Конспект урока в 5 классе по теме "Формулы"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Тема урока: Формулы

Цель урока: научить определять, что такое формула, закрепить формулы пути (времени, скорости), площади прямоугольника, периметра прямоугольника; учить вычислять по формуле.

Задачи урока:

образовательные: обобщить изученный материал; уметь читать и записывать формулы; знать все формулы и уметь производить вычисления по данным формулам;

развивающие:  развитие логического и пространственного мышления учащихся, памяти, навыков работы в паре, умения анализировать;

 воспитательные: эстетическое воспитание, воспитание ответственности, умения работать в коллективе, самостоятельности.

 Тип урока: ознакомление с новым материалом.

 Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

 Методы обучения: словесный, наглядный, практический, проблемный.

 Оборудование: мультимедийный проектор, экран, ноутбук.  

Учебно-методическое обеспечение: учебник  «Математика 5 класс» Виленкин Н.Я., Жохов В.И., презентация к уроку.

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Постановка целей урока.
3. Актуализация знаний

1. Сообщение темы урока. Слайд 1
2. Создание проблемной ситуации (в виде сказки) Слайд 2
3. Повторение известных правил из начальной школы (слово формула не говорится). (Слайд 3 нажимаем 1 раз после каждого вопроса)

1. Как найти площадь прямоугольника, если известны его стороны? Слайд 3.  (Ученики полным ответом отвечают правило, которое после ответа появляется на экране) Слайд 3
2. Как найти периметр прямоугольника, если известны его стороны? Слайд 3.  (Ученики полным ответом отвечают правило, которое после ответа появляется на экране) Слайд 3
3. Как найти пройденный путь? Слайд 3.  (Ученики полным ответом отвечают правило, которое после ответа появляется на экране) Слайд 3

4. Что общего в записанных предложениях? (учащиеся делают вывод, что это правила) Слайд 3
5. А как эти правила можно записать на математическом языке? (К каждому правилу на экране записывается запись на математическом языке) Слайд 3
6. Слайд 3. На экране появляется определение формулы.
7. Слайд 4. На экране появляются все правила, которые повторили, но уже записанные с формулами.
8. Слайд 5. Работаем с формулой пути. В классной тетради записываем число, классная работа и списываем формулу пути, времени и скорости. После этого работаем устно. Заполняем пустые клеточки в таблице на экране.
9. Слайд 6. (Закрепление) Задача с анимацией. Читаем задачу, записываем решение в тетрадь, ответ проверяем на экране.
10. Слайд 7. (Закрепление) Задача с анимацией. Читаем задачу, записываем решение в тетрадь, ответ проверяем на экране.
11. Слайд 8-9. (Закрепление) Задача с анимацией, с подсказкой. Читаем задачу, записываем решение в тетрадь, ответ проверяем на экране.
12.  Физкультминутка. Слайд 10.Учитель читает, учащиеся выполняют.
13. Слайд 11. Работаем с формулой площади прямоугольника. Списываем формулы с экрана в тетрадь. После этого работаем устно. Заполняем пустые клеточки в таблице на экране.
14. Слайд 12. (Закрепление) Задача. Читаем задачу, записываем решение в тетрадь, ответ проверяем на экране.
15. Слайд 13. (Закрепление) Устно находим площадь фигуры, изображенной на рисунке. Проверяем правильный ответ, если ответили правильно, на экране появится «Молодец!». Слайд 14-15.
16. Слайд 16. Работаем с формулой периметра прямоугольника. Списываем формулы с экрана в тетрадь. После этого работаем устно. Заполняем пустые клеточки в таблице на экране.
17. Слайд 17. (Закрепление) Задача. Читаем задачу, записываем решение в тетрадь, ответ проверяем на экране.
18. Слайд 18. (Закрепление) Задача. Читаем задачу, записываем решение в тетрадь, ответ проверяем на экране.
19. Слайд 19. (первичная проверка полученных знаний) Математический диктант. Работаем в тетради, таблицы в тетрадь перечерчивать не надо, записываем ответы через запятую.

IV. Подведение итогов урока (проверка диктанта (в парах меняются тетрадями учитель диктует правильный ответ), выставление оценок).

V.  Запись домашнего задания в дневники. П.17(знать все изученные формулы и уметь их применять), №701, 702, 707 (а,б)/ 708 (а).

VI. Резервные задания.№674,675.

Литература

1. Виленкин Н.Я.  и др.Математика. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений / М.: Мнемозина, 2010.
2. Ерина  Т.М. Рабочая тетрадь по математике: 5 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика: 5 класс», 2010.
3. Анимированные картинки: http://www.livegif.ru/ 
4. http://eva.ru/albumpage/138808/316536.htm (картинки незнайки)
5. http://www.video-montager.ru/printthread.php?t=16046&page=11&pp=40 
6. http://festival.1september.ru/