План-конспект урока математики в 6 классе по программе Л.Г.Петерсон
план-конспект урока по алгебре (6 класс) по теме
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Понятие процента
(Тема урока)
ФИО (полностью) | Андрийчук Светлана Юрьевна | |
Место работы | АОУ гимназия № 9 г.Королева, МО | |
Должность | Учитель | |
Предмет | Математика | |
Класс | 6 | |
Тема и номер урока в теме | «Понятие процента», урок № 1 | |
Базовый учебник | Л.Г. Петерсон Математика 6 класс |
- Цель урока: формирование понимания процента как специального способа выражения доли величины.
9. Задачи:
- обучающие: научить представлять проценты в виде дробей и дроби в виде процентов, находить проценты от величины и величины по её процентам, выражать отношения в процентах;
- развивающие: формировать навык извлекать и анализировать необходимую информацию, моделировать условие задачи с помощью схем, оценивать полученный результат, осуществлять самоконтроль, приводить примеры использования процентов в окружающем мире;
- воспитательные: воспитывать взаимное уважение друг к другу, умение слушать собеседника, правильно отстаивать свою точку зрения.
- Тип урока: урок введения нового материала.
- Формы работы учащихся: фронтальная, в парах, индивидуальная.
- Необходимое техническое оборудование: ПК, мультимедийный проектор.
- Структура и ход урока
Таблица СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1 | Организационный момент | Приветствует учеников, проверяет готовность учеников к уроку. | Приветствуют учителя. | 3 мин | |
2 | Введение нового материала | ||||
Самоопределение к учебной деятельности | Включает учащихся в учебную деятельность, ведёт интерактивный диалог, конкретизирует цель и задачи урока. | Обращаются к своему практическому опыту, определяют содержательные рамки урока, формулируют цель и задачи урока. | 6 мин | ||
Изучение нового материала | Проценты (И) № 1 | Отвечает на вопросы учеников. | Извлекают и анализируют необходимую информацию. | 6 мин | |
3 | Закрепление изученного материала | ||||
Первичное закрепление во внешней речи | Акцентирует внимание на ошибках учеников. | Работают с учебником: № 314, № 315, фронтально, проговаривая правило. | 7 мин | ||
Первичное закрепление в практической деятельности | Проценты (П) № 2 | Выявляет типичные ошибки учеников. | Работают в парах, консультируют друг друга. | 6 мин | |
Динамическая пауза | Проводит физминутку. | Выполняют комплекс упражнений. | 3 мин | ||
4 | Контроль полученных знаний | ||||
Самостоятельная работа | Проценты (К) № 3 | Фиксирует результаты учеников. | Работают индивидуально, осуществляют самоконтроль. | 8 мин | |
5 | Подведение итогов | Проводит рефлексию, оценивает работу учеников, комментирует домашнее задание. | Фиксируют новый материал и неразрешённые затруднения как направления будущей учебной деятельности; оценивают собственную деятельность на уроке. | 6 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
Понятие процента
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | Проценты | И | Демонстрация | |
2. | Проценты | П | Тренажёр | http://fcior.edu.ru/card/27274/procenty.html |
3. | Проценты | К | Тренажёр | http://fcior.edu.ru/card/28108/procenty.html |