Параллельные прямые
методическая разработка по алгебре (6 класс) на тему

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

Организационный этап

Проверка готовности учащихся к уроку, постановка целей

Подготовка к уроку, запись темы урока в тетрадь

2

2

Устный счет

Просит выполнить учащихся задание в тренажере

Выполняют задание в тренажере

6

3

Сообщение темы урока

Сообщает о том, что учащиеся будут знакомиться с параллельными прямыми и будут учиться их строить

1

4

Изучение нового материала:

1)Подготовительная работа

2)Работа над новой темой

Просит учащихся провести 2 прямые. Использует ЭОР (проектор). Показывает детям, как строятся параллельные прямые, как они обозначаются, просит детей привести примеры параллельных прямых и окружающей обстановки, построить параллельные прямые с помощью треугольника и линейки. Дает определение параллельных прямых отрезков, лучей

Проводят прямые, изучают их взаимное расположение

Выводят определение параллельных прямых, строят их

15

5

Закрепление изученного материала

Просит детей провести параллельные прямые, обозначить их

Строят прямые, обозначают их, выполняют №1370

7

6

Работа над задачами

№1381

Выполняют задачу с помощью уравнения

6

7

Повторение изученного материала

Просит начертить квадрат, обозначить его и выписать все пары перпендикулярных прямых

Выполняют задание

5

8

Подведение итогов урока

Задает вопросы:

-Какие прямые называются параллельными?

-Какие отрезки называются параллельными?

-С помощью каких инструментов можно построить прямую, параллельную данной

Отвечают

2

9

Домашнее задание

№1384,1386,1389

1