Урок по теме "Дроби"
методическая разработка по теме

Урок по теме «Дроби».

Тема: выполнение арифметических действий над обыкновенными дробями.

Цели:  1) обобщить и систематизировать знания и умения над обыкновенными дробями, закрепить все правила выполнения действий над обыкновенными дробями, повторить задачи на нахождение дроби от числа по данному значению его дроби;

2) расширить кругозор учащихся, развивать интерес к математике, развивать интуицию, эрудицию;

3) углубить связи между математикой и другими науками.

Ход урока:

I Организационная часть:

Сообщение темы урока.

Учитель:

- Ребята, сегодня мы совершим с Вами увлекательное путешествие на поезде по стране «Дроби». В этой стране мы сделаем несколько остановок: в деревне 2Исторической», на станции «Устная», на берегу озера «Ребусного», на станции «Географическая» и на остановке «Математическая». На каждой станции Вам надо показать свои знания, находчивость, смекалку. За правильные ответы команды будут получать жетоны (ромбики): красный – за правильное выполнение всех заданий, зеленый – если одно задание неправильно, желтый – если два или более неправильных заданий.

II Работа по теме:

- Итак: деревня Историческая.

(2 ученика рассказывают, как появились дроби в глубокой древности, как пользовались ими римляне, как появились десятичные дроби в Европе, как их изображали

III Устный счет.

Пора продолжать путешествие. Наш путь к станции «Устная».

1. Фронтальный опрос.

В 1. Как сложить и вычесть дроби с разными знаменателями?

В 2. Как сложить и вычесть смешанные числа?

В 3. Назовите правило умножения дробей.

В 4. Как умножить смешанные числа?

В 5. Как читается правило деления дробей?

В 6. Как найти дробь от числа?

В 7. Как найти число по значению его дроби?

2. Устные упражнения:

а) Вычислить:  ;      ;    ;

б) Найди ошибку:  

1. 7 *   = *;

2.  :5=;

в)

  длина -  1,5 м; ширина -   длины.

IV Станция «Географическая».

Учитель:

 - Однажды, в Англии разразилась гроза. Сильный ветер вырывал с корнями деревья, образуя воронки. А в одной из таких воронок местные жители обнаружили черное вещество. Название этого вещества зашифровано. Решите задание, ответь замените буквами.

(обе команды получают на карточках задания).

(дети получают жетоны).

V   Итог урока.

- Ребята, мы прибыли на станцию «Итоговая».

1). Подсчитаем заработанные жетоны: каждая красная – 5 баллов, зеленая – 4 балла, желтая – 2 балла.

Выигравшей считается команда, которая имеет больше баллов

2). Оценки выставляем за активное участие.

Домашнее задание: придумать уравнения с дробными числами и решить их.