КТП к адаптированной программе
календарно-тематическое планирование по алгебре (5 класс) на тему
Предварительный просмотр:
5 класс
№ п/п | Дата | Корректировка | Наименование разделов и тем | Всего часов |
1 | 24.01.2017 | Сложение в пределах 1000 с двойным переходом | ||
2 | 24.01.2017 | Вычитание с переходом через разряд. | ||
3 | 31.01.2017 | Построение треугольников по трем данным сторонам с помощью циркуля и линейки. | ||
4 | 31.01.2017 | Решение задач на нахождение остатка | ||
5 | 07.02.2017 | Увеличение и уменьшение числа на несколько единиц. | ||
6 | 07.02.2017 | Круг, окружность. | ||
7 | 14.02.2017 | Порядок действий в примерах без скобок | ||
8 | 14.02.2017 | Решение сложных примеров со скобками. | ||
9 | 21.02.2017 | Нахождение неизвестного слагаемого. | ||
10 | 21.02.2017 | Линии в круге. | ||
11 | 28.02.2017 | Нахождение неизвестного вычитаемого, уменьшаемого. | ||
12 | 28.02.2017 | Решение задач на нахождение одной доли числа и нескольких долей числа. | ||
13 | 07.03.2017 | Образование дробей | ||
14 | 07.03.2017 | Куб, брус, шар. | ||
15 | 14.03.2017 | Правильные и неправильные дроби. | ||
16 | 14.03.2017 | Умножение чисел на 10, 100. | ||
17 | 21.03.2017 | Деление на 10, 100. | ||
18 | 21.03.2017 | Умножение и деление на 100, 10 с остатком. | ||
19 | 04.04.2017 | Умножение чисел, полученных при измерении, на круглые десятки | ||
20 | 04.04.2017 | Деление чисел, полученных при измерении, на круглые десятки | ||
21 | 11.04.2017 | Нахождение периметра многоугольника | ||
22 | 11.04.2017 | Умножение 2-занчных чисел на однозначное число | ||
23 | 18.04.2017 | Деление 2-занчных чисел на однозначное число | ||
24 | 18.04.2017 | Нахождение периметра прямоугольника, квадрата | ||
25 | 25.04.2017 | Умножение 3-значных чисел на однозначное число | ||
26 | 25.04.2017 | Куб, брус, шар. | ||
27 | 02.05.2017 | Деление 3-значных чисел на однозначное число | ||
28 | 02.05.2017 | Решение арифметических задач | ||
29 | 16.05.2017 | Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении мерами длины, массы, стоимости. | ||
30 | 16.05.2017 | Решение выражений без скобок | ||
31 | 23.05.2016 | Сравнение выражений | ||
32 | 23.05.2016 | Геометрические тела |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа индивидуального сопровождения ребёнка с умственной отсталостью как часть адаптированной программы
Программа направлена на коррекцию и развитие психических функций учащихся, и личностное развитие возможностей ребенка в обучении, поведении, в отношениях с другими людьми – ...
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА АДАПТИРОВАННАЯ ПРОГРАММЕ КРО по математике для 5 класса
Предложенная рабочая программа рассчитана на учащихся, имеющих ЗПР, влекущее за собой быструю утомляемость, низкую работоспособность, повышенную отвлекаемость, что, в свою очередь, ведет ...
Рабочая программа для детей, обучающихся по адаптированной программе (8 вид) Письмо и развитие речи 6 класс
В процессе изучения грамматики и правописания у школьников развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывает...
рабочая программа по биологии в 7 классе по адаптированной программе VIII вида
рабочая программа по биологии в 7 классе по адаптированной программе VIII вида...
Адаптированная программа коррекционно-развивающих занятий для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра (ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, вариант 8.3)
Общая характеристика адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образованияВариант 8.3 предполагает, что обучающийся с РАС, осложненными легкой умственной отст...
Адаптированная программа «Коррекционно-развивающих занятий» для обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе начального общего образования обучающихся с умеренной умственной отсталостью (ФГОС ОВЗ УО, вариант 2 - СИПР)
Программа коррекционной работы обеспечивает: выявление особых образовательных потребностей обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обусловленных недостатками в ...