Спецкурс по математике (8 класс)
календарно-тематическое планирование по алгебре (8 класс) по теме

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Боградская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю                                                  Согласовано                                                          Рассмотрено

Директор                                                     зам.директора                                                      на заседании

МБОУ «Бограсдкая СОШ»                       по УВР                                                                     МО

_________Краснов Д.А.                           _____________Чмыхало О.Г.                            протокол №_____

«_____»________2013г.                          «_____»________2013г.                                     от «_____»_________2013г.

                                                                                                                                                          Руководитель МО

                                                                                                                                                         _______Потылицына Л.В.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

СПЕЦКУРСА ПО МАТЕМАТИКЕ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 8 «б» ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КЛАССА

НА 2013-2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                                                                              Составил:

                                                                                                                              Учитель математики

                                                                                                                              МБОУ «Боградская СОШ»

                                                                                                                              Собко Т.И.

2013-2014 уч.год

Пояснительная  записка

Актуальность программы

В настоящее время нет необходимости в обосновании того, что комбинаторные задачи имеют огромное практическое применение при решении прикладных задач. Рассмотрение с учащимися комбинаторных задач и методов их решения способствует значительному повышению их математической и алгоритмической культуры. Комбинаторные задачи представляют богатый материал для изучения основных конструкций, методов и приемов программирования, позволяют показать не только красоту математики, но и возможности новых компьютерных технологий при решении практических математических задач.  Задачи дискретной математики, к которым относятся многие задачи практического программирования и большинство олимпиадных задач по информатике, часто сводятся к перебору различных комбинаторных конфигураций объектов и выбору среди них наилучшего, с точки зрения условия той или иной задачи. Поэтому знание алгоритмов генерации наиболее распространенных комбинаторных конфигураций является необходимым условием успешного решения задач в целом. Опыт проведения занятий показал, как велика роль  комбинаторных задач как средства развития мышления учащихся, формирования приемов умственной деятельности, кроме этого поддерживается на достаточно высоком уровне познавательный интерес учащихся и к математике, и к информатике, идет укрепление межпредметных связей.

Новизна программы

Данный спецкурс реализует взаимосвязь между предметами математики и информатики.

Основная идея, положенная в основу программы, - вычисление вариантов решения комбинаторных задач с помощью компьютера на уроках информатики и в домашних условиях.

В школьном курсе математика и информатика  рассматриваются как две отдельные дисциплины,  и наверно было бы очень эффективно показать учащимся непрерывную связь этих двух дисциплин. Уже на первых практических занятиях учащиеся сталкиваются с первыми трудностями: приходится производить математические вычисления с очень большими величинами, некоторые задачи возможно решить только путем перебора огромного количества вариантов. Существует большой класс комбинаторных задач, решение которых стало возможно лишь с появлением электронных вычислительных машин. При подобном распределении практических занятий происходит постепенное и наиболее качественное усвоение учащимися фундаментальных понятий комбинаторики. Возможность перейти от долгого ручного счета к автоматизированным действиям на компьютере позволяет более полно и быстро разобрать большее количество примеров.

Цель программы:

Углубление знаний учащихся по теории вероятности, развитие логического мышления.

Задачи:

1. Рассмотреть основной понятийный аппарат вычислительной комбинаторики.
2. Дать понятие комбинаторной задачи и научить решать вычислительные комбинаторные задачи.

Методологические  основы программы

Данная программа разработана в соответствии с требованиями к образовательному стандарту. В основу программы легли отдельные темы  курсов математики и информатики, но сама программа основана  на интеграции этих предметов, структурировании имеющегося учебного материала. Выбранные темы являются основополагающими при решении информационных задач и наиболее часто встречающиеся в практической  деятельности.

 Программа рассчитана на 1 час в неделю на II полугодие 2013-2014 учебного года. На занятиях применяются коллективные, групповые и индивидуальные формы работы.

Прогнозируемые результаты

Полученные знания, умения и навыки при изучении данного курса позволяют повысить мотивацию учащихся,  применяются при написании исследовательских работ, при решении олимпиадных задач, повысить качество выполняемых работ по ГИА и ЕГЭ.

Учебно-тематический план

(1 час в неделю во II полугодии, всего 17 часов согласно УП МБОУ «Боградская СОШ»)

Календарно-тематическое планирование