Урок
план-конспект урока по алгебре (8 класс)

Предметные: научиться решать более сложные уравнения, приводимые к решению уравнений вида х2=а

Метапредметные:

Позновательные-самостоятельно использовать различные виды чтения (изучающее, просмотровое, ознакомительное, поисковое), приемы слушания;

Регулятивные- давать оценку своим личностным качествам и чертам характера, определять направления своего развития;

Коммуникативные-учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его

Личностные: формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения

Организационная структура урока

Этап урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся (осуществляемые действия)

Формируемые способы деятельности

1.Организационный этап (4 мин)

Гости заходят в кабинет под звуки песни «Едем, едем в соседнее село на дискотеку …»

Здравствуйте дорогие ученики и гости.

Сегодняшний урок пройдёт очень необычной форме. Представьте ребята что идет у нас последний 6 урок. Всем хочется уже поиграть, порезвиться. А знали ли вы в старину был обычай славянских народов. Вечером, после завершения всех домашних дел, молодёжь собиралась или у кого-то в избе, или (если летом) на краю села, или ещё где-то, и первое чем они делились - это были деревенские новости.

У нас сегодня не просто деревенские посиделки, у нас сегодня «математические деревенские посиделки».(Слайд №1)

Дополнение учеников.

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности обучающихся (1 мин)

Нам нужно определить тему наших посиделок. На прошлом уроке какую тему мы с вами изучали? . Интересно, чем же мы займёмся сегодня?

Посмотрите на парах лежат листы самооценки заполните их. И как же мы с вами будем оценивать себя. Баллами.

(Слайд №2)

Решение уравнений вида х2=а.

Будем решать более сложные уравнения, приводимые к решению уравнений вида х2=а

3. Актуализация знаний(15 мин)

Не забыли, что у нас посиделки? На первом ряду расположились местные из деревни « Манжерок», на втором – приезжие из деревни «Холмогоры» Когда узнали все новости, начинается то, без чего не живёт ни одно село: смакование сплетен

Посудачим и мы. Верно ли, что…(Слайд №3, №4)

Пока мы «перемывали друг другу кости», у ребят появилось желание по соревноваться. Давайте устроим соревнование между деревень. Пусть от каждой деревни выходят по одному  и решают у доски  уравнения, а остальные помогают своему товарищу. Проверим ваш командный дух. И узнаем какая команда дружнее.

Так ребята, мы с вами засиделись, давайте устроим дискотеку.

 (Слайд №5)

Ученики отвечают

Из каждой команды выходят двое и решают уравнения. Ребята переживают за товарища и хотят проигрыша чужака, поэтому они в тетрадях решают задания чтобы помочь другу.

Аргументированные ответы на поставленные вопросы, участие в диалоге.

4. Физкульминутка (2 мин)

 « Едем, едем в соседнее село на дискотеку …»(Слайд №6)

Ребята танцуют

5. Первичное закрепление

(5 мин) (в изменённой ситуации (конструктивные))

Пока мы с вами танцевали проблемка наметилась. Но нам же любая проблемка по плечу. И ваши предложения ребята.

На слайде появляется уравнение =6,25 которое нужно решить. (ПРОБЛЕМА!)

(Слайд №7)

Ребята думают, советуются друг с другом и предлагают свои предположения о том, как его нужно решать.

Проведение анализа данного задания, аргументированное решение, презентация решения

6. Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)

А теперь ребята давайте посмотрим, как мы в парах работаем.

(Работа в парах)

Слайд №8

Проводим самопроверку

Слайд №9

Работают в парах. Более сильные ребята помогают, более неподготовленным, разобраться в решении. Следующим вечером снова сходится «стенка на стенку»

Проверяют свои решения и оценивают

7.Контроль усвоения

Какие вы дружные ребята. Как хорошо вы вместе работаете. Давайте покажете кто на что способен.

Самостоятельная работа(Слайд №10, Слайд №11)

Ребята решают самостоятельную работу.

Проводят взаимопроверку. Выставляют баллы

8. Домашнее задание

Слайд №12

Ребята записывают ДЗ

9.Рефлексия

• Какую сегодня ставили перед собой задачу? Достигли?

•        Что было для тебя самым трудным?

•        Продолжи : Я понял…, Меня удивило…, Мне захотелось…

Ребята, уходя с «математических посиделок», положите в корзину смайлик ,который отображает ваше отношение к уроку:

понравился : так себе урок: не понравился: