Итоговое открытое занятие «Путешествие в волшебную страну»
план-конспект по алгебре

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

 УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 157»

Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе.

Тема: «Путешествие в волшебную страну»

Подготовили воспитатели:

Прокопенко Л.П.

Ротаева С.Н.

г. Барнаул 2025

Конспект открытого интегрированного занятия в средней группе.

Тема: «Путешествие в волшебную страну»

Цель: Выявление знаний у детей на конец учебного года.

Задачи: 

1. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Формировать у детей чувство сплоченности, единства, положительного эмоционального настроя внутри коллектива;

• Учить высказывать свою точку зрения, слушать сверстников и поддерживать беседу, внимательно слушать задание;

2. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ:

• Закрепить умение считать до 5;

• Закрепить представление о геометрических фигурах: умение различать геометрические фигуры;

• Закрепить знания о частях суток;

•  Продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве, на листе бумаги;

• Закреплять знания детей о профессиях и орудиях труда;

• Содействовать развитию умения у детей классифицировать и обобщать;

3. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:

• Активизировать словарный запас детей;

• Закреплять умение детей делить слова на слоги;

• Упражнять детей в образовывании существительных единственного и множественного числа.

4.ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:

• Способствовать сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей средствами гимнастика для глаз;

• Развивать умение согласовывать движения с речью.

• Воспитывать интерес к игровому занятию, желание участвовать в нём.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие.

Методы: Наглядные, словесные.

Тип занятия: интегрированное.

Демонстрационный материал: Письмо, воздушный шарик, цветок с отрывными лепестками, семь конвертов с заданиями, карточки профессии (продавец, пожарный, врач, повар, полицейский, парикмахер) и карточки орудия труда, соответствующие этим профессиям, четыре аквариума плоскостных (с эмблемой квадрат, круг, треугольник, прямоугольник) и рыбки соответствующих форм, изображение цветка, в лепестках, которого картинки коротких слов, а в середине вопрос, карточки для игры один много.

Раздаточный материал: карточки с предметами для обобщения, листы бумаги А 4, математическая касса, раскраски цветок.

Ход занятия: Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, какой сегодня прекрасный день. Я рада вас всех видеть! Давайте начнем наше занятие с того, что подарим друг другу хорошее настроение. Как вы думаете, с чего начинается хорошее настроение? (Ответы детей). С улыбки! Конечно, хорошее настроение начинается с улыбки. Давайте посмотрим друг другу в глаза и улыбнемся!

Дети встают в круг, под музыку В. Шаинского "Улыбка" передают улыбку по кругу.

Воспитатель: Ребята, у нас сегодня гости, они пришли посмотреть, как вы выросли за этот год и чему научились. Давайте поздороваемся с ними и подарим им свои улыбки.

Сюрпризный момент (Воспитатель рассказывает, о том, что она зашла в группу и увидела шарик, а на нем письмо)

Воспитатель: Ребята, здесь, что- то написано ……

(«Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной страны. Злой волшебник ворвался в мое королевство и заколдовал мой волшебный цветок. Он забрал у него все цвета и лепестки разбросал. Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Найдите их. Помогите мне, пожалуйста! Фея Цветочной страны»).

Воспитатель: вот такое послание нам. Ну, что, ребята, поможем Фее? Для этого нам нужно будет отправиться в Волшебную страну. Не боитесь? (Говорим волшебные слова.)  

Чтобы отправится в эту сказочную страну

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В сказке очутитесь.

Наше путешествие начинается

Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы попали в волшебную страну. Что-то волшебного цветка я не вижу, а вы? Вот он! Только какой-то некрасивый. Правду Фея написала, все краски пропали с лепестков. Ой, смотрите на лепестках задания. Надо скорей приступать к их выполнению, чтобы расколдовать волшебный цветок.

Задание 1 находится на верхней полке, где сидят куклы.

«Игра «Части суток» («Загадки»)

Воспитатель: Ребята, сколько частей суток мы назвали?

Ответ детей: Четыре.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, что произошло с лепестком? В какой цвет окрасился лепесток?  (желтый) Значит, вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию.

Задание 2 находится возле комнатных растений  

Игра «Скажи одним словом» (обобщение)

Детям раздаются карточки, на которых изображены разные группы предметов. Нужно назвать одним словом (рыбы, птицы, посуда, инструменты, овощи, грибы, домашние животные, дикие животные, игрушки, ягоды, фрукты, мебель)
Воспитатель: Ребята, вы правильно выполнили задание и лепесток стал каким цветом? (красный)

Задание 3 находиться на нижней полочке с машинами

Игровое задание «Отгадай профессию»

Воспитатель: Все взрослые имеют профессию. И вы, когда вырастите, выберете себе занятие по душе. Для вас злой волшебник приготовил загадки про профессии.

Загадки о профессиях.

Воспитатель: а еще волшебник перепутал орудия труда. Давайте найдем какой предмет относится к этим профессиям.

Дети соотносят орудия труда с профессиями.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет?  Значит, мы идем по верному пути.

 (зелёный)  

Гимнастика для глаз

Мы играли, отвечали

Наши глазки так устали

Мы дадим им отдохнуть.

Их закроем на чуть-чуть.

А теперь их открываем

И не много по моргаем.

Задание 4 находится в конверте под большим столом.  

Игровое задание «Расставь фигуры на листе»

Воспитатель: Мы переходим к четвертому заданию. Необходимо внимательно выслушать инструкцию и расставить правильно геометрические фигуры на листе бумаги.

Детям дается инструкция.

Воспитатель: положите квадрат в правый верхний угол, круг в левый нижний угол, прямоугольник в правый нижний угол, маленький треугольник в левый верхний уго, большой треугольник в середину листа.

Воспитатель: Дети, вы молодцы, справились с заданием. И наш лепесток поменял цвет. Какой? (синий)

Задание 5 находится в парикмахерской.

Воспитатель: ребята, волшебник выпустил всех рыбок из аквариумов, посмотрите, они все одинаковой формы (нет), а какой формы рыбок вы видите (ответы детей). Давайте рыбок поместим обратно в аквариумы, в соответствии с их формой.

Дидактическая игра «Геометрические фигуры и цифры»

Воспитатель: Сколько рыбок в аквариуме с кругами, квадратами, прямоугольниками, треугольниками? Одинаковое ли их количество. Где больше? В одинаковую сторону плывут рыбки? Где в какую сторону?

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием! И наш лепесток стал каким цветом? (оранжевый)

Задание 6 находиться под пожарной машиной.

Воспитатель: дети, посмотрите, тут еще один волшебный цветок, назовите предметы, которые расположены в лепестках, что их объединяет? (это все короткие слова). Давайте превратим их в длинные слова.

Игровое задание «Цветочек»

Дети преобразовывают короткие слова (в один слог) в длинные слова (в два и больше слога)

Воспитатель: Молодцы, вы справились с этим заданием! И наш лепесток стал каким цветом? (розовый)

7-е задание находиться под скворечником

Воспитатель: Злой волшебник заколдовал жителей волшебной страны, они теперь не могут называть предметы, когда их много. Поможем им?

Игровое задание «Один – много»

Воспитатель: Молодцы, вы успешно выполнили это задание. И последний лепесток поменял цвет. Какой? (фиолетовый)

Детям показываются карточки с одним предметом, потом с множеством таких же предметов и просят правильно назвать.

Воспитатель: посмотрите, какой красивый стал Волшебный цветок. Вы все задания выполнили правильно и помогли Фее. За это она вам дарит цветочки.

Для того, что – бы раскрасить цветики нам надо вернуться в детский сад. Ну что возвращаемся? Повторяйте за мной:

Возвращение в детский сад.

Если дружно встать на ножки,

Топнуть, прыгнуть – не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть

Рефлексия:

- Ребята, скажите, что мы сегодня делали?

- А вам понравилось помогать и выполнять задания?

- А какое задание вам понравилось больше всего?