Урок математики в 5 классе
план-конспект урока по алгебре (5 класс) по теме

МБОУ «Бутовская средняя общеобразовательная школа Яковлевского района Белгородской области»

               Учитель математики Горелова Клавдия Федоровна

                             Урок математики в 5 классе

Тема урока:  Умножение десятичных дробей

Цели урока: совершенствовать умения учащихся выпол

                        нять умножение десятичных дробей;

                        развивать наблюдательность, память, мыш

                        ление;

                        способствовать воспитанию культуры

                        общения.

                         Ход урока

Сегодня на уроке  мы будем учиться решать разные задания, связанные с умножением десятичных дробей.

1. Актуализация опорных знаний учащихся

1) Устный счет (разминка) №1414 стр 217 учащиеся выполняют цепочкой

Повторение правил сложения (вычитания) десятичных дробей, умножения десятичных дробей на натуральное число, умножение на 10, 100 и т.д. и на 0,1; 0,01 и т.д.

2)Кто быстрее сосчитает? На доске записаны выражения, значение которых надо найти

25 17 4;                    69 34 – 69 24;             97 18 – 8 97.

12 17 + 12 83;         78 45 + 78 55;

Какие свойства умножения вы применяли при вычислении? Запишите распределительное свойство умножения относительно сложения (вычитания) при помощи букв а,в,с : ав +ас = (а + в)с;  ас – вс = (а –в )с.

2. Закрепление изученного материала

1) фронтальная  работа с числовыми выражениями №1404 стр 216 на применение распределительного свойства умножения . Повторение правила умножения десятичных дробей на единицу с нулями.

2) решение текстовых задач на движение

№1394 стр. 215  С какими величинами задача? Что требуется найти? Как найти скорость?

№1412 стр. 215 Что надо найти в задаче? Что нужно знать, чтобы найти расстояние? Как движутся пешеходы? Какую скорость мы должны иметь в виду?

3. Повторение изученного материала

Самостоятельная работа по нахождению значения выражений №1407 стр. 216 (1 столбик) 

Поиграем в «Лото» Учащиеся из набора чисел на столе выкладывают построчно результаты выполненных действий, что позволяет учителю быстро оценить самостоятельную  работу.

4. Графический диктант

Ответ «да» соответствует _ ,  ответ «нет» соответствует

1) 0,8   0,5 = 0,5;          6) 3,1   0,2 = 0,62;

2) 1,7   0,3 = 0,51;        7) 8,1   0,3 = 2,43;

3) 0,6   0,9 = 6,3;          8) 2,5   0,4 = 10;

4) 7,26 : 10 = 0,726;     9) 37,2 : 100 = 0,372;

5) 3,12 : 3 = 1,4;          10) 3,2 : 2 = 1,6.

Ключ:

5. Итог урока

Какие свойства умножения облегчают вычисления? Расскажите правило умножения десятичных дробей.

Оценка деятельности учащихся.

6. Домашнее задание: №1432 (3 столбик), 1438, 1441.