Календарно-тематическое планирование по алгебре 9 класс, учебник - Мордкович А.Г.
календарно-тематическое планирование по алгебре (9 класс) по теме

Рассмотрено на заседании МО

учителей математики, физики и

информатики

Протокол №______

от «____»_________________2012г.

Согласовано

зам.директора по ОП

_____________/_____________

«_____» ________________2012г.

Утверждаю

Директор МБОУ «СОШ №3 г.Тарко-Сале»

______________________ Г.Е.Кортунова

Составила программу:

учитель математики

МБОУ «СОШ №3 г.Тарко-Сале»

Сердюченко Лариса Николаевна

Раздел

Количество часов в примерной программе (102 ч)

Количество часов в рабочей программе (136 ч)

Вводное повторение

-

4

Рациональные неравенства и их системы

16

18

Системы уравнений

15

21

Числовые функции

25

29

Прогрессии

16

22

Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

12

20

Повторение – подготовка к экзамену

18

22

Составлено «____» __________________ 2012 г.

Учитель ___________________ / Л.Н.Сердюченко

№ урока п/п

Тема раздела,  урока

Кол-во часов

Основные термины и понятия

Знания,  умения и навыки

Оборудование для демонстраций и практических работ

Дата проведения (план)

Примечание

1

2

3

4

5

6

7

8

1-4

Повторение материала 7-8 классов

4

Основная цель:

- формирование представлений о целостности и непрерывности курса алгебры 7-8 классов;

- овладение умением обобщения и систематизации знаний учащихся по основным темам курса алгебры 7-8 классов;

- развитие логического, математического мышления и интуиции, творческих способностей в области математики.

Глава I. Рациональные неравенства и их системы

16+6

Цель: формирование представлений о частном и общем решении рациональных неравенств и их систем, о неравенствах с модулями, о равносильности неравенств; овладение умением совершать равносильные преобразования, решать неравенств методом интервалов.

5

п.1. Линейные и квадратные неравенства

1

Линейное и квадратное неравенство с одной переменной, частное и общее решение, равносильность, равносильные преобразования, метод интервалов.

ЗНАТЬ:
- понятие квадратного  неравенства и линейного неравенства;

-  формулу разложения квадратного трехчлена на множители;
УМЕТЬ:
- решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной, содержащие модуль;
- решать неравенства, используя графики.

Знать и применять правила равносильного преобразования неравенств.

Уметь решать рациональные неравенства методом интервалов, определять понятия, приводить доказательства; передавать информацию сжато, полно, выборочно.

ЗНАТЬ, как можно на конкретных примерах находить объединение и пересечение множеств.

УМЕТЬ:

- выполнять операции над множествами;

- обосновывать суждения, отбирать и структурировать материал;

- приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы.

Учебник, слайды

6

п.1. Линейные и квадратные неравенства

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

7

п.1 . Линейные и квадратные неравенства.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал

8

п.2. Рациональные неравенства.

1

Рациональные неравенства с одной переменной, метод интервалов, кривая знаков, нестрогие и строгие неравенства.

Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.

9

п.2. Рациональные неравенства.

1

Учебник, иллюстрации на доске.

10

п.2. Рациональные неравенства.

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

11

п.2. Рациональные неравенства.

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

12

п.2 Рациональные неравенства.

1

Учебник, слайды

13

п.3. Множества и операции над ними

1

 Язык теории множеств, числовое множество, пустое множество, характеристическое свойство, числовые промежутки, знак принадлежности, подмножества, знак включения, операции над множествами, круги Эйлера, пересечение множеств, операция объединения.

Учебник, раздаточный материал, слайды

14

п.3. Множества и операции над ними.

1

Учебник, демонстрация на доске, слайды

15

п.3. Множества и операции над ними.

1

Учебник, слайды

16

п.3. Множества и операции над ними.

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

17

п.4. Системы рациональных неравенств.

1

Системы линейных неравенств, частное и общее решение системы неравенств, пересечение и объединение множеств.

ЗНАТЬ способы решения систем рациональных неравенств.

УМЕТЬ:

-решать системы квадратных неравенств, используя графический метод;

- извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов.

Учебник, раздаточный материал, слайды

18

п.4. Системы рациональных неравенств.

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

19

п.4. Системы рациональных неравенств.

1

Учебник, слайды

20

п.4. Системы рациональных неравенств.

1

Учебник, раздаточный материал,

21

п.4. Системы рациональных неравенств.

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

22

Контрольная работа №1 "Рациональные неравенства и их системы".

1

УМЕТЬ обобщать и систематизировать знания и умения по теме.

Контрольно-измерительный дифференцированный материал.

Глава 2. Системы уравнений.

15+6

 Цель: формирование представлений о системе двух рациональных уравнений с двумя переменными, о рациональном уравнении с двумя переменными; отработка навыков решения уравнения и системы уравнений различными методами: графическим, подстановкой, алгебраического сложения, введения новых переменных.

23

п.5. Основные понятия.

1

 Рациональное уравнение с двумя переменными, решение уравнения с двумя переменными, равносильные преобразования, график уравнения, система уравнений, решение системы уравнений.

ЗНАТЬ: равносильные преобразования уравнений и неравенств с двумя переменными.

УМЕТЬ:

- совершать равносильные преобразования систем уравнений и систем неравенств;

- решать графически системы уравнений и неравенств двух переменных.

ЗНАТЬ алгоритм метода подстановки.

УМЕТЬ:

- использовать графики при решении системы уравнений;

- применять метод алгебраического сложения и метод введения новой переменной.

Учебник, слайды

24

п.5. Основные понятия.

1

Учебник, слайды

25

п.5. Основные понятия.

1

Иллюстрация на доске, учебник, раздаточный материал

26

п.5. Основные понятия.

1

Учебник, слайды

27

п.5. Основные понятия.

1

Иллюстрация на доске, учебник, раздаточный материал

28

п.5. Основные понятия.

1

Иллюстрация на доске, раздаточный материал

29

п.6. Методы решения систем уравнений.

1

 Метод подстановки,  метод алгебраического сложения, метод введения новых переменных,

Иллюстрация на доске, учебник.

30

п.6. Методы решения систем уравнений.

1

Иллюстрация на доске, учебник, раздаточный материал

31

п.6. Методы решения систем уравнений.

1

 Равносильные системы уравнений, алгоритм метода подстановки.

Раздаточный материал

32

п.6. Методы решения систем уравнений.

1

Иллюстрация на доске, учебник, раздаточный материал

33

п.6. Методы решения систем уравнений.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

34

п.6. Методы решения систем уравнений.

1

Учебник

35

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

Составление математической модели, система двух нелинейных уравнений, работа с составленной моделью, применение всех методов решения системы уравнений

ЗНАТЬ, как составлять математические модели реальных ситуаций и работать с составленной моделью.

УМЕТЬ:
- составлять математические модели реальных ситуаций и работать с составленной моделью;

- решать простые нелинейные системы уравнений двух переменных различными способами.

Учебник, слайды.

36

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

37

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

38

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

39

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

 УМЕТЬ:
- составлять математические модели реальных ситуаций и работать с составленной моделью;

- решать простые нелинейные системы уравнений двух переменных различными способами.

Учебник, раздаточный материал

40

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

 Учебник, раздаточный материал

41

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

Учебник, слайды

42

п.7. Системы уравнений как математические модели реальных ситуаций

1

Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.

43

Контрольная работа №2 по теме «Системы уравнений»

1

УМЕТЬ обобщать и систематизировать знания и умения по теме.

Контрольно-измерительный дифференцированный материал.

Глава 3. Числовые функции.

25+ 4

Цель: формирование представлений о таких фундаментальных понятиях математики, какими являются понятия функции, её области определения, области значения; о различных способах задания функции: аналитическом, графическом, табличном, словесном;

- овладение умением применения чётности или нечётности, ограниченности, непрерывности, монотонности функций.

44

п.8. Определение числовой функции. Область определения, область значений функции.

1

Учебник, раздаточный материал.

45

п.8. Определение числовой функции. Область определения, область значений функции.

1

 Функция, независимая и зависимая переменная, область определения и множество значений функции, кусочно-заданная функция.

ЗНАТЬ определение числовой функции, области определения и области значения функции.

УМЕТЬ:

- находить область определения и область значения по аналитической формуле;

- приводить примеры функций с заданными свойствами;

- строить кусочно-заданные функции.

Учебник, раздаточный материал.

46

п.8. Определение числовой функции. Область определения, область значений функции.

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

47

п.8. Определение числовой функции. Область определения, область значений функции.

1

Учебник, слайды

48

п.8. Определение числовой функции. Область определения, область значений функции.

1

Раздаточный материал.

49

п.9. Способы задания функции.

1

Способы задания функции, график функции, аналитический, графический, табличный, словесный

УМЕТЬ:

- составить аналитическую формулу, задающую функцию;

- описывать свойства кусочно-заданных функций;

- при задании функции применять различные способы: аналитический, графический, табличный.

Учебник, слайды, раздаточный материал.

50

п.9. Способы задания функции.

1

Учебник, раздаточный материал

51

п.9. Способы задания функции.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

52

п.10. Свойства функций.

1

Возрастающая и убывающая на множестве, монотонная функция, исследование на монотонность, ограниченная снизу и сверху на множестве, ограниченная функция, наименьшее и наибольшее значение функции, непрерывная функция, выпуклая вверх или вниз, элементарные функции.

ИМЕТЬ представление о свойствах функции: монотонности, наибольшем и наименьшем значении функции, ограниченности, выпуклости и непрерывности.

УМЕТЬ:

- исследовать функции на монотонность, наибольшее и наименьшее значение, ограниченность, ограниченность;

- аргументировано отвечать на поставленные вопросы.

Учебник, демонстрация на доске

53

п.10. Свойства функций.

1

Учебник, демонстрация на доске,   раздаточный материал.

54

п.10. Свойства функций.

1

Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал

55

п.10. Свойства функций.

1

Учебник, слайды,   раздаточный материал.

56

п.10. Свойства функций.

1

Учебник, слайды,   раздаточный материал.

57

п.11. Чётные и нечётные функции.

1

 Чётная функция, нечётная функция, симметричное множество, алгоритм исследования функции на чётность, график нечётной функции, график чётной функции.

УМЕТЬ:

- применять алгоритм исследования функции на чётность и строить графики чётных и нечётных функций

- классифицировать и проводить сравнительный анализ

Учебник, слайды, раздаточный материал.

58

п.11. Чётные и нечётные функции.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

59

п.11. Чётные и нечётные функции.

1

учебник

60

Контрольная работа №3  "Числовые функции".

1

УМЕТЬ обобщать и систематизировать знания и умения по теме.

Контрольно-измерительный дифференцированный материал.

61

п.12. Функции у=хп, п€N, их свойства и графики.

1

 Степенная функция с натуральным показателем, свойства степенной функции с натуральным показателем, график степенной функции с чётным показателем, график степенной функции с нечётным показателем, кубическая парабола.

ЗНАТЬ о понятии степенной функции с натуральным показателем, о свойствах и графике функции.

УМЕТЬ:

-определять графики функций с чётным и нечётным показателем;

- классифицировать и проводить сравнительный анализ

Учебник, слайды

62

п.12. Функции у=хп, п€N, их свойства и графики.

1

Учебник, раздаточный материал

63

п.12. Функции у=хп, п€N, их свойства и графики.

1

Учебник, демонстрация на доске,  раздаточный материал.

64

п.12. Функции у=хп, п€N, их свойства и графики.

1

Учебник, раздаточный материал, слайды

65

п.13. Функции у= х - п, п€N, их свойства и графики.

1

 Степенная функция с отрицательным целым  показателем, свойства степенной функции с отрицательным целым  показателем, график степенной функции с чётным отрицательным целым показателем, график степенной функции с нечётным отрицательным целым показателем. 

ЗНАТЬ о понятии степенной функции с отрицательным целым  показателем, о свойствах и графике функции.

УМЕТЬ:

- определять графики функций с чётным и нечётным отрицательным целым показателем;

- оформлять решения, выполнять задания по заданному алгоритму.

Учебник, слайды, раздаточный материал.

66

п.13. Функции у= х - п, п€N, их свойства и графики.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

67

п.13. Функции у= х - п, п€N, их свойства и графики.

1

Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.

68

п.13. Функции у= х - п, п€N, их свойства и графики.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

69

п.14. Функции у=,  её  свойства и график.

1

 Кубический корень, иррациональное число, свойства корня третьей степени из положительного числа, график корня третьей степени.

УМЕТЬ:
- строить график корня третьей степени по таблице значений;

- по графику описывать свойства функции корня третьей степени;

- работать с чертёжными инструментами.

Учебник, слайды, раздаточный материал.

70

п.14. Функции у=,  её  свойства и график.

1

Учебник, слайды, учебника, раздаточный материал.

71

п.14. Функции у=,  её  свойства и график.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

72

Контрольная работа №4  "Числовые функции".

1

УМЕТЬ обобщать и систематизировать знания и умения по теме.

Контрольно-измерительный дифференцированный материал.

Глава IV. Прогрессии.

16+6

Цель: дать понятия об арифметической и геометрической прогрессиях как числовых последовательностях особого вида; сформировать и обосновать ряд свойств арифметической и геометрической прогрессий.

73

п.15. Числовые последовательности

1

Числовая последовательность, способы задания, аналитическое задание, рекуррентная формула, свойства числовых последовательностей, монотонная последовательность, возрастающая и убывающая последовательности.

ЗНАТЬ определение числовой последовательности.

УМЕТЬ:

- задать числовую последовательность аналитически, словесно, рекуррентно;

- привести примеры числовых последовательностей;

- определять понятия, приводить доказательства.

Учебник, слайды.

74

п.15. Числовые последовательности

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

75

п.15. Числовые последовательности

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

76

 п.15. Числовые последовательности

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

77

п.15. Числовые последовательности

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

78

п.15. Числовые последовательности

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

79

п.16. Арифметическая прогрессия.

1

Арифметическая прогрессия, разность арифметической прогрессии, возрастающая последовательность, конечная прогрессия, формула п-го члена арифметической прогрессии, формула суммы членов арифметической прогрессии, среднее арифметическое, характеристическое свойство арифметической прогрессии.

ЗНАТЬ:
- арифметическая прогрессия – последовательность особого вида;
- формулы n-го члена последовательности, арифметической прогрессии;
- формулы n членов для арифметической прогрессии.
УМЕТЬ:
- использовать индексные обозначения;
- решать упражнения и задачи, в том числе практического содержания с
непосредственным применением изучаемых формул

Учебник, демонстрация на доске, раздаточный материал.

80

п.16. Арифметическая прогрессия..

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

81

п.16. Арифметическая прогрессия.

1

Учебник, демонстрация на доске.

82

п.16. Арифметическая прогрессия.

1

Учебник, слайды.

83

 п.16. Арифметическая прогрессия.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

84

п.16. Арифметическая прогрессия.

1

Учебник, раздаточный материал.

85

п.16. Арифметическая прогрессия.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

86

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

 Геометрическая прогрессия, знаменатель геометрической прогрессии, возрастающая прогрессия, , конечная прогрессия, формула п-го члена геометрической прогрессии, формула суммы членов геометрической прогрессии, среднее геометрическое, характеристическое свойство геометрической прогрессии

ЗНАТЬ:
- геометрическая прогрессия – последовательность особого вида;
- формулы n-го члена геометрической прогрессии;
- формулы n членов для геометрической прогрессии, для бесконечно убывающей геометрической прогрессии.
УМЕТЬ:
- решать упражнения и задачи, в том числе практического содержания с непосредственным применением изучаемых формул.

Учебник, слайды, раздаточный материал.

87

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

Учебник, слайды.

88

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

89

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

Учебник, раздаточный материал.

90

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

91

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

Учебник, раздаточный материал.

92

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

93

п.17. Геометрическая прогрессия.

1

Учебник, слайды, раздаточный материал.

94

Контрольная работа №5 "Прогрессии".

1

Уметь обобщать и систематизировать знания по теме.

Контрольно-измерительный дифференцированный материал.

Глава 5. Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей

12+6

Цель: дать понятия об элементах комбинаторики, теории вероятности и их применении.

95

п.18. Комбинаторные задачи.

1

Комбинаторика, переборы возможных вариантов, дерево возможных вариантов, комбинаторное правило умножения, факториал, перестановки.

УМЕТЬ:
- проводить несложные доказательства, получать простейшие следствия из известных или ранее полученных утверждений, оценивать логическую правильность рассуждений,  использовать примеры для иллюстрации и контрпримеры для опровержения утверждений;

- извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах; составлять таблицы, строить диаграммы и графики;

- решать комбинаторные задачи путём систематичного перебора возможных вариантов, а также с использованием правила умножения;

- находить частоту события, используя собственные наблюдения и готовые статистические данные;

- находить вероятности случайных событий в простейших случаях;

- распознавать логически некорректные рассуждения;

- сравнивать шансы наступления случайных событий, оценки вероятности случайного события в практических ситуациях, сопоставлять модели с реальной ситуацией;

- понимать статистические утверждения.

Учебник, демонстрация на доске

96

п.18. Комбинаторные задачи.

1

Учебник, слайды,   раздаточный материал.

97

п.18. Комбинаторные задачи.

1

Учебник, демонстрация на доске,   раздаточный материал.

98

п.18. Комбинаторные задачи.

1

Учебник, раздаточный материал.

99

п.18. Комбинаторные задачи.

1

Учебник, раздаточный материал.

100

п.19. Статистика-дизайн информации.

1

 Обработка информации, числовые характеристики, графики распределения данных, паспорт данных, общий ряд данных, группировка информации, варианта измерения, объём измерения, многоугольник частот.

Учебник, раздаточный материал.

101

п.19. Статистика-дизайн информации.

1

Учебник, раздаточный материал.

102

п.19. Статистика-дизайн информации.

1

Учебник, раздаточный материал.

103

п.19. Статистика-дизайн информации.

1

Учебник, раздаточный материал.

104

п.19. Статистика-дизайн информации.

1

Учебник, раздаточный материал.

105

п. 20. Простейшие вероятностные задачи.

1

Случайные события, достоверные события, невозможные события, противоположные события, несовместимые события, теория вероятностей, частота события

 Равновозможные исходы, благоприятные исходы

Учебник, раздаточный материал.

106

п. 20. Простейшие вероятностные задачи.

1

Учебник, слайды,   раздаточный материал.

107

п. 20. Простейшие вероятностные задачи.

1

Учебник, демонстрация на доске,   раздаточный материал.

108

п. 20. Простейшие вероятностные задачи..

1

Учебник, раздаточный материал.

109

п. 20. Простейшие вероятностные задачи.

1

Учебник, раздаточный материал.

110

п. 21. Экспериментальные данные и вероятности событий.

1

Модель реальности, статистическая устойчивость, статистическая вероятность события, эмпирические испытания, частотные таблицы.

Учебник, слайды,   раздаточный материал.

111

п. 21. Экспериментальные данные и вероятности событий.

1

Учебник, раздаточный материал.

112

п. 21. Экспериментальные данные и вероятности событий.

1

Учебник, раздаточный материал.

113

п. 21. Экспериментальные данные и вероятности событий.

1

Учебник, раздаточный материал.

114

Контрольная работа №6  "Элементы комбинаторики и теории вероятности".

1

УМЕТЬ обобщать и систематизировать знания и умения по теме.

Контрольно-измерительный дифференцированный материал.

Итоговое повторение

22

 Цель:  Обобщить и систематизировать знания и умения за курс 9 класса.

115

Итоговое повторение. Тождественное преобразование алгебраических выражений.

1

ЗНАТЬ:
- математические термины и формулы;
- различные методы решения задач, пропорций, уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств;
- графики основных элементарных функций и их свойства;
- преобразование выражений.
УМЕТЬ:
- правильно употреблять математические термины и формулы;
- применять различные методы при решении задач, пропорций, уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств;
- преобразование выражений.
- выполнять преобразование различных выражений;
- выполнять действия с числами, корнями, степенями, многочленами, алгебраическими дробями;
- сравнивать и упорядочивать наборы чисел;
- осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки, выполнять соответствующие вычисления;
- выражать из формул одни переменные через другие;
- строить графики основных элементарных функций; опираясь на график, описывать свойства этих функций;
- сочетать при вычислениях устные и письменные приемы, применять калькулятор.

Сборники экзаменационных работ.

116

Итоговое повторение. Тождественное преобразование алгебраических выражений.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

117

Итоговое повторение. Решение уравнений.

1

Сборники экзаменационных работ.

118

Итоговое повторение. Решение уравнений.

1

Сборники экзаменационных работ.

119

Итоговое повторение. Решение систем уравнений.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

120

Итоговое повторение. Решение систем уравнений.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

121

Итоговое повторение. Решение систем уравнений.

1

Сборники экзаменационных работ.

122

Итоговое повторение. Решение текстовых задач.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

123

Итоговое повторение. Решение текстовых задач.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

124

Итоговое повторение. Решение текстовых задач.

1

Сборники экзаменационных работ.

125

Итоговое повторение. Решение текстовых задач.

1

Сборники экзаменационных работ.

126

Итоговое повторение. Решение неравенств и их систем.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

127

Итоговое повторение. Решение неравенств и их систем.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

128

Итоговое повторение. Решение неравенств и их систем.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

129

Итоговое повторение. Решение неравенств и их систем.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

130

Итоговое повторение. Прогрессии.

1

Раздаточный материал. Сборники экзаменационных работ.

131

Итоговое повторение. Прогрессии.

1

Раздаточный материал. Сборники экз. работ.

132

Итоговая контрольная работа № 7

1

Уметь обобщать и систематизировать знания за курс 9 класса.

Контрольно-измерительный дифференцированный материал.

133

Работа над ошибками.

1

Уметь обобщать и систематизировать знания за курс 9 класса.

Сборники экз. работ.

135

Итоговое повторении

Функции..

1

Уметь обобщать и систематизировать знания за курс 9 класса.

Сборники экз. работ.

136

Итоговый урок.

1

Уметь обобщать и систематизировать знания за курс 9 класса.

Сборники экз. работ.