Урок-путешествие «В дорогу с десятичными дробями»
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

Урок-путешествие «В дорогу с десятичными дробями»

ФИО учителя: Пятницкая С.Б. (ГБОУ Лицей №273, г. Санкт-Петербург)

Тема урока:  Действия с десятичными дробями.

Предмет: математика

Цель: повторить изученный материал по теме урока.

Технология здоровьесберегающая, игровая.

Задачи:

• Образовательные: обобщить и систематизировать знания обучающихся на выполнения действий с десятичными дробями.
• Развивающие: развитие внимательности, зрительной памяти, логического и образного мышления, творческих способностей.
• Воспитательные:
  воспитывать самостоятельные и коллективные навыки в работе;
  развивать коммуникабельные черты и взаимопомощь учащихся.

Ход урока.

1. Каждый путешественник должен быть сильным, ловким, бодрым и смелым. Эти качества можно у себя выработать, делая зарядку.
Математическая зарядка.
Упражнение 1. Исходное положение – руки вдоль туловища, при правильном ответе – руки вперед, при неправильном – руки вверх.

Упражнение 2. Исходное положение – руки на поясе, при правильном ответе – поворот направо, при неправильном – поворот налево.

2. Зарядка окончена. Но тут пришла шифровка. Чтобы ее прочитать надо решить следующие уравнения:
                        
(В путь!)

3. Отправляемся в дорогу. На пути нам встречается речка, через которую перекинут мостик.
Но перейти по нему можно лишь в том случае, если на дорожном указателе все написано правильно. Для этого нужно выполнить следующее задание. Округлите число 236,6181 до сотен, сотых, десятых, десятков, единиц.

4. Перешли через речку и отправились дальше. Долог путь и труден. Чтобы было легче шагать, выполним «волшебное» задание.
Найдите значение выражения:
Ответ: 46,984.

5. Быстро пролетело время за «волшебным» заданием. И подошли мы к своей цели – городу Мастеров. Но в город пустят только тех, кто знает пароль – число, которое получится в результате решения примера.

Ответ: 7918,02.

6. Распахнулись двери города. А там праздник. Все показывают свое мастерство. Тут мы не отстаем – покажем, что умеем:
Ответьте на вопросы:
а) Как умножить десятичную дробь на 100, на 10?
б) Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01?
в) Как разделить десятичную дробь на натуральное число?
г) Как умножить две десятичные дроби?

7. Подведение итогов урока.

Технология: интегрированное обучение