Урок по математике в 5 классе по теме "Упрощение выражений"
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме
Данная разработка урока позволит познакомить учащихся с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитания, а также применять эти свойства при упрощении выражений. На уроке используется мультимидийная презентация, которая позволяет изучать новый материал используя субъективный опыт и житейские знания.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
uproshchenie_vyrazheniy_5_klass.docx | 30.76 КБ |
uproshchenie_vyrazheniy.pptx | 136.37 КБ |
Предварительный просмотр:
Упрощение выражений
5 класс.
Учитель Порлюкова О.А.
Цели:
Образовательные: ознакомить учащихся с распределительным свойством умножения относительно сложения и вычитания; отработать умения применять это свойство при упрощении выражений
Развивающие: развивать умение обобщать полученные знания; формировать познавательные умения (наблюдение, сравнение); развивать умение выдвигать и обосновывать свои высказывания.
Воспитательные: воспитание самостоятельности, нравственности по отношению к природе.
Оборудование урока:
- экран;
- компьютер
- проектор;
- мультимедийная презентации «Упрощение выражений»;
- учебник Виленкин Н.Я. Математика 5 класс;
- листы самооценки и рефлексии у каждого учащегося.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Сообщение темы и целей урока.
Посмотрите на тему и ответьте на вопрос: «Чем мы будем заниматься сегодня на уроке?»
-Что значит упростить выражение? (Сделать выражение «проще», короче).
Для того чтобы упрощать выражения мы с вами познакомимся с распределительным свойством умножения.(Само свойство вам уже знакомо, а вот с его названием мы сегодня познакомимся).
Но прежде чем приступить к изучению еще одного свойства умножения – вспомним, те которые мы уже знаем, какие..?(переместительное и сочетательное)
Сформулируйте их.
3. Изучение нового материала.
-Наша школа расположена в окружении различных зеленых насаждений.
-Расскажите, что вы видите на экране [презентация, слад 2] (ели и кустарники)
-Эти растения часто вырубают и портят, поэтому их приходиться подсаживать лесникам.
- Как найти сумму всех елей и кустарников?
Ответы учеников:
(4 + 2) ·3 = 6·3=18 (Сначала узнаем, сколько елей и кустарников в одном ряду, затем, умножив на 3 узнаем, сколько всего елей и кустарников.)
- Как можно вычислить количество другим способом? 4·3+2·3 = 12 + 6=18 (Сначала узнаем, сколько елей, потом — сколько кустарников. Сложив полученные произведения, найдем, сколько всего елей и кустарников.)
- Что мы находили первым выражением? Что находили вторым выражением? Какой знак можно поставить между ними?[презентация слад 3]
Ответы учеников:
(4 + 2) ·3 = 4·3+2·3
Продолжите фразу: «Для того чтобы умножить сумму на число…
Для того чтобы умножить сумму на число, можно умножить на это число каждое слагаемое и сложить получившиеся произведения.
Это правило называют распределительным свойством умножения относительно вычитания.
Попробуйте записать его с помощью букв
(а + b)·c = аc + bc.
В тетради учащиеся записывают это свойство в тетради и еще раз его проговаривают.
- Как узнать, на сколько елей больше, чем кустарников? (4-2) ·3=2·3 = 6 (Узнаем, на сколько елей больше, чем кустарников, в одном ряду. Умножив на 3, узнаем, на сколько елей больше, чем кустарников.)
- Как можно вычислить по-другому?
Ответы учеников:
4·3-2·3 = 6 (Узнаем, сколько всего елей и сколько всего кустарников. Вычтем из первого произведения второе и узнаем, на сколько елей квадратов больше, чем кустарников.)
- Что мы находили первым выражением? Что находили вторым выражением? Какой знак можно поставить между ними?[презентация слад 6]
Ответы учеников:
(4 -2) ·3 = 4·3-2·3
Продолжите фразу: «Для того чтобы умножить разность на число…
Для того чтобы умножить разность на число, можно умножить на это число уменьшаемое и вычитаемое и из первого произведения вычесть второе.
Это правило называют распределительным свойством умножения относительно вычитания.
Попробуйте записать его с помощью букв
(а - b)·с = ас - bс.
В тетради учащиеся записывают это свойство в тетради и еще раз его проговаривают.
4. Закрепление.
1.Слайд № 9. Как проще:
или
или
Какие свойства нам помогают? (распределительные свойство относительно сложения и вычитания)
2. Откройте учебники на стр. 86, № 559.
- Прочитайте задание.
- Рассмотрите образец. Выполнение по рядам (а,г -1 ряд…)
- 91 · 8 = (90 + 1) · 8 = 90 · 8 + 1 · 8 = 720 + 8 = 728
- 7 · 59 = (60 - 1) · 7 = 60 · 7 - 1 · 7 = 420 - 7 = 413
- 6 · 52 = (50 + 2) · 6 = 50 · 6 + 2 · 6 = 300 + 12 = 312
- 198 · 4 = (200 - 2) · 4 = 200 · 4 - 2 · 4 = 800- 8 = 792
- 202 · 3 = (200 + 2) · 3 = 200 · 3 +2 · 3 = 600 + 6 - 606
- 397 · 5 = (400 - 3) · 5 = 400 · 5 - 3 · 5 = 2000 - 15 = 1985
- 24· 11 = (20 + 4) · 4=20 · 4+4 · 11=220 + 44 = 264
- 35 · 12 = (30 + 5) · 12 = 30 · 12 + 5 · 12 = 360 + 60 = 420
- 4 · 505 = (500 + 5)·4 = 500·4 + 5·4 = 2000 + 20 = 2020
- 25 · 399 = (400 - 1) · 25 = 400 · 25 - 1 · 25 = 10 000 - 25 =9975
- Какое свойство мы использовали для вычислений?
- Сформулируйте эти свойства.
3. Стр. 86, № 560.
- Прочитайте задание.
Распределительное свойство умножения нужно уметь видеть и узнавать и по второй части записи. (а + b)c = аc + bc.
69 ·27 + 31 ·27 =
- Какой множитель повторяется?
- Какой знак стоит между произведениями?
- Как «собрать» запись?
- 69 · 27 + 31 · 27 = (69 + 31) · 27 = 100 · 27 = 2700
- 202 · 87 - 102 · 87 = (202 - 102) · 87 = 100 · 87 = 8700
- 977 · 49 + 49 · 23 = (977 + 23) · 49 = 1000 · 49 = 49 000
- 263 · 24 - 163 · 24 = (263 - 163) · 24 = 100 · 24 = 2400
- 438 · 90 - 238 · 90 = (438 - 238) · 90 = 200 · 90 = 18 000
- 603 · 7 + 603 · 93 = (7+93) · 603 = 100 · 603 = 60300
4.Слайд № 10.
5.Подведение итогов урока
- Какое свойство умножения мы сегодня изучали?
- Сформулируйте распределительное свойство умножения относительно сложения. Относительно вычитания. Объясните, для чего мы изучали распределительное свойство умножения
6.Домашнее задание
№557, 559 (3ст) ,561.
- Рефлексия.
Наш урок подошел к концу, и я прошу вас заполнить листочки, которые лежат у вас на столе.
- Сегодня на уроке я узнал(а)…
- Мне больше всего удалось…
- Мне показалось важным…
- Что на твой взгляд удалось?
- Что на твой взгляд не удалось? Почему? Что учесть на будущее?
С каким настроением вы уходите с урока. Поднимите соответствующую карточку.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
(4+2)∙3 (4+2)∙3
4∙3+2∙3 (4+2)∙3 (4+2)∙3 =
Продолжите фразу: «Для того чтобы умножить сумму на число … (4+2)∙3=4∙3+2∙3 можно умножить на это число каждое слагаемое и сложить получившиеся произведения». Распределительное свойство умножения относительно сложения
(4+2)∙3=4∙3+2∙3 ( a + b )∙ c = a ∙ c + b ∙ c - распределительное свойство умножения относительно сложения
(4-2)∙3 4∙3-2∙3 4∙3-2∙3 =
Продолжите фразу: «Для того чтобы умножить разность на число … (4-2)∙3=4∙3-2∙3 можно умножить на это число уменьшаемое и вычитаемое и из первого произведения вычесть второе. ». Распределительное свойство умножения относительно вычитания
(4+2)∙3=4∙3+2∙3 ( a - b )∙ c = a ∙ c - b ∙ c - распределительное свойство умножения относительно вычитания
Укажи, какой способ решения проще: или или 780 597
( а + 8) ∙ 40 = 10 ∙ ( b + с ) = ( 5 - b ) ∙ 7 = 11 ∙ ( d - 8) = Примените распределительное свойство умножения: a ∙40+8∙40= 10 b +10 c 5∙7- b ∙7= 11∙ d - 11 ∙8= 40 a +320 35-7 b 11 d - 88
Рефлексия Сегодня на уроке я узнал(а) … Мне больше всего удалось … Мне показалось важным … Что на твой взгляд удалось? Что на твой взгляд не удалось? Почему? Что учесть на будущее?
Домашнее задание №557, 559 (3ст) ,561.
Спасибо за внимание!
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Урок алгебры в 10 классе "Преобразование тригонометрических выражений".
Урок алгебры в 10 классе "Преобразование тригонометрических выражений". Тип урока: урок повторения, обобщения и систематизации знаний. Урок сопровождается презентацией....
Презентация по математике, 5 класс. Тема: "Упрощение выражений"
Данный материал может быть использован на первом уроке по изучению данной темы, а так же на следующих уроках для повторения изученного материала....
Урок по математике 6 класс по теме: "Дробное выражение"
Урок разработан к учебнику Виленкин математика 6....
конспект урока по математике 5 класс Упрощение выражений
конспект урока по математике 5 класс Упрощение выражений...
Технологическая карта урока алгебры в 7 классе по теме: "Выражения с переменными"
Технологическая карта урока алгебры в 7 классе по теме: "Выражения с переменными"...
Презентация для урока русского языка. 8 класс. Сказуемое. Способы выражения сказуемого
С помощью данной презентации учащиеся вспомнят известное им о сказуемом и узнают о способах его выражения...
Урок алгебры в 8 классе "Преобразование рациональных выражений"
Урок алгебры в 8 классе "Преобразование рациональных выражений"...