Программа кружка « Наглядная геометрия», 5-6 класс, в рамках реализации ФГОС
методическая разработка по алгебре (5 класс) на тему

№п/п

Разделы, темы

Количество часов

Рабочая программа

1.

Первые шаги в геометрии

2

2.

Пространство и размерность

2

3.

Простейшие геометрические фигуры

2

4.

Конструирование

2

5.

Куб и его свойства

2

6.

Задачи на разрезание и складывание фигур

2

7.

Треугольник

2

8.

Правильные многогранники

2

9.

Геометрические головоломки

2

10.

Измерение длины

2

11.

Измерение площади и объема

2

12.

Вычисление длины , площади и объема

2

13.

Окружность

2

14.

Геометрический тренинг

2

15.

Топологические опыты

2

16.

Задачи со спичками

2

17.

Зашифрованная переписка

2

№п/п

Разделы, темы

Количество часов

Рабочая программа

1.

Задачи и головоломки, игры

2

2.

Фигурки из кубиков и их частей

2

3.

Параллельность и перпендикулярность

2

4.

Параллелограммы

2

5.

Координаты

2

6.

Оригами

2

7.

Замечательные кривые

2

8.

Кривые Дракона

2

9.

Лабиринты

2

10.

Геометрия клетчатой бумаги

2

11.

Зеркальное отображение

2

12.

Симметрия

2

13.

Бордюры

2

14.

Орнаменты

2

15.

Симметрия помогает решать задачи

2

16.

Одно из важных свойств окружности

2

17.

Задачи, головоломки, игры

2

№ урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

УУД

Оборудование

1.

Первые шаги в геометрии

1

Коммуникативные: организовать и планировать  учебное сотрудничество между учителем и учениками;

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Коммуникативные: развитие дружеских отношений

Медиатехника, презентация по данной теме

2.

Первые шаги в геометрии

1

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Познавательные: создавать  и преобразовывать модели, схемы для решения учебных  задач

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Медиатехника, презентация по данной теме

3.

Пространство и размерность

1

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, выделяя существенные и несущественные признаки.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

4.

Пространство и размерность

1

Познавательные: осознанно владеть приемом решения задачи.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

5.

Простейшие геометрические фигуры

1

Познавательные: осознанно владеть приемом решения задачи.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

6.

Простейшие геометрические фигуры

1

Познавательные: осознанно владеть приемом решения задачи.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Цветной картон, ножницы, клей

7.

Конструирование

1

Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли в практических действиях.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Цветной картон, ножницы, клей

8.

Конструирование

1

Познавательные: уметь сопоставлять  данные  для достижения результата

Коммуникативные: развитие дружеских отношений.

 Регулятивные: осознавать учащимися уровень систематизации знаний по данной теме.

Цветной картон, ножницы, клей

9.

Куб и его свойства

1

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, выделяя существенные и несущественные признаки.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

10.

Куб и его свойства

1

Познавательные: осознанно владеть приемом решения задачи

Коммуникативные: проявить партнерские отношения

11.

Задачи на разрезание и складывание фигур

1

Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли в практических действиях.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Цветной картон, ножницы, клей

12.

Задачи на разрезание и складывание фигур

1

Познавательные: умение использовать математические инструменты;

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Цветной картон, ножницы, клей

13.

Треугольник

1

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, выделяя существенные и несущественные признаки.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

14.

Треугольник

1

Познавательные: осознанно владеть приемом решения задачи.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

15.

Правильные многогранники

1

Познавательные:  самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении  проблем творческого и поискового  характера.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

16.

Правильные многогранники

1

Коммуникативные:

развитие дружеских отношений.

 Регулятивные:

осознавать учащимися уровень систематизации знаний по данной теме.

17.

Геометрические головоломки

1

Познавательные : строить логические цепи рассуждений.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

18.

Геометрические головоломки

1

Познавательные : строить логические цепи рассуждений.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

19.

Измерение длины

1

Познавательные : использовать математические инструменты.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

20.

Измерение длины

1

Познавательные : умение практически использовать теоретические знания.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

21.

Измерение площади и объема

1

Познавательные : умение практически использовать теоретические знания.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

22.

Измерение площади и объема

1

Коммуникативные:

развитие дружеских отношений.

 Регулятивные:

осознавать учащимися уровень систематизации знаний по данной теме.

Цветной картон, ножницы, клей

23.

Вычисление длины , площади и объема

1

Познавательные : умение применять формулы для решения задач

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

24.

Вычисление длины , площади и объема

1

Познавательные : умение применять формулы для решения задач.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

25.

Окружность

1

Познавательные: уметь осуществлять анализ объектов, выделяя существенные и несущественные признаки.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

26.

Окружность

1

Познавательные: уметь практически использовать теоретический материал,  строить фигуру.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

27.

Геометрический тренинг

1

Познавательные: использовать причинно следственные связи.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

28.

Геометрический тренинг

1

Познавательные: использовать причинно следственные связи.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

29.

Топологические опыты

1

Познавательные:  строение логических цепочек, для  исследования объекта.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

30.

Топологические опыты

1

Познавательные:  строение логических цепочек  для  исследования объекта.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

31.

Задачи со спичками

1

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

32.

Задачи со спичками

1

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Чищенные спички

33.

Зашифрованная переписка

1

Познавательные : осуществлять поиск и выделять необходимую информацию.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

34.

Зашифрованная переписка

1

Познавательные : осуществлять поиск и выделять необходимую информацию.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

№ урока

Содержание учебного материала

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

УУД

Оборудование

1.

Задачи и головоломки, игры

1

Познавательные:  самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении  проблем творческого и поискового  характера.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

2.

Задачи и головоломки, игры

1

Познавательные:  самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении  проблем творческого и поискового  характера.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

3.

Фигурки из кубиков и их частей

1

Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли в практических действиях

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

4.

Фигурки из кубиков и их частей

1

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

5.

Параллельность и перпендикулярность

1

Познавательные:  устанавливать причинно следственные связи.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

6.

Параллельность и перпендикулярность

1

Познавательные:  устанавливать причинно следственные связи.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

7.

Параллелограммы

1

Познавательные:  устанавливать причинно следственные связи.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

8.

Параллелограммы

1

Познавательные:  устанавливать причинно следственные связи.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

9.

Координаты

1

Познавательные:  проявлять творческие способности, для изображения рисунка по координатам.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

10.

Координаты

1

Познавательные:  проявлять творческие способности, для изображения рисунка по координатам.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

11.

Оригами

1

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

12.

Оригами

1

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности .

 Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Цветная бумага, ножницы, клей

13.

Замечательные кривые

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Медиатехника, презентация по данной теме

14.

Замечательные кривые

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

15.

Кривые Дракона

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

16.

Кривые Дракона

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Регулятивные: сравнивать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отличие от эталона.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

17.

Лабиринты

1

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

18.

Лабиринты

1

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

19.

Геометрия клетчатой бумаги

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

20.

Геометрия клетчатой бумаги

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

21.

Зеркальное отображение

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Цветной картон, ножницы, клей

22.

Зеркальное отображение

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

23.

Симметрия

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Цветной картон, ножницы, клей

24.

Симметрия

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

25.

Бордюры

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Регулятивные: составлять план последовательности действий.

Цветной картон, ножницы, клей

26.

Бордюры

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Регулятивные: сравнивать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отличие от эталона.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

27.

Орнаменты

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Цветной картон, ножницы, клей

28.

Орнаменты

1

Познавательные:  создавать  геометрические фигуры, на основе простейших

Регулятивные: сравнивать способ и результат своих действий с заданным эталоном, обнаруживать отличие от эталона.

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Цветной картон, ножницы, клей

29.

Симметрия помогает решать задачи

1

Коммуникативные: уметь точно и грамотно выражать свои мысли в практических действиях

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

30.

Симметрия помогает решать задачи

1

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

31.

Одно из важных свойств окружности

1

Познавательные: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

32.

Одно из важных свойств окружности

1

Познавательные:  самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении  проблем творческого и поискового  характера.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

33.

Задачи, головоломки, игры

1

Познавательные:  самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении  проблем творческого и поискового  характера.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности  

Коммуникативные: развивать математическую речь и умение  вести диалог.

Медиатехника, презентация по данной теме

34.

Задачи, головоломки, игры

1

Познавательные:  самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении  проблем творческого и поискового  характера.

Коммуникативные: слушать и слышать друг друга;  с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с условиями коммуникации.

Регулятивные: создавать и использовать алгоритмы для творческой деятельности