Рабочая программа по алгебре 7 класс ФГОС
рабочая программа по алгебре (7 класс) на тему

Опубликовано 04.11.2016 - 7:53 - Алевтина Алексеевна Горохова

Рабочая программа по алгебре 7 класс составлена в соответствии с ФГОС. Программа содержит календарно- тематическое планирование. Расчитана на 4 часа в неделю (140ч.). Учебник : Ю.Н. Макарычев " Просвещение" 2016 г.

Скачать:

Вложение	Размер
Рабочая программа по алгебре 7 класс ФГОС	37.05 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное общеобразовательное учреждение –

средняя общеобразовательная школа села Калининское

Марксовского района Саратовской области

«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

____________/Т.С.Мыцко/

Протокол № 1

«29» августа 2016 года

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР МОУ-СОШ с.Калининское

__________/Айсина О.В.

«29» августа 2016 года

«Утверждаю»

Директор МОУ-СОШ с. Калининское

_____________/Губанова И.М.

Приказ № « 29» августа 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

по алгебре 7 класс

на 2016-2017 учебный год

Гороховой Алевтины Алексеевны,

Учителя математики

категория: соответствие

С. Калининское Марксовского района Саратовской области

2016

1. Пояснительная записка

Нормативные ссылки:

- ФГОС основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образовани и науки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 с изменениями.

-Примерной программы по математике 5-9 классы разработанной А.А.Кузнецовым, М.В. Рыжаковым, А.М.Кондаковым – М.: Просвещение, 2011.

- Сборник рабочих программ. 7-9 классы: учеб. Пособие для общеобразователтных организаций. Составитель Т.А. Бурмистрова 3-е издание- М.: Просвещение,2016г.

-Основная образовательная программа основного общего образования муниципального общеобразовательного учреждения - средняя общеобразовательная школа села Калининское Марксовского района Саратовской области.

-Положение о рабочей программе педагога муниципального общеобразовательного учреждения - средняя общеобразовательная школа села Калининское Марксовского района Саратовской области.

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и Основной образовательной программы основного общего образования МОУ СОШ с. Калининское предмет «Алгебра» изучается с 7 по 9-й класс. Входит в предметную область «Математика и информатика». Изучается в 7 классе — 4 ч. в неделю 140 ч. Из них: 3 часа неделю, 175 часов в год , реализуется за счет часов, предусмотренных обязательной частью учебного плана основного общего образования. 1 час добавлен на увеличение часов обязательной части учебного плана за счет части , формируемой участниками образовательных отношений.

2. Планируемые результаты обучения по «Алгебре».

Личностные :

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;
формирование коммуникативной компетентности и общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;
умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры;
критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;
креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении геометрических задач;
умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;
способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

Метапредметные :

регулятивные универсальные учебные действия:

умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания и вносить необходимые коррективы;
умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи, ее объективную трудность и собственные возможности ее решения;
понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
умение самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем;
умение планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

познавательные универсальные учебные действия:

осознанное владение логическими действиями определения понятий, обобщения, установления аналогий, классификации на основе самостоятельного выбора оснований и критериев, установления родовидовых связей;
умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать знаково-символические средства, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
формирование и развитие учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);
формирование первоначальных представлений об идеях и о методах математики как универсальном языке науки и техники, средстве моделирования явлений и процессов;
умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять ее в понятной форме; принимать решение в условиях неполной и избыточной, точной и вероятностной информации;
умение понимать и использовать математические средства наглядности (рисунки, чертежи, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
умение выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
умение применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения зада

умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников, общие способы работы;
умение работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов;
слушать партнера;

формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение

Предметные :

1) умение работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя математическую терминологию и символику, использовать различные языки математики( словесный , символический, графический) , обосновывать рассуждения, проводить классификацию, доказывать математические утверждения;

2) владение базовым понятийным аппаратом: иметь представление о числе, владение символьным языком алгебры, знание элементарных функциональных зависимостей, формирование представлений о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

3) умения выполнять алгебраические преобразования рациональных выражений, применять их для решения учебных математических задач.

4) умение пользоваться математическими формулами и самостоятельно составлять формулы зависимостей между величинами на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

5)умения решать линейные уравнения и приводимые к ним уравнения, неравенства , системы; применять графические представления для решения и исследования уравнеий, неравенств и систем; применять полученные умения для решения задач из математики, смежных предметов, практики;

6) овладение системой функциональных понятий, функциональным языком и символикой, умение строить графики функций, описывать их свойства, использовать функционально — графические представления для описания и анализа математических задач и реальных зависимостей;

7)овладение основными способами представления и анализа статистических данных;

8) умение применять полученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных разделов курса, в том числе задач, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов.

3. Содержание учебного предмета «Алгебра»

1.Выражения, тождества, уравнения. Статистические характеристики 26ч.

Числовые выражения, Выражения с переменными. Сравнение значений выражений. Свойства свойства действий над числами. Тождества. Тождественные преобразования выражений. Уравнения и его корни. Линейное уравнение с одной переменной. Решение задач с помощью уравнений. Уравнения и его корни. Линейное уравнение с одной переменной. Среднее арифметическое , размах и мода. Медиана как статистическая характеристика.

2.Функции 18ч.

Что такое функция. Вычисление значений функции по формуле. График функции. Прямая пропорциональность и ее график. Линейная функция и ее график.

3.Степень с натуральным показателем 18 ч

Определение степени с натуральным показателем. Умножение и деление степеней. Возведение в степень произведения и степени. Одночлен и его стандартный вид. Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. Функции у=х2, у=х3 и их графики.

4.Многочлены 23ч

Многочлен и его стандартный вид. Сложение и вычитание многочленов. Умножение многочлена на одночлен. Вынесение общего множителя за скобки. Умножение многочлена на многочлен. Разложение многочлена на множители способом группировки.

5.Формулы сокращенного умножения 23ч

Возведение в квадрат и куб суммы и разности двух выражений. Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности. Умножение разности двух выражений на их сумму. Разложение разности квадратов на множители. Разложение на множители суммы и разности кубов. Преобразование целого выражения в многочлен. Применение различных способов для разложения на множители

6. Системы линейных уравнений 17ч

Линейное уравнение с двумя переменными. График линейного уравнения с двумя переменными. Системы линейных уравнений с двумя переменными. Способ подстановки. Способ сложения. Решение задач с помощью систем уравнений.

7. Повторение 15ч.

Закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроках по данным темам (курс алгебры 7 класса).

4.1 ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НА СТЕПЕНЬ ОБУЧЕНИЯ

№	Содержание материала	Количество часов	Контрольные работы
1	Выражения, тождества, уравнения	26	Контрольная работа №1 « Выражения, тождества, уравнения» Контрольная работа №2 по теме Уравнения с одной переменной»
2	Функции	18	Контрольная работа №3 «Функции»
3	Степень с натуральным показателем	18	Контрольная работа №4 «Степень с натуральным показателем»
4	Многочлены	23	Контрольная работа №5 «Многочлены» Контрольная работа №6 «Произведение многочленов»
5	Формулы сокращенного умножения	23	Контрольная работа №7 «Формулы сокращенного умножения» Контрольная работа №8 «Преобразование целых выражений»
6	Системы линейных уравнений	17	Контрольная работа №9 «Системы линейных уравнений»
8	Повторение	15	Контрольная работа №10 . Итоговая
	итого	140	10

4.2. Календарно- тематическое планирование по алгебре 7 класс

№ урока	№ урока в теме	Тема урока	Домашнее задание	Календарные сроки		Примечание
№ урока	№ урока в теме	Тема урока	Домашнее задание	план	факт	Примечание
Повторение курса 6 класса 4ч.
1	1	Повторение. Сложение и вычитание обыкновенных дробей	Прочитать стр.3. Задание на карточке
2	2	Повторение. Умножение и деление обыкновенных дробей	Задание на карточке
3	3	Повторение. Положительные и отрицательные числа	№ 44 аб,45
4	4	Повторение. Решение примеров и задач	№46,44 в,г
Глава 1. Выражения, тождества, уравнения (26 ч)
5	1	Числовые выражения	П.1№13,17
6	2	Выражения с переменными	п.2 №21.23
7	3	Выражения с переменными. Решение примеров	п. 2, 25, 30, 45
8	4	Сравнение значений выражений	п.3 №48, 53, 58, 214
9	5	Сравнение значений выражений	п.3 63,64
10	6	Свойства действий над числами	П4.№ 72, 73
11	7	Свойства действий над числами	п.4 № 78, 80
12	8	Тождества	п.5 №90, 93, 97, 102б,в
13	9	Тождественные преобразования выражений	п.5 №79, 102а,г,
14	10	Тождественные преобразования выражений. Упрощение выражений	п.5 № 107б, 108
15	11	Тождественные преобразования выражений. Упрощение выражений	п.5 № 103,104
16	12	Контрольная работа № 1 по теме «Выражения, тождества»	На повторение №110
17	13	Уравнение и его корни	п.6 №90, 93, 97, 102б,в
18	14	Уравнение и его корни	п.6 №118,119
19	15	Линейное уравнение с одной переменной	п.7 №79, 102а,г, 107б, 231
20	16	Линейное уравнение с одной переменной. Решение уравнений по алгоритму	П.7№130,132 аб,
21	17	Линейное уравнение с одной переменной. Равносильные уравнения	П.7№133 вг,139,141
22	18	Линейное уравнение с одной переменной. Решение задач	П.7№137 вг,140
23	19	Решение задач с помощью уравнений	П.8№144,146
24	20	Решение задач с помощью уравнений. Задачи на проценты	П.8№149, 150
25	21	Решение задач с помощью уравнений.	п.8 № 157,158
26	22	Среднее арифметическое, размах и мода	п.9 №169,170
27	23	Среднее арифметическое, размах и мода. Решение задач	п.9 №177,179
28	24	Медиана как статистическая характеристика	п.10 №187,189
29	25	Медиана как статистическая характеристика. Решение задач.	п.10 №192,194
30	26	Контрольная работа № 2 по теме «Уравнения с одной переменной»	Прочитать исторический материал
Глава 2. Функции 18
31	1	Работа над ошибками. Что такое функция	п. 12, № 259, 262, 265,266
32	2	Что такое функция	п.12 №264,265
33	3	Вычисление значений функций по формуле	п. 13, № 269, 271
34	4	Вычисление значений функций по формуле. Решение задач	п. 13, № 267, 270, 273,281
35	5	График функции	п. 14, № 286, 288, 294
36	6	График функции. Построение графиков	п.14 №294,295
37	7	График функции. Построение графиков	п.14 № 288,289
38	8	Прямая пропорциональность и ее график	п.15 №299,300
39	9	Прямая пропорциональность. Решение задач	п. 15, № 305 (а-в),312,357(6)356
40	10	Линейная функция и её график. Нахождение значения функции	Пю15 №314,316 ав
41	11	Линейная функция и её график. Нахождение значения функции	п. 16, №315, 318,330,336(a)
42	12	Линейная функция и её график. Построение графика	п. 16, № 320, 322 (а, в), 324 (а, в), 326
43	13	Взаимное расположение графиков линейных функций. Построение	№325,328
44	14	Взаимное расположение графиков линейных функций. Построение	№325,328
45	15	Определение углового коэффициента	№336,337
46	16	Угловой коэфициент	№332 а.,333а.
47	17	Контрольная работа №3 по теме «Функции»	348,349 по желанию
48	18	Анализ контрольной работы. Обобщение по теме «Функции»	Прочитать исторический материал
Глава 3. Степень с натуральным показателем 18ч.
49	1	Работа над ошибками. Определение степени с натуральным показателем	п. 18, № 385 (а-в),388 (а-г),393,401 (а)
50	2	Определение степени с натуральным показателем. Решение примеров	п.1 3391,395
51	3	Умножение степеней	п. 19, № 404, 406,415, 416 (а-в), 423
52	4	Умножение степеней	№417,421
53	5	Деление степеней	п. 19,№410 (а-в),417 (а, в, д), 420 (а, в),426
54	6	Деление степеней	№419,422
55	7	Возведение в степень произведения	п. 20,№ 429, 432, 436 (а, г, е),437 (а, в, д), 453
56	8	Возведение степени в степень	п. 20, № 438, 442,444,454
57	9	Возведение в степень произведения и степени. Решение задач	П.20№448 авг,450 аб
58	10	Обобщение по теме «Определение степени с натуральным показателем»	№425,426
59	11	Одночлен и его стандартный вид	п. 21, № 458, 460 (а), 464, 466 (а)
60	12	Одночлен и его стандартный вид. Решение примеров	П.21 №474,477
61	13	Умножение одночленов.	п. 22, №468 (а, б), 469 (а-в), 472,481
62	14	Возведение одночлена в степень	п. 22, № 477, 474 (а, б), 480 (а-г), 482
63	15	Умножение одночленов. Возведение одночлена в степень. Решение задач	№476,478
64	16	Функции у=х2 и у=х3 и их графики	п. 23, № 485, 487 (а, б)
65	17	Функции у=х2 и у=х3 и их графики	п. 23, 497 (а, б), 498
66	18	Контрольная работа № 4 по теме «Степень с натуральным показателем»	№543,544 на повторение
Глава4. Многочлены 23 ч.
67	1	Многочлен и его стандартный вид	п. 25, №568 (а, б), 570 (а, б),
68		Многочлен и его стандартный вид	п.25 № 570 (а, б), 572,582
69	2	Сложение и вычитание многочленов	п. 26, № 586, 587 (а-в), 592, 596, 611(a)
70	3	Сложение и вычитание многочленов	п. 26, № 603, 605 (а-в), 607,611(6), 612
71	4	Умножение одночлена на многочлен	п. 27,. №615, 617 (а-в), 618 (а, б), 630 (а-в), 650 (а)
72	5	Умножение одночлена на многочлен. Решение уравнений	п. 27, №624 (а, б), 631 (а, б), 635 (а-в), 637 (а, б), 652
73	6	Умножение одночлена на многочлен. Решение задач	п. 27, 635 (а-в), 637 (а, б), 652
74	7	Вынесение общего множителя за скобки. Решение уравнений	п.27 № 639,643.
75	8	Вынесение общего множителя за скобки. Разложение на множители	п. 28, №656,659,660 (а, б), 673
76	9	Вынесение общего множителя за скобки. Упрощение выражений	п. 28, № 662,665 (а, б),667, 674 (а),676
77	10	Решение задач	п.28 №646,651
	11	Контрольная работа № 5 «Многочлены»	На повторение №611,612
78	12	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	Прочитать исторический материал
79	13	Умножение многочлена на многочлен	п. 29, № 678, 681,684, 704
80	14	Умножение многочлена на многочлен. Упрощение выражений	п. 29,№ 687 (а-в),690 (а), 697 (а, б), 705
81	15	Умножение многочлена на многочлен. Решение уравнений	п. 29,№692 (а),695 (а),
82	16	Умножение многочлена на многочлен. Решение задач	п.29 № 698 (а, б),706
83	17	Разложение многочленов на множители способом группировки	п. 30,№709 (а-в), 710 (а, в), 712 (а, в),719
84	18	Разложение многочленов на множители способом группировки. Нахождение значений выражений	п. 30,№711 (а-г), 713(a),715(a), 720(a)
85	19	Разложение многочленов на множители способом группировки. Упрощение выражений	п. 30, №714 (а), 716 (а, б), 720 (б), 753
86	20	Разложение многочленов на множители способом группировки. Решение уравнеий	№713 б,721
87	21	Контрольная работа № 6. «Многочлены»	Повторить п.28-30
88	22	Работа над ошибками. Анализ контрольной работы	Подобрать исторический материал
89	23	Для тех кто хочет знать больше. Деление с остатком	п.31 №723
Глава5. Формулы сокращенного умножения 23
90	1	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений	П.32№ 800,802,804 авд.
91	2	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений. Преобразование выражений	П.32№809,810 бгез
92	3	Возведение в квадрат суммы и разности двух выражений. Преобразование в многочлен	П.32№816,818
93	4	Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности	П.33№833,836,837
94	5	Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности. Квадрат двучлена	П.33№840 аб,841,на повторение 851
95	6	Разложение на множители с помощью формул квадрата суммы и квадрата разности. Решение уравнений	п.33 №843,849
96	7	Умножение разности двух выражений на их сумму	П.34№854 бдз,555 бге.857 абв
97	8	Умножение разности двух выражений на их сумму. Представление многочлена в виде произведения	П.34№860 бге,861абв.
98	9	Умножение разности двух выражений на их сумму. Упрощение выражений.	п.34 №869,1 ст.,873 аб
99	10	Разложение разности квадратов на множители	П.35№883 бдзл,884 2 ст,886 абв
100	11	Разложение разности квадратов на множители	П.35№883 бдзл,884 2 ст,886 абв
101	12	Разложение на множители суммы и разности кубов	П.36№906,908 бге,
102	13	Разложение на множители суммы и разности кубов	П.36№908, 911
103	14	Контрольная работа № 7 по теме «Формулы сокращенного умножения»	Прочитать исторический материал
104	15	Работа над ошибками. Анализ контрольной работы	Подобрать исторический материал
105	16	Обобщение по теме «Формулы сокращенного умножения»	На повторение №901,902
106	17	Преобразование целого выражения в многочлен	П.37№919,921
107	18	Преобразование целого выражения в многочлен	П.37№925 б,927 а,928 а.
108	19	Применение различных способов для разложения на множители	П.38№935,93,939
109	20	Применение различных способов для разложения на множители.	П.38 №944,948,950
110	21	Применение различных способов для разложения на множители. Решение уравнений	П.38 №954,955
111	22	Применение преобразований целых выражений	№953,956
112	23	Контрольная работа №8. «Формулы сокращенного умножения»	Повторить п. 32-38
Глава 6. Системы линейных уравнений 17
113	1	Линейное уравнение с двумя переменными	П.40№1026,1027
114	2	График линейного уравнения с двумя переменными	П.41№1046,1048 бге
115	3	График линейного уравнения с двумя переменными. Построение графиков	П.41№1050,1052
116	4	Системы линейных уравнений с двумя переменными	П.42 №1056,1057,1059
117	5	Системы линейных уравнений с двумя переменными. Графическое решение уравнений	П.42№1063,1065
118	6	Способ подстановки	П.43 №1068,1070
119	7	Способ подстановки. Решение систем уравнений	П.43№1072.бг,1077
120	8	Способ подстановки. Решение систем уравнений	П.43№1074,1076
121	9	Способ сложения	П.44№1082,1084 бге
122	10	Способ сложения. Решение систем уравнений	П.44№1085 бг,1088
123	11	Способ сложения. Практическое применение способа сложения	П.44№1093 аб,1094 аб
124	12	Решение задач с помощью систем уравнений	П.45 №1100,1102
125	13	Решение задач с помощью систем уравнений. Задачи на движение.	П.45 №1108,1111
126	14	Решение задач с помощью систем уравнений. Задачи на движение по реке	П.45 №1118,1123
127	15	Решение задач с помощью систем уравнений. Задачи на проценты	П.45 №11211124
128	16	Контрольная работа№9 по теме «Системы линейных уравнений»	На повторение №1126
129	17	Анализ контрольной работы. Работа над ошибками	Прочитать исторический материал
Повторение 11ч.
130	1	Повторение. Решение линейных уравнений	№217,218
131	2	Повторение. Линейная функция	№336,337
132	3	Повторение. Степень с натуральным показателем	№497
133	4	Повторение. Одночлены	№ 566
134	5	Повторение. Многочлены	№651,652
135	6	Повторение. Формулы сокращенного умножения	№980
136	7	Повторение. Решение систем уравнений	№1168 аб,1173
137	8	Повторение. Решение задач	№1177,1179
138	9	Подготовка к контрольной работе	№990 по желанию
139	10	Итоговая контрольная работа №10	Прочитать исторический материал
140	11	Анализ контрольной работы. Заключительный урок	Работа над ошибками

5. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

образовательного процесса по предмету «Алгебра»

1. Сборник рабочих программ «АЛГЕБРА. 7-9 классы» составитель Т.А. Бурмистрова–М.: Просвещение.2016г.

2. Поурочные планы по учебнику МакарычеваЮ.Н. ,автор Т. Ю. Дюмина, издательство учитель 2015 г.

3. Учебник Алгебра 7 класс. Автор Ю.Н. Макарычев, издательство «Просвещение» 2015 г.

4.Александрова JI. А. Алгебра, 7 кл.: контрольные работы/ Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.

5. Александрова Л. А. Алгебра, 7 кл.: самостоятельные работы/ Л. А. Александрова. — М.: Мнемозина, 2013.

Электронно — методические комплекты:

.Универсальное мультимедийное пособие к учебнику Ю.Н. Макарычева Алгебра 7 класс . Издательство «Экзамен»2014г

сайт www.prov.ru (рубрика «Математика»)

Интернет-школа Просвещение.ru.
www.edu.ru

www.pedsovet.ru

www.openklass.ru
Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов: http://school-collection.edu.ru/.
Сайт http://математическая-школа.рф

Технические средства обучения

Мультимедиа проектор, ноутбук.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Мне нравится

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по алгебре 7 класс ФГОС
рабочая программа по алгебре (7 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа 5-9 классы ФГОС В.И. Лях КТП- 5 класс ФГОС

Рабочая программа по алгебре 7 ФГОС по учебнику Макарычева Ю.Н.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ Класс: 8 (базовый уровень)

8 класс рабочая программа по алгебре (по ФГОС)

7 класс рабочая программа по алгебре (по ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет алгебра Класс 9 Учитель Асессорова Е.М.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет алгебра Класс 11 Учитель Асессорова Е.М.

Навигация

Библиотека

Рабочая программа по алгебре 7 класс ФГОСрабочая программа по алгебре (7 класс) на тему

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа 5-9 классы ФГОС В.И. Лях КТП- 5 класс ФГОС

Рабочая программа по алгебре 7 ФГОС по учебнику Макарычева Ю.Н.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО АЛГЕБРЕ Класс: 8 (базовый уровень)

8 класс рабочая программа по алгебре (по ФГОС)

7 класс рабочая программа по алгебре (по ФГОС)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет алгебра Класс 9 Учитель Асессорова Е.М.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет алгебра Класс 11 Учитель Асессорова Е.М.

Рабочая программа по алгебре 7 класс ФГОС
рабочая программа по алгебре (7 класс) на тему