Рабочая образовательная программа по биологии 6 класс
рабочая программа по биологии (6 класс) по теме

№ п.п.

Тема

Количество часов

В том числе

Лабораторные работы

Контрольные работы

Раздел 1: Строение и свойства живых организмов

Глава 1: Строение живых организмов

2

Глава 2: Химический состав клеток

2

Глава 3: Строение растительной и животной клеток

4

1

Глава 4: Деление клетки

3

1

Глава 5: Ткани растений и животных

3

2

Глава 6: Органы и системы органов

12

2

1

Раздел 2: Жизнедеятельность организмов

Глава 7: Питание и пищеварение

4

Глава 8: Дыхание

2

Глава 9: Передвижение веществ в организме

3

2

Глава 10: Выделение

4

Глава 11: Опора и движение

4

2

Глава 12: Регуляция процессов жизнедеятельности

3

Глава 13: Размножение

6

1

1

Глава 14: Рост и развитие

4

1

Раздел 3: Организм и среда

Глава 15: Организм и среда

2

Глава 16: Природные сообщества

5

1

Глава 17: Повторение изученного материала

5

1

№

Содержание  учебного материала

(раздел, тема урока)

Кол-во часов

Тип урока

Цели и задачи темы

Раздел 1: Строение и свойства живых организмов

Глава 1: Строение живых организмов

2

1

Многообразие живых организмов

1

Комбинированный урок

Знать определения понятий: « биология, организм, клетка».

Показать отличие живых существ от тел неживой природы.

2

Основные признаки живых организмов

1

Комбинированный урок

Называть признаки живых организмов, их значение.

Находить в тексте учебника и др. источниках информацию о признаках живых организмов.

Глава 2: Химический состав клеток

2

3

Химический состав клетки

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Различать неорганические и органические вещества клетки

Называть неорганические вещества, их роль в жизнедеятельности клетки.

4

Органические вещества клетки

1

Комбинированный урок

Называть органические вещества клетки, их роль в жизнедеятельности клетки.

Глава 3: Строение растительной и животной клеток

4

5

Строение растительной клетки

1

Комбинированный урок

Распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды растительной клетки.

Выделять особенности строения ядра.

6

Строение животной клетки

1

Комбинированный урок

Распознавать и описывать на таблицах основные части и органоиды  животной клетки.

Выделять особенности строения ядра.

Знать определения понятий: « Фагоцитоз, пиноцитоз».

7

Вирусы. Бактерии.

1

Комбинированный урок

Характеризовать вирус как неклеточную форму жизни, как внутриклеточный паразит.

Знать определение понятия « бактериофаг».

8

Урок – обобщения по теме: « Строение клеток»

1

Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний

Обобщить изученный материал по строению растительной и животной клеток, уметь различать клетки живых организмов под микроскопом и на таблицах, проводить сравнение на примере клеток различных организмов, работать с учебником, дидактическим материалом.

Глава 4 : Деление клетки

3

9

Деление клетки. Митоз.

1

Комбинированный урок

Знать определения понятий: « регенерация, митоз, хромосома, хроматида»

Называть фазы митоза.

Характеризовать митоз.

10

Деление клетки. Мейоз.

1

Комбинированный урок

Знать определение понятия « мейоз».

Характеризовать мейоз, его биологическое значение.

Сравнивать митоз и мейоз.

11

Контрольная работа по теме: « Деление клеток

1

Урок контроля и оценки знаний

Тестирование по теме: « Деление клеток» ( или письменная контрольная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки)

Глава 5: Ткани растений и животных

3

12

Ткани растений

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать определение понятия : « ткань».

Называть типы и функции тканей растений.

Различать типы тканей растений.

13

Ткани животных.

Эпителиальная и соединительная ткани.

1

Комбинированный урок

Называть типы тканей животных, функции эпителиальной и соединительной тканей.

Различать типы тканей животных

14

Ткани животных. Нервная и мышечная ткани.  

1

Комбинированный урок

Называть особенности  строения, функции нервной и мышечной тканей.

Сравнивать ткани растений и животных.

Глава 6: Органы и системы органов

12

15

Органы цветковых растений

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать определения понятий: «ботаника, орган, корень, побег, стебель, цветок».

Называть органы цветкового растения, их роль в жизни растения.

16

Корень. Типы корневых систем. Клеточное строение корня.

1

Комбинированный урок

Называть функции и зоны корня, типы корневых систем.

Распознавать и описывать на таблицах органы цветкового растения – корень и корневые системы.

17

Побег. Строение почки.

1

Комбинированный урок

Знать определения понятий: «побег, почка».

Называть органы цветкового растения, их роль в жизни растения.

Распознавать  и описывать на таблицах органы цветкового растения – побег и его части.

Характеризовать строение побега и почки.

18

Строение стебля.

1

Комбинированный урок

Называть функции и виды стеблей.

Характеризовать строение стебля.

19

Внешнее строение листа. Листья простые и сложные. Листорасположение.

1

Комбинированный урок

Знать определения  понятий : «лист, прилистники, листорасположение».

Описывать внешнее строение листа.

Характеризовать простые и сложные листья.

Определять виды жилкования и листорасположений листьев.

20

Цветок – орган семенного размножения, его строение и значение.

1

Комбинированный урок

Знать определения понятий : « цветок, соцветие».

Называть части цветка.

Характеризовать соцветия.

21

Плоды.

1

Комбинированный урок

Знать определения понятий : « плод, околоплодник, семязачаток»

Классифицировать  и распознавать односеменные и многосеменные плоды

22

Строение семян, их значение в природе и жизни человека.

1

Комбинированный урок

Знать строение семян.

Характеризовать значение семян в природе.

23

Органы и системы органов животных.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать определения понятий: «орган, система органов, внутренние органы, гормоны».

Называть внутренние органы человека, рыбы, лягушки, используя рис. на стр. 49

Характеризовать системы органов ( пищеварительную, кровеносную, выделительную, опорно – двигательную, систему органов дыхания)  животных.

24

Организм как единое целое.

1

Комбинированный урок

Давать определения понятиям ткань, орган, система органов.

Называть особенности строения и функции многоклеточного организма.

Характеризовать причины нарушения целостности организма.

Доказывать, что организм – единое целое.

25

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Строение и свойства живых организмов».

1

Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний

Обобщить знания по теме: ««Строение и свойства живых организмов».

26

Контрольная работа по теме: «Органы и системы органов».

1

Урок контроля и оценки знаний

Тестирование по теме: « Органы и системы органов» ( или письменная контрольная работа с заданиями, соответствующими требованиям к уровню подготовки)

Раздел 2: Жизнедеятельность организмов.

Глава 7: Питание и пищеварение

4

27

Особенности питания растений

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Давать определения понятиям: « питание, почвенное питание, фотосинтез».

Описывать сущность биологических процессов: почвенного питания.

Объяснять значение почвенного питания в жизни растений

Характеризовать роль корня в почвенном питании растений.

28

Фотосинтез. Значение фотосинтеза в природе и жизни человека.

1

Комбинированный урок

Давать определение понятию «фотосинтез»

Описывать сущность биологических процессов: воздушного питания растений – фотосинтеза.

Объяснять значение фотосинтеза в природе и жизни человека.

29

Особенности питания и пищеварения у животных.

1

Комбинированный урок

Описывать сущность биологических процессов: питания животных

Называть органы пищеварительной системы животных

Давать определения понятиям: « питание, пищеварение».

Называть особенности строения пищеварительных  систем животных.

30

Пищеварительные ферменты.

1

Комбинированный урок

Объяснять действие пищеварительных ферментов на пищу.

Называть пищеварительные железы.

Знать определение понятия: «ферменты».

Глава 8: Дыхание

2

31

Дыхание растений. Связь между дыханием и фотосинтезом.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Давать определение понятию « дыхание».

Характеризовать особенности дыхания растений, роль органов растений в процессе дыхания

32

Дыхание животных

1

Комбинированный урок

Называть органы дыхания у разных животных и узнавать их на рис., табл.

Характеризовать особенности дыхания животных, роль дыхания в жизни животных.

Глава 9: Передвижение веществ в организме

3

33

Передвижение воды и питательных веществ в растении.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Описывать сущность процесса переноса веществ в растении, его значение.

Характеризовать особенности перемещения воды, минеральных и органических веществ в растениях.

34

Перенос питательных веществ в организме беспозвоночных животных

1

Комбинированный урок

Описывать сущность процесса переноса веществ в организме животного, его значение.

Называть органы кровеносной системы и их функции, состав крови, типы кровеносных систем.

35

Перенос питательных веществ в организме позвоночных животных

1

Комбинированный урок

Характеризовать Особенности переноса веществ в организмах позвоночных  животных

Рассказывать о строении сердца и кровеносной системы человека

Глава 10: Выделение

4

36

Выделение у растений. Листопад.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Описывать сущность процесса выделения у растений, его значение.

Называть органы и способы выделения у растений

Знать определение понятия : « листопад».

37

Процесс выделения у животных

1

Комбинированный урок

Описывать сущность процесса выделения у животных, его значение.

Называть органы и способы выделения у животных.

38

Обмен веществ и энергии у растений.

1

Комбинированный урок

Дать определение понятию «обмен веществ».

Описывать сущность процесса обмена веществ у растений.

Называть органы, участвующие в обмене веществ у растений.

Характеризовать особенности обмена веществ у растений.

39

Обмен веществ и энергии у животных.

1

Комбинированный урок

Описывать сущность процесса обмена веществ у животных.

Называть органы, участвующие в обмене веществ у животных.

Глава 11: Опора и движение.

4

40

Система опоры и ее значение в жизни организма. Опорная система растений.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Описывать строение и разнообразие опорных систем.

Называть значение опорных систем в жизни растений.

41

Опорные системы позвоночных животных.

1

Комбинированный урок

Описывать строение и разнообразие опорных систем.

Называть значение опорных систем в жизни животных, типы скелетов животных.

42

Движение растений и беспозвоночных животных.

1

Комбинированный урок

Называть роль движения в жизни растений и животных, способы передвижения животных.

43

Передвижение животных в водной и наземной среде обитания

1

Комбинированный урок

Называть способы передвижения животных, органы движения животных.

Уметь по внешнему виду животного определять его среду обитания.

Глава 12: Регуляция процессов жизнедеятельности.

3

44

Регуляция процессов жизнедеятельности организмов.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Давать определения понятиям «раздражимость, рефлекс, инстинкт».

Называть системы, обеспечивающие координацию и регуляцию процессов жизнедеятельности у животных

Называть значение нервной системы, принцип работы нервной системы, типы нервных систем у животных.

Приводить примеры животных с разными типами нервной системы.

45

Регуляция жизнедеятельности позвоночных животных.

1

Комбинированный урок

Называть системы, обеспечивающие координацию и регуляцию процессов жизнедеятельности у животных

Называть значение нервной системы, принцип работы нервной системы, типы нервных систем у животных.

Приводить примеры животных с разными типами нервной системы.

46

Роль химических веществ в регуляции жизнедеятельности  позвоночных животных и растений.

1

Комбинированный урок

Называть органы, обеспечивающие регуляцию процессов жизнедеятельности, роль эндокринных желез в регуляции жизнедеятельности, роль ростовых веществ в регуляции жизнедеятельности.

Глава 13: Размножение

6

47

Биологическое значение размножения. Бесполое размножение.  

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Давать определение понятия: «размножение».

Называть значение размножения, виды размножения, формы бесполого размножения у растений и животных

Приводить примеры организмов, для которых характерно бесполое размножение.

Описывать сущность бесполого размножения  растений.

48

Вегетативное размножение, его биологическое и хозяйственное значение.

1

Комбинированный урок

Давать определение понятия «вегетативные органы»

Называть органы вегетативного размножения растений, способы вегетативного размножения

Выработать практические умения и навыки по размножению растений с помощью вегетативных органов

49

Половое размножение у животных

1

Комбинированный урок

Давать определения понятиям: « размножение, гамета, оплодотворение, зигота, гермафродиты, партеногенез».

Описывать сущность полового размножения

Называть значение полового размножения, органы полового размножения животных, женские и мужские половые клетки.

Объяснять преимущества полового размножения по сравнению с бесполым.

50

Половое размножение у растений

1

Комбинированный урок

Называть значение полового размножения, органы полового размножения растений и узнавать их на рисунках.

51

Опыление и оплодотворение у цветковых растений. Образование плодов и семян

1

Комбинированный урок

Дать определение понятиям: «опыление, самоопыление, оплодотворение».

Называть способы опыления у цветковых растений, приспособления растений к различным способам опыления.

Описывать сущность полового размножения у растений.

52

Контрольная работа по теме: «Размножение».

1

Урок контроля и оценки знаний

Тестирование по теме: « Размножение» (или письменная контрольная работа с заданиями,

соответствующими требованиям к уровню подготовки)

Глава 14: Рост и развитие

4

53

Рост и развитие растений. Распространение семян, их значение в природе и жизни человека

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Давать определение понятию «индивидуальное развитие».

Распознавать и описывать на таблице части цветка, семена двудольных и однодольных растений, типы плодов.

Называть роль семян и плодов в жизни растения, способы распространения семян.

54

Особенности индивидуального развития цветкового растения.

1

Комбинированный урок

Знать определение понятия «проросток».

Характеризовать состояние покоя. Его биологическое значение.

Называть основы роста и развития зародыша, проростка, взрослого растения.

55

Особенности индивидуального развития животных

1

Комбинированный урок

Давать определение понятию «индивидуальное развитие».

Называть этапы развития животных, типы постэмбрионального развития животных.

Описывать сущность эмбрионального и постэмбрионального развития животных.

56

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Жизнедеятельность организмов».

1

Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний

Обобщить знания по теме: «Жизнедеятельность организмов»

Раздел 3: Организм и среда

Глава 15: Организм и среда

2

57

Среда обитания. Экологические факторы.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать определения понятий : «среда обитания, экологический фактор».

Называть экологические факторы среды

Показать, как влияют факторы неживой природы на живые организмы.

Объяснять влияние условий среды на возникновение приспособлений у организмов.

58

Взаимосвязи живых организмов.

1

Комбинированный урок

Характеризовать типы взаимоотношений между организмами, приводить примеры.

Глава 16: Природные сообщества

5

59

Природные сообщества

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Знать определения понятий: «сообщество, экосистема, цепь питания».

Характеризовать основные компоненты природных сообществ и сложность их взаимоотношений.

Уметь составлять пищевые цепи.

60

Взаимодействие человека и его деятельности на живые организмы.

1

Комбинированный урок

Объяснять влияние деятельности человека на видовое многообразие животных.

61

Экскурсия по теме: «Природное сообщество и влияние на него деятельности человека»

1

Экскурсия

Характеризовать влияние деятельности человека на природное сообщество.

62

Обобщение и систематизация знаний по теме: «Организм и среда»

1

Урок обобщения, систематизации и коррекции знаний

Обобщить знания по теме: « Организм и среда».

63

Контрольная работа по теме: «Организм и среда».

1

Урок контроля и оценки знаний

Тестирование по теме: « Организм и среда » ( или письменная контрольная работа с заданиями,

соответствующими требованиям к уровню подготовки)

Глава 17: Повторение изученного материала.

5

64

Строение и состав клетки. Ткани растений и животных.

1

Урок обобщения и  систематизации знаний.

Обобщить знания по темам: «Строение и состав клетки. Ткани растений и животных».

65

Органы цветкового растения. Системы органов животных, их функции.

1

Урок обобщения и  систематизации знаний.

Обобщить знания по темам: «Органы цветкового растения. Системы органов животных, их функции».

66

Организм – единое целое.

1

Урок обобщения и  систематизации знаний.

Обобщить знания по теме: «Организм – единое целое».

67

Итоговая контрольная работа

1

Урок контроля и оценки знаний

68

Анализ результатов итоговой контрольной работы.

1