Интегрированный урок по естествознанию и географии
методическая разработка по биологии (9 класс) на тему

Интегрированный урок по естествознанию и географии.

Тема: «Край здоровья – Кубань».

Дата проведения: 20.04.2011 г.

Ответственные: Борискина И.Ю. учитель географии, Быданцева Е.А. учитель естествознания, Ильясова Т.Г. учитель естествознания.

Цель: формировать правильное поведение в соответствии с законами природы и общечеловеческими нравственными ценностями.

Задачи:

1) закрепление географических и биологических знаний, расширение лексического запаса учащихся;

2) воспитание бережного отношения к природе края и своему здоровью;

3) развитие любознательности и интереса к предметам естественно-научного цикла.

Оборудование: карта Краснодарского края, таблички с названиями населенных пунктов, словарные слова, макет «Органы человека» с изображением внутренних органов, тест, пословицы и поговорки, плакат, загадки с картинками-ответами, перевязочный материал, презентация к уроку.

Ход урока.

1. Организационный момент:

1. приветствие;
2. психологический настрой.

2. Сообщение темы:

- Тема сегодняшнего урока «Край здоровья – Кубань» (слайд).

• Живописные побережья двух теплых морей – Черного и Азовского, горы, покрытые лесом, лиманы и озера с целебными грязями, минеральные источник, мягкий климат и большое количество солнечных дней – сочетание лечебных факторов и климатических условий, которыми богат наш Краснодарский край (слайд фото края).
• Я предлагаю вам ответить на вопросы теста по географии Краснодарского края (слайд тест). 

- Вдоль побережья Черного моря и в горах выросли  дворцы здоровья, куда ежегодно на отдых и лечение со всех концов страны и многих зарубежных государств приезжают миллионы человек. Более 1000 санаториев, пансионатов, баз отдыха и детских лагерей расположены на Кубани для восстановления сил и здоровья людей (слайд фото края). 

• Словарная работа. Как вы понимаете значение слов(по карточкам: курорт, санаторий, пансионат)?
• Какие города и поселки края являются курортными (слайд карта)? Расположите названия населенных пунктов на карте (карточки: Сочи, Туапсе, Анапа, Геленджик, Ейск, Красная Поляна, Архипро-Осиповка и др.)

3. Работа по теме урока:

1. Игра «Как мы устроены».

- Чтобы знать от каких болезней где и как лечиться,  мы должны знать строение нашего организма, расположение внутренних органов. Предлагаю вам игру «Как мы устроены». Надо на макете человека правильно  расположить его органы (2 ученика работают у доски с макетом человека).

2. Работа с пословицами.

- Люди издавна думали о своем здоровье. Со временем стали появляться пословицы, поговорки, высказывания о здоровом образе жизни. Угадайте! С каким девизом живет наш юный герой?  (работа с плакатом)

«Ни мороз мне не страшен, ни жара…»

- Что   он имеет в виду?

- Какие пословицы и поговорки знаете вы? (слайд)

1.Ум да здоровье всего дороже.

2.Крепок телом – богат и телом.

3.Здоровье дороже богатства.

4.Холода не бойся, по пояс мойся.

3) Работа с плакатом и загадками.

-Посмотрите на плакат. Как он называется?    (О спорт, ты жизнь!)

-Как вы понимаете это название?

- Послушайте загадки, отгадки которых найдете на плакате.

   Ездить нужно осторожно,

   За рога держаться можно.

   Жаль вот только – гривы нет.

   Что за конь? ( Велосипед)

Не пойму, ребята, кто вы?

Птицеловы? Рыболовы?

Что за невод во дворе?

Не мешал бы ты игре,

Ты бы лучше отошел,

 Мы играем в…(Волейбол)        

 Грязнулю всегда выручает… (Вода)

 Силачом я стать хочу.

 Прихожу я к силачу:

   - Расскажите вот о чём –

     Как вы стали силачом?

     Улыбнулся он в ответ:

   - Очень просто. Много лет

      Ежедневно, встав с постели,

      Поднимаю я …   (Гантели)

 Я забил в ворота гол

 Значит, я играл в … (Футбол)

Два берёзовых кола

Через лес несут меня.

Кони эти рыжи

А зовут их …(Лыжи)

Просыпаюсь утром рано

Вместе с солнышком румяным,

Заправляю сам кроватку,

Быстро делаю …(Зарядку)

  Мчусь, как пуля, я вперёд,

  Да мелькают огоньки!

  Кто несёт меня? …(Коньки)

 Сижу верхом не на коне,

 А у туриста на спине. (Рюкзак)

 И от ветра, и от зноя,

 От дождя тебя укроет.

 А как спать в ней сладко!

 Что это …(Палатка)

 Всё лето стояли,

 Зимы ожидали.

 Дождались поры –

 Помчались с горы. (Санки)

 И если дружен ты со мной,

 Настойчив в тренировках,

 Ты будешь в холод, в дождь и в зной

  Выносливым и ловким. (Спорт)

4. Зарядка для ума.

- Посмотрите на доску. Перед вами слова, к которым надо подобрать антонимы (слайд).

5. Игра «Первая помощь».

- Во время занятий спортом часты травмы: ушибы, вывихи, растяжения. Сейчас мы проверим, как вы быстро и правильно сможете наложить тугую повязку при растяжении связок голеностопа.

4. Физминутка (с использованием мультимедийного проекта).

5.  Обобщение «Что такое здоровый образ жизни».

• Природа создала организм человека, который может сам себя лечить, укреплять, очищать. Это помогает сохранить здоровье на долгие годы.

- Основными пунктами здорового образа жизни являются (слайд):

• рациональное питание;
• преодоление вредных привычек как курение,    
• злоупотребление спиртными напитками;
• занятие физической подготовкой;
• соблюдение правил  личной гигиены;
• закаливание;
•  разумное чередование труда и отдыха.

- Как и где мы можем отдохнуть и поправить свое здоровье на Кубани?

6. Итог урока (слайд).