Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень
план-конспект занятия по алгебре (7 класс) по теме

Развёрнутый план урока по теме «Умножение одночленов. Возведение одночленов в степень»

Дата: 14.12.2012г.

Класс: 7а

Предмет: алгебра

Учитель: Махлачёва Н.А.

Цель урока: 1)отработка действия умножения одночленов, возведение одночлена в степень; 2) формирование таких качеств личности, как чёткость и организованность в труде, умение контролировать свою деятельность, оценивать её, проявлять коллективизм и взаимопомощь; 3) развитие логического мышления на основе сравнения и обобщения.

Тип урока: 1) по дидактическим целям – урок закрепления; 2) по этапам урока – комбинированный.

Ход урока:

1.Организационный этап – 2 минуты.

Проверка готовности учащихся к уроку, заполнение рабочих карт, запись домашнего задания (1 уровень – стр.104 № 477, 2 уровень – стр.105 № 480)

2.Подготовительный этап – 5 минут.

Цель: актуализация знаний и умений учащихся.

Метод: репродуктивный.

Приёмы: групповой опрос (групповое взаимодействие), работа с книгой.

Вопросы:

1)Как называется повторяющийся множитель?

2)Как называется число повторяющихся множителей?

3)Правило умножения степеней с одинаковым основанием

4)Правило деления степеней с одинаковыми основаниями

5)Правило возведения в степень произведения

6)Одночлен, какого вида считается приведённым к стандартному

3.Этап применения новых знаний к решению примеров (этап решения примеров с помощью свойств степени, включает в себя практическую работу, самостоятельную работу)

Цель: 1)закрепить навык умножения одночленов, возведения одночленов в степень; 2)выявление уровня усвоения учащимися знаний, умений и навыков по данной теме.

Метод: частично-поисковый

Приёмы: самостоятельная работа учащихся (в группах); объяснение (защита) решения.

Практическая работа:

1. учебник, стр. 104 № 469 (б, г, е)
2. ДМ стр. 32 С – 24 № 2
3. учебник, стр. 104 № 474
4.  учебник, стр. 104 № 475

Критерии оценки: «13» - 5; «12 - 10» - 4; «9 - 7» - 3, ниже – 2.

Самостоятельная работа:

ДМ стр. 32 С – 24 № 1.1, № 3, № 4 (1,2)

Творческая работа:

Задание: составить 5 примеров так, чтобы при умножении одночленов (или возведении одночлена в степень) получились следующие ответы:

1) ;  2) ;  3) ;  4) ;  4) .

4.Итог урока

«А сейчас оцените свою работу за урок. Если вы овладели материалом настолько, что можете воспроизвести, любой этап урока и у группы нет замечаний к вашей работе, можете поставить себе «5». Если на каком-то этапе у вас были проблемы, но к концу урока они разрешились, то можете поставить себе «5». Если вы овладели материалом хорошо, но в каком-то вопросе не уверены, поставьте себе «4». Если вы разобрались в материале, но не усвоили его глубоко, вам нужна помощь, то поставьте себе «3».

5.Рефлексия

1)Что усвоили хорошо, что плохо?

2)Оцените свою работу на уроке, работу группы (работал в полной мере или нет).

3)Свои пожелания одноклассникам, учителю.

4)Есть ли ещё необходимость поработать над этой темой в классе, самостоятельно или нужна помощь учителя, одноклассников.