Координатная плоскость
презентация к уроку по алгебре (6 класс) на тему

Слайд 1

Координатная плоскость. Учитель Гагалюк Н.А. 6 класс

Слайд 2

Цели урока: Научить учащихся строить точки по заданным её координатами определять координаты точки, отмеченной на координатной плоскости Задачи урока: · научить ориентироваться на координатной плоскости, четко и аккуратно выполнять геометрические построения; · развивать творческие способности; · активизировать внимание учащихся с помощью применения мультимедийных средств.

Слайд 3

Устно 1. назвать координаты точек

Слайд 5

Как зовут медведя? Ключ: (3;4),(-2;2),(4;-1),(1;3), (-3;-3),(3;1),(-4;4).

Слайд 6

y x -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 8 6 4 2 -2 -4 -6 -8 А В С M N L F

Слайд 7

y x -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 8 6 4 2 -2 -4 -6 -8 A B C D О

Слайд 8

Идея координат зародилась еще в древности. Первоначальное их при­менение связано с астрономией и географией, с потребностью определять положение светил на небе и определенных пунктов на поверхности Земли, при составлении звездных и географических карт. Знаменитый древнегреческий астроном Клавдий Птоломей ( II в.н.э .) уже пользовался долготой и широтой в качестве географических координат. Уже в древности для определения своего местонахождения люди начали пользоваться такими координатами, как широта и долгота.

Слайд 9

Первыми начали применять метод координат в математике французские математики XVII в. Пьер Ферма (1601-1665) и Рене Декарт (1596-1650). Пьер Ферма Рене Декарт

Слайд 10

КООРДИНАТЫ МАТЕМАТИКА АСТРОНОМИЯ ГЕОГРАФИЯ

Слайд 11

Координаты вокруг нас.

Слайд 12

Чтобы правильно занять свое место в кинотеатре, нужно знать две координаты - ряд и место;

Слайд 14

Животный мир на координатной плоскости

Слайд 15

12 10 8 6 4 2 -2 -4 -6 -8 -12 -10 -8 -6 -4 -2 0 2 4 6 8 10 12 y x

Слайд 16

Слоник (2; - 3), (2; - 2), (4; - 2), (4; - 1), (3; 1), (2; 1), (1; 2),(0; 0), (- 3; 2), (- 4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8), (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; - 2), (5; - 3), (2; - 3). 2) (4; - 3), (4; - 5), (3; - 9), (0; - 8), (1; - 5), (1; - 4), (0; - 4), (0; - 9), (- 3; - 9), (- 3; - 3), (- 7; - 3), (- 7; - 7), (- 8; - 7), (- 8; - 8), (- 11; - 8), (- 10; - 4), (- 11; - 1), (- 14; - 3), (- 12; - 1), (- 11;2), (- 8;4), (- 4;5). 3) Глаза: (2; 4), (6; 4).

Слайд 19

Зарядка. Вверх рука и вниз рука. Потянули их слегка. Быстро поменяли руки! Нам сегодня не до скуки. Вниз хлопок И вверх хлопок. Ноги, руки разминаем. Точно знаем, будет прок. Крутим, вертим головой. Разминаем шею. Стой! Потянулись, растянулись, Вверх и в стороны, вперёд. И за парты все вернулись - Вновь урок у нас идёт.

Слайд 20

Нарисуйте парусник по координатам! корпус флагшток парус (-7;4) (-2;4) (-2; 4) (1;12) (-5;2) (-2;15) ( 0; 6) ( 3; 9) (3; 2) (2;14) ( 0; 9) ( 3; 7) (5;4) (-2;13) (-1;11) ( 1; 5) (-2;13) (-2; 4) ШКОЛА РОБИНЗОНА КРУЗО

Слайд 21

Y X 0 -6 -4 -2 -2 4 2 4 8 6 6 10 12 14 -8 8

Слайд 22

Самостоятельная работа Постройте фигуру по точкам Вариант 1 : Вариант 2 : A(6 ; 6), B(3 ; 7), C(0 ; 8), D(-3 ; 5), E(-6 ; 3), F(-8 ; 5), G(-5 ; 7), D(-3,5); K (-15 ; -7), L (-10 ; - 5 ), M (-6 ; -5), N (-3 ; -6), O (-1 ; -10), P (5 ; - 10), R (6 ; -6), N (-3 ; -6)

Слайд 23

1 вариант: Созвездие «Малой Медведицы» 2 вариант: Созвездие «Большой Медведицы»

Слайд 24

Домашнее задание: Придумать и построить фигуры животных на плоскости, записать координаты построенных точек