Занимательный урок математики в 5 классе
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

МОУ СОШ №2 « с углубленным изучением отдельных предметов»

Сложение и вычитание дробей с одинаковым знаменателем

(урок математики в 5 классе)

                                          Учитель математики: Славникова Марина Владимировна                                                                                     

Валуйки 2013г.

Тип урока: урок по закреплению изученного материала

Цели урока: 

Образовательная

1. Совершенствовать навык выполнения сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями
2. Учить применять свои знания в новых условиях (при решении уравнений)
3. Продолжить работу над задачами.

Развивающая

1. Развитее кругозора, мышления, культуры математической речи,
2. Привитие интереса к изучению математики

Воспитывающая

1. Воспитание аккуратности, чувство коллективизма, самоконтроля.

• Научить учащихся складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями
• Развитие внимания, познавательной активности учащихся.
• Воспитание интереса к предмету.

Оборудование: использование компьютерной презентации содержащей слайды с вопросами заданий и ответами, компьютерный тест, ПК, проектор.

I. Вступление

– Сегодня вместе с мы совершим увлекательное путешествие в страну "Математика" и продолжим складывать и вычитать числа с одинаковыми знаменателями. Итак…

– В некотором море, жил пират Джек Воробей. (Слайд1) Он очень любил путешествовать. Однажды в одном из увлекательных путешествий он нашел карту, на которой было указано место расположения клада. (слайд1) . Решил он отыскать этот клад, но для этого ему понадобилось умное, сообразительное войско. Собрал он команду. И начал испытывать воинов.

II. Испытание командиров (задание на доске):

1.Расположите дроби в порядке возрастания:

1.1. 11/12; 3/12; 1/12; 5/12; 8/12

1.2. 3/14; 1/14; 11/14; 5/14; 8/14

III. Испытание воинов

1. Числитель стоит … чертой и означает, сколько равных частей … от целого.
2. Знаменатель стоит … чертой и показывает, на сколько равных частей … целое.
3. Дробь называется правильной, если числитель … знаменателя.
4. Дробь называется …, если числитель больше или равен знаменателю.
5. Неправильная дробь … правильной дроби.
6. Из двух дробей с одинаковыми знаменателями больше та, у которой … больше.
7. Правильная дробь … 1.
8. Неправильная дробь … 1.
9. Чтобы сложить дроби с одинаковыми знаменателями, надо

сложить их числители, а знаменатель оставить без изменения.

10. Чтобы выполнить вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, надо

 из числителя уменьшаемого вычесть числитель вычитаемого, а знаменатель оставить без изменения.

– Молодцы! Хорошее войско подобрал себе Джек- воробей. А теперь в путь!
Поплыл вместе с войском по морю. А по среди скалы. (Слайд 6) На скалах  примеры.(Слайд 6) Если их правильно решить, то получится волшебное слово. Произнесет его пират – камни раздвинутся и освободит дорогу. (Один воин – на доске, все остальные – в тетради.)

 Вычислить: (2384 + 2692) : (303 – 195) = 47

– Первую преграду одолело: скалы повернулись, открыли путь. (Слайд 6) Плыли они, плыли и вдруг на них напал огромный осьминог и что бы от него избавить нужно решить задачу предложенную осьминогом..( Слайд 8) (Один воин – на доске, все остальные – в тетради.)

Задача:

В трюме было 2ц 70 кг фруктов. Яблоки составляли всех фруктов, а груши -  всех фруктов. На сколько масса яблок больше массы груш? Решите задачу двумя способами.

Ответ: Яблок на 120 кг больше груш.

– Молодцы! Одолели вы осьминога. Путь свободен! И вот вдалеке показался долгожданный остров. .( Слайд 9)

Попал Джек – Воробей с командой в лес, а в лесу Сирены, которые не хотят пускать пиратов в глубь острова.( Слайд 10) Они предложили им решить уравнения (учебник: Стр. 158, №1018)

Молодцы! Вы удачно решили уравнения, можете продолжить путь.

( Слайд 10) Тестовые задания.

– Нашел Джек – Воробей нужный ларец. (Слайд 12) Открыл его, а там деньги. Молодцы! Справились  с заданием.

– Вот и сказке конец, а значит, конец нашему путешествию по сказочной стране "Математика". Спасибо воинам, которые помогли Джеку – Воробью

V. Оценки за урок

• VI. Домашнее задание: 
• Стр. 160, №1038
• Стр. 161, №1044

 (Слайд 13)

       Рефлексия (Слайд 14)