Урок для 6 класса по теме Фразеологизмы.
план-конспект занятия по астрономии (6 класс)

Ход урока

1. Организационный момент. Мотивация. Целепологание. Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста, но не вешайте нос! Сегодня нас ждёт необычный урок. Надеюсь, вы будете слушать во все уши и работать не покладая рук. Давайте не будем бить баклуши и назовем уже тему урока. Кто догадался?  Запишем в тетрадь «Фразеологизмы». Какая цель нашего урока? Одно вы не назвали: познакомиться с использованием фразеологизмов в различных профессиях.

2. Поиск путей решения. Этап изучения нового материала.Коррекция.

Откройте, пожалуйста, учебник на стр. 138-139. Ответьте на вопросы. В каком разделе лингвистики изучаются фразеологизмы? В каких словарях можно узнать значение фразеологизмов? Что такое фразеологизмы? Назовите их признаки, запишем в тетрадь.

Каким членом в  предложении является фразеологизм? Докажем, что он может быть любым и единым (Ребята выходят к доске, остальные записывают в тетрадь.)

Только вчера я пришёл в себя. Птица сначала села на ветку, а потом улетела за тридевять земель.

Выполним упр. 270. Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишем их тетр. С каким тропом схожи фразеологизмы?

Из какого произведения взяты данные фразы? (см.слайд)

Сигнальная книга пиратов

Вот где собака зарыта!

Скрестить шпаги

Стать поперек дороги

Дрожать как осиновый лист

Стивенсон  создал яркие, запоминающиеся метафоры, которые стали крылатыми и прочно вошли в мировую культуру.

3. Групповая работа, где необходимо вспомнить уроки литературы, ответить на вопросы на слайде.

Кто из героев Стивенсона остался верным своим принципам? В чем заключается настоящая верность? В каком произведении мы можем увидеть доказательство этому?

4.Звучит песня (отрывок из мультфильма) «Остров сокровищ», делаем физ.минутку.

Кто такие пираты? Почему человеку так важно получить профессию?

На слайде вы видете портрет Роберта Льюиаса Стивенсона. В этом году мы отмечаем 175 лет со дня рождения английского писателя. По стопам отца он пошёл в Эдинбургский университет, где изучал инженерное дело, получил звание адвоката, но практикой так и не занялся. Роберт Стивенсон писал романы, стихи, баллады, рассказы, повести; всего он создал 541 произведений. На слайде вы видите известные произведения Стивенсона. Почему нам уже сегодня стоит задуматься о выборе профессии?

5.Самостоятельная работа.

Сейчас мы примерим на себя различные профессии. Задания на карточках. Выполним их письменно в тетради. Каждый из вас может выбрать 1 или несколько карточек.

Карточка 1: ЖУРНАЛИСТ / БЛОГЕР

Задание: Вы готовите яркий репортаж или пост для соцсетей. Вам нужно заменить прямые выражения на фразеологизмы, чтобы текст стал живее.
Текст: "Рабочие трудились очень усердно и без перерыва. Но их начальник был очень ленивым человеком и ничего не делал".
Найдите и вставьте подходящие фразеологизмы. (работать не покладая рук, бить баклуши)

Карточка 2: ВРАЧ

Задание: Вы общаетесь с коллегами или пишете историю болезни. Используйте профессиональные и общеязыковые фразеологизмы.
Ситуация: Опишите состояние пациента: "У пациента слабое, легко возбудимое психическое состояние. Он очень быстро устаёт от простой работы".
Какие фразеологизмы подойдут? (нервы не в порядке, сломя голову, не в своей тарелке)

Карточка 3: ЮРИСТ / АДВОКАТ

Задание: Вы выступаете в суде. Ваша речь должна быть убедительной. Используйте фразеологизмы для усиления эффекта.
Тезис: "Мой подзащитный не виновен. Свидетель говорит неправду, а доказательства представлены не полностью".
Замените на фразеологизмы. (путает следствие, вешает лапшу на уши, половина дела сделана спустя рукава)

Карточка 4: ДИЗАЙНЕР / РЕКЛАМЩИК

Задание: Вы придумываете слоган для нового продукта (например, энергетического напитка "Заряд").
Задача: Используйте фразеологизмы, связанные с энергией, скоростью, силой.*Придумайте 2-3 варианта слогана.* (зарядиться энергией, сделать в мгновение ока, работать засучив рукава.

Как вы думаете, почему важно использовать фразеологизмы в речи и когда этого делать не стоит?

6.Рефлексия.

Что нового вы узнали? Создадим синквейн, работая в парах.

7.Подведение итогов урока.

Фразеологизмы –  живая история профессий, отражение человеческого опыта. Они делают нашу речь яркой, образной и точной. Умение понимать и использовать их – признак высокого уровня языковой культуры, что ценится в любой профессии.

8.Домашнее задание.

Мы с вами увидели,выполняя упражнение, что у фразеологизмов могут быть синонимы. Дома нужно найти в толковом словаре 3 фразеологизма, выписать их в тетрадь и подобрать, записать к ним антонимы. Например «Кот наплакал» (мало)- «Непочатый край»(много).