Конспект урока в 6 классе по теме "Обыкновенные дроби"
методическая разработка по алгебре (6 класс) на тему

Этапы

Содержание учебного материала

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Критерии

I. Орг. момент

Проверяется подготовлен- ность классного помещения и готовность учащихся к уроку.

Проверяет подготовленность классного помещения и готовность учащихся к уроку.

На рабочем столе тетрадь,ручка, карандаш, билет-ведомость, 5 карточек.

II. Мотива-ционная беседа с последую-щей постанов-кой цели

Презентация урока

(слайд    )

С какими числами мы сейчас работаем на уроках?

Какие операции научились с ними выполнять?

Цель сегодняшнего урока повторить, закрепить все действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

Слушают и отвечают на вопросы учителя.

III. Компью-терная презента-ция

Слайд  

(при переходе на станцию используется гиперссылка на картинке станции, а к тесту - картинка вокзала)

Сегодня мы отправляемся с вами в путешествие на поезде в страну “Дроби”. Возьмите свои билеты . 

В них вы видите таблицу, куда будут выставляться оценки за вашу работу в течение нашего путешествия. Их будут выставлять одноклассники, иногда - я.

Проверим, готовы ли вы к путешествию.

Изучают билеты-ведомости.

1.Тест

(слайд   )

Я читаю вам предложение. Если оно верно, то вы ставите “+”, если неверно, то “-”.

Проверим  тест

 (После выполнения теста) Молодцы! Вы хорошо справились с заданием. Начинаем наше путешествие.

Работа с тестом

 Проверяют  у  соседа  и  выставляют  оценки  в  ведомость

В тетрадях делают записи:

Дата. Классная работа.

2.Станция “Сложение и вычитание дробей”

(слайд   )

Мы подъезжаем к станции “Сложение и вычитание дробей”, чтобы выйти из поезда, вам надо вспомнить пароль-правило сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Смотрите, какие везде горы, вам нужно по ступенькам взобраться на вершину. Кто первый!?

После решения идет

взаимопроверка.

Отвечают  на  вопросы  учителя    

Выполняют задание из приложения 3 в тетрадях, ответы записывают в таблицу.

“5” если все задания выполнены верно,

1 ошибка-“4”,

2 ошибки- “3”,

3-5 ошибок-“2”

3.Станция “Умножение” (слайд   )

Подъезжаем к станции “Умножение”. Если вам встретится произведение смешанных чисел, как вы поступите?

Как  выполнить  умножение  натурального  числа  на  дробь?

Заполните таблицу (приложение 5)

Отвечают  на  вопросы

Заполняют таблицу (приложение 4). Сложные вычисления выполняют в тетрадях.

Проверяют друг у друга задания.

“5” если все задания выполнены

верно,

1 ошибка-“4”,

2 ошибки- “3”,

3-5 ошибок-“2”

4. Станция “Деление”

(слайд   )

Отправляемся на следующую станцию “Деление”.

Скоро Новый год, здесь тоже с нетерпением ждут этот сказочный праздник. Уже достали новогодние шары, но оказалось, что некоторые узоры стерлись. Помогите их восстановить

В тетрадях выполняют задания

“5”- если все правильно,

“4”- если все правильно,

но не выделили целую часть,

“3”-за 1 задание.

5.Станция “Уравнение” (слайд   )

Следующая станция “Уравнение”

2 ученика решают у доски, остальные в тетрадях.

Оценки выставляет учитель тем ученикам, кто решил уравнение самый первый и решающим у доски.

6.Сдача билетов-ведомостей.

Сдают билеты-ведомости.

7. “Это интересно”.

( слайд         )

Послушаем интересное историческое сообщение о дробях.

(в ведомостях выставляет итоговую оценку)

Выступление ученика.

Отвечают на поставленные вопросы.

IV. Итог урока

Подводит итог урока.

Слушают

V. Домашнее задание

Записывают в дневник домашнее задание.