Методическая разработка урока алгебры в 9 классе «Функция y=k/x и её график в заданиях ГИА».
методическая разработка по алгебре (9 класс)

Тема

Функция y=k/x и её график в заданиях ГИА.

Цель

- сформировать знания, необходимые для успешного прохождения ОГЭ;

- развить внимание, память, способность к самоанализу;

- воспитать прилежное отношение к учебному труду.

Задачи

• обеспечить в ходе определение соответствия между графиком функции и его аналитической записью
• развивать познавательный интерес и возможность видеть межпредметные связи
• содействовать формированию предпосылок для эффективного взаимодействия при работе в малых группах

Планируемые результаты

Личностные: понимание смысла поставленной задачи, изложение своих мыслей в устной речи, выстраивание аргументации

Метапредметные: развитие представлений об обобщении и систематизации знаний

Предметные: овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми для продолжения обучения в старшей школе или иных общеобразовательных учреждениях, изучения смежных дисциплин

Основные этапы организации учебной деятельности

Цель этапа

Содержание педагогического взаимодействия

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Личностная

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная

1. Оргмомент

Фиксация новой учебной задачи

организует погружение в проблему

смыслообразование (мотивация),

формирование желания выполнять учебные действия

фиксируют проблему

слушают учителя и строят понятные для собеседника высказывания

принимают учебную цель и задачу

2. Проверка д/з

Опора на освоенный материал

проверяет наличие,

приглашает двух учащихся к доске для проверки правильности выполнения д/з

оценивание своего прилежания в отношении к самостоятельному учебному труду

анализируют правильность выполнения д/з на доске

дополняют в случае необходимости

сравнивают д/з с эталоном, осуществляют коррекцию д/з в случаях ошибки, выполняют в случае отсутствия д/з

3. Постановка д/з

Мотивирование учащихся на выполнение д/з

комментирует условия выполнения д/з

осмысление домашнего задания, формирование желания выполнять д/з

фиксируют д/з

слушают учителя, задают вопросы

принимают д/з

4. Актуализация опорных знаний

Актуализация опорных знаний

задаёт вопросы

формирование желания выполнять учебных действий

осуществляют поиск и выделение необходимой информации

строят речевые высказывания

корректируют свои опорные знания

5. Закрепление материала в ходе решения упражнений

Решение заданий ОГЭ по изучаемой теме

организует учебное пространство для решения заданий ОГЭ

мысленное восприятие проблемы

аргументируют свою точку зрения

воспринимают ответы одноклассников

осуществляют  самоконтроль, принимают и сохраняют учебную цель и задачу

6. Проверка усвоения материала

Закрепление нового в ходе решения проверочной работы

формулирует задания, организует учебное взаимодействие учеников, осуществляет  коррекционную работу

использование полученных знаний при выполнении учебных действий

осуществляют работу по выполнению заданий, проводят коллективное решение

участвуют в обсуждении заданий, формируют умение работать в малых группах

принимают и сохраняют учебную цель и задачу, осуществляют самоконтроль

7.Подведение итогов урока Рефлексия

Контроль

даёт инструкцию по осуществлению контрольно-оценивающей деятельности

самооценка

анализируют, контролируют и оценивают результат

рефлексия своих действий

осуществляют  пошаговый контроль по результату