Интегрированный урок математики и истории Пензенского края в 6 классе коррекционной школы VIII вида "Сложение и вычитание многозначных чисел"
план-конспект урока (6 класс) на тему

№ п/п

Этапы урока

Содержание деятельности

учителя

Содержание деятельности ученика

Время

1.

Организационный момент.

Цель: создание положительного настроя; атмосферы психологической комфортности.

Метод – словесный.

– Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Дети поворачиваются друг к другу, улыбаются друг другу и учителю.

2 мин.

2.

Актуализация темы урока.

Цель: подведение учащихся к основной части урока.

Метод – словесно-наглядный.

– Ребята, скажите, как называется регион, в котором мы живём?

(СЛАЙД 1).

– Правильно. Вот сегодня на уроке мы с вами и поговорим о нашей малой родине – Пензенской области. Мы будем решать задачи, условия которых придуманы с применением материала из истории нашего региона.

– Пензенская область.

3 мин.

3.

Основной этап.

Цель: систематизировать, обобщать и воспроизводить учебный материал по теме; формировать самостоятельные умения.

Методы: словесно-наглядный, самостоятельная работа.

– В 1718 году была образована Пензенская провинция в составе Казанской губернии. 15 сентября 1780 года образована Пензенская губерния, просуществовавшая до 5 марта 1797 года, когда губерния была ликвидирована, а Пенза стала уездным центром Саратовской губернии. 9 сентября 1801 года Пензенская губерния была восстановлена и просуществовала до 1928 года. В 1928 году губерния ликвидирована, Пенза стала центром Пензенского округа Средневолжского края, затем Куйбышевского края, а через 9 лет, с 1937 года – районным центром Тамбовской области.

   4 февраля 1939 Указом Президиума Верховного Совета СССР Тамбовская область была разделена и образована Пензенская область, существующая до настоящего времени. (СЛАЙД 2).

   И первая задача будет такая (СЛАЙД 3): «Сколько лет исполняется в этом году Пензенской области, если она основана в 1939 году?»

– Да, ребята, 4 февраля 2014 года нашей Пензенской области исполнилось 75 лет. (СЛАЙД 4)

   Теперь двигаемся дальше. Скажите, какой город является главным городом в нашей области?

– Да. И следующая задача будет касаться этого города. (СЛАЙД 5).

«В прошедшем 2013 году город Пенза отметил свой 350-летний юбилей. В каком же году была образована Пенза?»

– Хорошо, молодцы. Живём-то мы все в одной области, но ученики нашего класса проживают в разных районах.

– Света, в каком районе ты живёшь?

– А какой населённый пункт является районным центром этого района? (СЛАЙД 6).

– Настя, а ты в каком районе проживаешь и какой населённый пункт главный в этом районе? (СЛАЙД 7).

– Лёша, а ты? (СЛАЙД 8).

– Женя, расскажи нам о своём районе. (СЛАЙД 9).

– Молодцы, знаете свою родину. И я предлагаю вам самостоятельно решить следующую задачу (СЛАЙД 10): «Посчитайте возраст каждого районного центра, если Н-Ломов основан в 1636 году, Мокшан – в 1566 году, Наровчат – в 1237 году, а Земетчино в 1684 году».

– Молодцы. А теперь следующая задача (СЛАЙД 11): «Посчитайте, сколько человек проживает во всех этих районах вместе, если в Нижнеломовском районе проживает 40412 человек, в Наровчатском районе – на 28854 человека меньше, чем в Нижнеломовском, в Мокшанском районе – на 16396 человек больше, чем в Наровчатском, а в Земетчинском – на 4713 человек меньше, чем в Мокшанском районе».

– Видите, сколько много жителей, но это ещё не вся область… А теперь скажите мне, в каком городе находится наша школа?

– Правильно. Мы с вами ходили на экскурсии по городу и видели эту достопримечательность. Что это? (СЛАЙД 12).

– Да, этот монумент был установлен в юбилею города. Отсюда задача (СЛАЙД 13): «Арка была установлена к 350-летию города. В каком году она была установлена и сколько лет простояла до настоящего времени?»

Образована – 1939 год

Сейчас – 2014 год

Сколько лет – ?

1. 2014 – 1939 = 75 (лет)

Ответ: Пензенской области исполнилось 75 лет.

– Пенза.

2013 год – 350 лет

? год – основан

1. 2013 – 350 = 1663 (год)

    Ответ: город Пенза основан в 1663 году.

– Я живу в Нижнеломовском районе.

– Город Н-Ломов.

– В Наровчатском районе, с. Наровчат.

– Мокшанский район, пгт. Мокшан.

– Земетчинский район, пгт. Земетчино.

Каждый решает задачу про свой район:

1.  2014 – 1636 = 378 (лет) – Н-Ломову.
2. 2014 – 1237 = 777 (лет) – Наровчату.
3. 2014 – 1566 = 448 (лет) – Мокшану.
4. 2014 – 1684 = 330 (лет) – Земетчино.

Ответ: 378 лет, 777 лет, 448 лет, 330 лет.

Н-Ломовский – 40412 чел.

Наровчатский – ? на 28854 чел. меньше

Мокшанский – ? на 16396 чел. больше

Земетчинский – ? на 4713 чел. меньше

1. 40412 – 28854 = 11558 (чел.) – в Наровчатском районе.
2. 11558 + 16396 = 27954 (чел.) – в Мокшанском районе.
3. 27954 – 4713 = 23241 (чел.) – в Земетчинском районе.
4. 40412 + 11558 + 27954 + 23241 = 103165 (чел.) – всего.

   Ответ: 103165 человек.

– В городе Нижний Ломов.

– Арка.

Город основан в 1636 году

Установлена к 350-летию – ? год

Простояла до 2014 года – ? лет

1. 1636 + 350 = 1986 (год) – установлена
2. 2014 – 1986 = 28 (лет) – простояла

Ответ: 1986 год, 28 лет.

33 мин.

4.

Итоговый этап.

Цель: подведение итогов урока, выставление оценок.

Метод – словесный.

– Молодцы.

– С помощью мимики (улыбнитесь, нахмурьтесь) покажите, понравился ли вам урок?

– Что понравилось?

– Что удивило?

– Что запомнилось?

– Спасибо за работу на уроке!

– Окончен урок, и выполнен план.

   Спасибо, ребята, огромное вам.

   За то, что упорно и дружно

                                               трудились,

   И знания точно уж вам

                                           пригодились.

Ребята выражают мимикой своё отношение к уроку.

Ученики отвечают на вопросы.

2 мин.