.5. Окружность и круг. Сфера и шар

Распознавать на чертежах, рисунках, в окружающем мире геометрические фигуры, конфигурации фигур (плоские и пространственные).

5.2

7.4.2

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

63-65

2.6. Углы. Измерение углов

Измерять с помощью транспортира и сравнивать величины углов. Строить углы заданной величины с помощью транспортира. Выражать одни единицы измерения углов через другие.

5.1

7.1.2

7.4.1

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

66-68

2.7. Треугольники

Измерять с помощью транспортира и сравнивать величины углов. Строить углы заданной величины с помощью транспортира. Выражать одни единицы измерения углов через другие.

7.1

7.2.2.

7.2.3

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера ошибок.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

68-71

2.8. Четырехугольники.

Вычислять площади квадратов и прямоугольников, объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя соответствующие формулы.

7.1

7.3.1

7.3.2

7.3.3

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

72-74

2.9. Площадь прямоугольника. Единицы площади

Вычислять площади квадратов и прямоугольников, объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя соответствующие формулы.

5.1

7.3.2

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

75-76

2.10. Прямоугольный параллелепипед

Вычислять площади квадратов и прямоугольников, объемы куба и прямоугольного параллелепипеда, используя соответствующие формулы.

5.1

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

77-79

2.11. Объем прямоугольного параллелепипеда. Единицы объема

Выражать одни единицы измерения площади, объема, массы, времени через другие.

7.2

7.5.9

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

80

2.12. Единицы массы

Выражать одни единицы измерения площади, объема, массы, времени через другие.

7.2

1.5.1

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

81

2.13. Единицы времени

Выражать одни единицы измерения площади, объема, массы, времени через другие.

7.2

1.5.1

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различные позиций в сотрудничестве.

82-85

2.14. Задачи на движение

Выражать одни единицы измерения площади, объема, массы, времени через другие.

7.3

3.1.1

Регулятивные:

Оценивать правильности выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

86

Контрольная работа № 4 Площадь прямоугольника

Дополнения к главе 2

87-88

1. Многоугольники

7.1

7.3.5

89-90

2. Занимательные задачи

Решать задачи на движение, на движение по реке.

Глава 3. Делимость натуральных чисел

91-93

3.1. Свойства делимости

Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа.

7.1

1.1.4

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

94-97

3.2. Признаки делимости

Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости чисел.

7.1

1.1.5

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

98-99

3.3. Простые и составные числа

Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости чисел.

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

 Контролировать действия партнера.

100-102

3.4. Делители натурального числа

Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости чисел.

Регулятивные:

Осуществляют пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

103-106

3.5. Наибольший общий делитель

Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости чисел.

7.1

1.1.6

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

107-110

3.6. Наименьшее общее кратное

Формулировать определения делителя и кратного, простого и составного числа, свойства и признаки делимости чисел.

7.1

1.1.6

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

111

Контрольная работа № 5. Делимость натуральных чисел

Дополнения к главе 3

112-113

1. Использование четности и нечетности при решении задач

Решать задачи, связанные с использованием четности и с делимостью чисел.

114-115

2. Занимательные задачи

Глава 4. Обыкновенные дроби

116

4.1. Понятие дроби

Знать понятие дроби.

7.1

1.2.1

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способа решения задач.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

117-119

4.2. Равенство дробей

Уметь сравнивть дроби

7.1

1.2.1

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

120-124

4.3. Задачи на дроби

Решать задачи на дроби, на все действия с дробями, на совместную работу. Выражать с помощью дробей сантиметры в метрах, граммы в килограммах, килограммы в тоннах и т.п.

7.1

1.2.2

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Контролируют действия партнера.

125-128

4.4. Приведение дробей к общему знаменателю

Приводить дроби к общему знаменателю, сравнивать и упорядочивать их.

7.1

1.2.2

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Использовать поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

129-131

4.5. Сравнение дробей

Приводить дроби к общему знаменателю, сравнивать и упорядочивать их.

7.1

1.2.1

Регулятивные:

Вносит необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

132-134

4.6. Сложение дробей

Знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений.

7.1

1.1

1.2.2

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению. В том числе в ситуации столкновения интересов.

135-138

4.7. Законы сложения

Знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений.

7.1

1.1

1.2.2

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

139-142

4.8. Вычитание дробей

Знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений.

7.1

1.1

1.2.2

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

143

Контрольная работа №  6 Сложение и сравнение дробей.

144-147

4.9. Умножение дробей

Знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений.

7.1

1.1

1.2.2

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

148-149

4.10. Законы умножения. Распределительный закон

Знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений.

7.1

1.1

1.2.2

Регулятивные:

Осуществлять пошаговый контроль по результату.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

150-153

4.11. Деление дробей

Знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений.

7.1

1.1

1.2.2

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

154-155

4.12 Нахождение части целого и целого по его части

Знать законы арифметических действий, уметь записывать их с помощью букв и применять их для рационализации вычислений.

7.1

1.1

1.2.3

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

156

Контрольная работа № 7 Умножение и деление дробей.

157-161

4.13. Задачи на совместную работу

Выполнять вычисления со смешанными дробями.

7.2

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

162-164

4.14. Понятие смешанной дроби

Знать понятие смешанной дроби.

7.1

1.2.6

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватно ретроспективной оценки.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

165-167

4.15. Сложение смешанных дробей

Выполнять вычисления со смешанными дробями.

7.1

1.1

1.2.2

1.2.5

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

168-171

4.16. Вычитание смешанных дробей

Выполнять вычисления со смешанными дробями.

7.1

1.1

1.2.2

1.2.5

Регулятивные:

Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Познавательные:

Ориентироваться на разнообразие способов решения задач.

Коммуникативные:

Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

172-176

4.17. Умножение и деление смешанных дробей

Выполнять вычисления со смешанными дробями.

7.1

1.1

1.2.2

1.2.5

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера ошибок.

Познавательные:

Строить речевое высказывание в устной и письменной форме.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

177

Контрольная работа № 8 Арифметические операции над смешанными дробями.

178-181

4.18. Представление дробей на координатном луче

Представлять дроби на координатном луче.

7.1

4.1

6.1.1

Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.

Познавательные:

Проводить сравнение, сериацию и классификацию по заданным критериям.

Коммуникативные:

Контролировать действия партнера.

182-184

4.19. Площадь прямоугольника. Объем прямоугольного параллелепипеда

Вычислять площадь прямоугольника, объём прямоугольного параллелепипеда и другие вычисления с применением дробей.

5.1

7.5.4

7.5.9

Регулятивные:

Различать способ и результат действия.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Дополнения к главе 4

185-186

1. Сложные задачи на движение по реке

Уметь решать сложные задачи на движение по реке.

Регулятивные:

Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.

Познавательные:

Владеть общим приемом решения задач.

Коммуникативные:

Договариваться о совместной деятельности, приходя к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов.

187-190

2. Занимательные задачи

Повторение

191-203

Повторение

204

Итоговая контрольная работа № 9