Технологическая карта урока
план-конспект урока по алгебре (7 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Планируемые  результаты УУД

Организационный момент. Мотивация  к  деятельности.

Цель: включение  учащихся  в  деятельность

Приветствует, проверяет  готовность  к уроку, желает успеха. Включение  в  деловой  ритм.

Подготовка  класса к работе. Наличие тетради, учебника.

Личностные:

самоорганизация,  самоопределение, умение слушать и вступать в диалог

Метапредметные:

планирование учебного сотрудничества  с учителем и сверстниками, прогнозирование своей деятельности.

Вводная беседа. Актуализация  знаний.

Цель: подготовка  мышления  учащихся  к  действиям, подведение к формулированию целей и темы урока.

Организует повторение  знаний, определений по данной теме с помощью кроссворда, подводит  детей к формулированию темы и целей урока. Мотивирует учащихся к деятельности.

 Фронтальная работа учащихся. Дети отгадывают кроссворд: заполняют пропуски по вертикали и у них появляется выражение с которым мы продолжаем работу на нашем уроке.

Познавательные:

анализ, обобщение, аналогия, классификация, извлечение  необходимой информации; построение речевого  высказывания.

Волевая саморегуляция  в  ситуации  затруднения.

Коммуникативные: выражение  своих  мыслей  с  достаточной  полнотой и точностью;  учет  разных  мнений.

Формулирование темы и целей урока

Цель: постановка учебной задачи

Помощь в формулировании темы и целей урока

Формулирование темы и целей урока

Метапредметные:  целеполагание, умение выражать свои  мысли, аргументация своего мнения

Вводное повторение материала

Цель: выявление места и причины затруднения

Организует повторение знаний, закрепление умений:

1. Игра-соревнование

2. Мыслим логически.

(работа у доски)

3. Проверка домашней работы

(работа у доски)

4. Нестандартное задание

(работа у доски)

1. Класс делится на команды. Устная групповая форма работы;
2. индивидуальная форма работы. Ребенок ищет ошибки. Класс анализирует решение;
3. индивидуальная форма работы. Класс анализирует решение;
4. индивидуальная форма работы. Ребенок ищет выход из проблемной ситуации.

Предметные: повторение свойства степени

Познавательные:

анализ, обобщение, аналогия, классификация, извлечение  необходимой информации; построение речевого  высказывания.

Регулятивные,  включая  действия  саморегуляции: фиксирование  индивидуального  затруднения в  пробном  действии; волевая саморегуляция  в  ситуации  затруднения.

Коммуникативные: выражение  своих  мыслей  с  достаточной  полнотой и точностью; аргументация  своего  мнения; учет  разных  мнений.

Работа в группах. Самостоятельная работа с проверкой

Цель: усвоение учащимися правильного применения умножения одночлена на одночлен и возведение одночлена в степень

Организация самостоятельной работы. Организация  последующей проверки заданий.

Форма работы – групповая. При проверки 1 учащийся из группы у доски объясняет решение  классу. Идет фронтальная работа по обсуждению заданий.

Прогнозирование. Сотрудничество  в  поиске  и  действиях.

Предметные:

Самостоятельное  формулирование  цели. Решение  проблемы, построение  логической  цепи рассуждений при  умножении  одночлена  на  одночлен  и  возведении  одночлена  в  степень,

контроль, оценка, коррекция.

Развитие умения работать в группе.

Выражение  своих мыслей и эмоций с достаточной  полнотой  и  точностью.

Предметные:

действие  по аналогии, формирование умения умножать одночлен на одночлен, возведение  одночлена  в степень.

Физминутка

Цель: снять напряжение и усталость

Проводит гимнастику для усталых глаз

Смена видов деятельности, эмоциональная разгрузка учащихся

Метапредметные:

сотрудничество  с учителем и сверстниками

Срез-знаний с последующей взаимопроверкой Цель: выявление места и причины затруднения

Учитель координирует работу учащихся по выполнению самостоятельной работы.

Выполняют самостоятельную работу на  два варианта Обмениваются  тетрадями  и проверяют  ответы  друг  у друга

Предметные:  отработка умения умножать одночлен на одночлен, возводить одночлен в степень

Рефлексия деятельности.

Цель: осознание учащимися  своей учебной  деятельности, самооценка результатов  своей  деятельности  и своего класса

Подводит итог учебного задания и организует самооценку  результатов учащихся. Формирует возможные настроения учащихся.

- Если вам понравился урок, и вы чувствуете, что все поняли на этом уроке, то поднимите две руки вверх.

- Если урок понравился, но не все еще понятно, поднимите одну руку вверх.

- Если вам так и осталась непонятна тема, то не поднимайте руки.

Самооценка работы на уроке и подведение итогов самими учащимися. Соотносят цель и результаты.

Запись д/з: № 463,№460, №458

Матапредметные:

Умение выражать свои  мысли

Предметные:

Рефлексия

Контроль и  оценка процесса и результатов  деятельности

Личностные:

Самооценка на  основе  успешности

Адекватное  понимание причин  успеха  и  неуспеха в учебной  деятельности