Действия с натуральными числами.
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Этапы урока и их содержание

Время

Деятельность

учителя

учащегося

1. Организационный этап

2. Постановка цели

- Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по сказочной стране вместе со всем известным персонажем Иваном-царевичем, а для того, чтобы наше путешествие прошло успешно, нам очень пригодятся умения выполнять различные действия с натуральными числами!

- Итак,  в некотором царстве, в некотором государстве жил-был Иван-царевич. Он очень любил путешествовать и однажды встретил Елену Прекрасную, они полюбили друг друга и решили пожениться, но злой Кощей Бессмертный похитил Елену Прекрасную и унес ее в далекую сказочную страну. Конечно, Иван-царевич собрался вызволить свою невесту, но ему потребуется помощь умного и сообразительного войска. Давайте ему поможем.  

- Сначала Иван-царевич проверит,  насколько мы сильны.

3. Устная работа «Проверка боевой готовности»

1. Упростите выражения:
   

25х+15х;

19р-р;

8с+с;

12у-4у;

9х+9х-4х

б) Решите уравнения.

 Сформулируйте правила нахождения неизвестных компонентов: 87-х=39;

у+24=43;

х-43=38;

48х=96;

2х+3х=25.

в) По пути нам могут встретиться разные животные и растения, и Иван-царевич хочет проверить, знаете ли вы,  какие из них нам могут оказаться опасными, а какие нет? Послушайте его вопрос: «Существует предание о битве между воином и страшным драконом. Три дня и три ночи воин боролся с ним, теряя силы. Лишь на четвертый день, он одолел дракона. руки и тело воина были сильно изранены, и вскоре на том месте выросли цветы. Знаете ли вы, как называются эти цветы?»

- Для того, чтобы разгадать, что это за цветок, нужно выполнить задания:  

Ответы: 1370 –Л, 780 – Н, 5005 – Е, 2100 – А, 3985 – Ш, 120 – Ы, 330 – К, 0 – Д, 1148 – Я, 210 – М, 14820 –В, 1645 – П.

- Хорошо, мы с вами готовы к походу.

4. Выполнение упражнений «Выбор пути»

- Перед нами камень, по которому нам нужно узнать направление пути, для этого надо правильно решить все три уравнения:

4х+5х-5=40;

9х-х+11=51;

10(40+х)=450.

-Итак, мы нашли путь, осталось только пройти к домику Бабы Яги, которая знает,  как победить Кощея.

5. Устная контрольная работа «Дорога к избушке»

-Чтобы пробраться к избушке Бабы Яги, не попав в ловушки, нам нужно правильно поставить верные ответы в цепочку, которая будет перед нами появляться.

Итак, вычислите:

6. «Загадка Бабы Яги»

- Отлично, мы с вами миновали все препятствия на нашем пути и благополучно добрались до избушки, но Баба Яга не хочет сразу нам помогать, она хочет, чтобы мы сначала, уважили ее – ответили на ее вопрос:

- Расставьте правильно порядок выполнения действий в примере:

7. «Смерть Кощея»

- Ну, что же, Баба Яга довольна нашим ответом. Она говорит, что недалеко от ее дома есть место в лесу, где стоят 3 огромных дерева. На одном из них находится смерть Кощеева. Только на каком она не помнит. Что же делать? В книге с заклинаниями есть ответ на этот вопрос, только нам самим предстоит его найти! Мы готовы?

- У вас у каждого есть листок, на котором вы будете записывать решения тех примеров, которые написаны в книге заклинаний, и листок, куда нужно записать получившиеся результаты, причем в каждую клеточку – только одну цифру.(1 вариант- решает №1,2,3,6;

2 вариант - № 4,5,7,8).  Таким образом,  у вас будет заполнен весь листочек с ответами (на выполнение  задания – 10 минут), после чего вы поменяетесь листочками и проверите друг у друга работу.  А потом мы с вами попробуем угадать, на каком же дереве находиться смерть Кощеева.

Задания:

Ответы(число 5)

1)799995;

2)490186;

3)291345;

4)399994;

5)370395;

6)130592;

7)196593;

8)799994

- Вот мы и узнали, что нам нужно дерево под №5, осталось только Ивану-царевичу довести дело до конца и привезти Елену прекрасную обратно домой.

8. Итог урока.

- Ну, что же наше путешествие подходит к концу. С помощью наших знаний и умений, Иван-царевич спас свою невесту, а мы с вами повторили основные сведения по пройденной теме. Каждый из вас получит свою оценку за урок, после проверки ваших листочков. Те кто работал у доски получили…… . Спасибо вам за урок! У вас на листочке в конце нарисованы рожицы, отметьте, пожалуйста, ту, которая соответствует вашему впечатлению от урока!

1

3

3

8

   6

4

4

14

2

проверка готовности к уроку

Сообщает тему, цели урока

(На экране – слайд 1, 2)

Проводит устный опрос учащихся, следит за правильностью ответов

(на экране – слайды №3, 4, 5)

Вызывает к доске 3 учеников для решения уравнений

(на экране – слайд №6)

Задает задание ученикам:

на листках, заполнить сводные места в цепочке, которая возникает на экране,  отдельные ученики комментируют с места (на экране – слайд №7)

Следит за выполнением задания каждым учеником на листе, затем вызывает одного учащегося для ответа

(На экране – слайд №8)

Объясняет, как выполнить самостоятельную работу, как оформить ответ, следит за самостоятельностью выполнения каждым учеником работы.

(на экране – слайд №9,10, 11,12,13)

Подводит итог урока, задает домашнее задание

Слушают учителя

Решают устно задания, которые высвечиваются на экране

Три ученика на доске решают уравнения, остальные – в тетради

Выполняют задание на своих листочках, комментируют решение по просьбе учителя

Выполняют каждый у себя на листе задание, готовятся отвечать устно

Выполняют самостоятельную работу, после чего меняются работами с соседом по парте и проверяют правильность выполнения работы по образцу. Заносят ответы на общий лист, который лежит на каждой парте. Отвечают на вопрос, на каком дереве находится смерть Кощея.

Показывают свое отношение, сдают листочки с классной работой, получают домашнее задание

1 вариант

1. 689490 + 110505 =                                                

2. 1054623 – 564437 =

3. 6409590 : 22 =

4. 2357019 – 1957025 =

5. 254847 + 121548 =

6. 424 • 308 =

7. 10347 · 19 =

8. 50399622 : 63 =

Место для решения

Ответы

2 вариант

1. 689490 + 110505 =                                                

2. 1054623 – 564437 =

3. 6409590 : 22 =

4. 2357019 – 1957025 =

5. 254847 + 121548 =

6. 424 • 308 =

7. 10347 · 19 =

8. 50399622 : 63 =

Место для решения

Ответы