Программа элективного курса "Генетика и микроэволюция"-10класс
методическая разработка по биологии (10 класс) по теме

Программа элективного курса

«Генетика и микроэволюция»10 класс( 34 часа, 1 час в неделю)

Пояснительная записка.

Программа элективного курса предназначена для профильной подготовки учащихся 10 классов, расчитана на 34 часа(1 час в неделю).Вид элективного курса: предметно-ориентировочный. Программа предполагает углубленное и расширенное изучение отдельных тем и разделов курса «Общая биология»,таких как «Эволюционное учение», «Генетика популяций», «Генетика и селекция».

Данная программа предполагает углубленное изучение основ закономерностей генетики и  эволюции,   движущих сил эволюции и ее  результатов, генетики популяций. А так же установить связь генетики и эволюционной теории с селекцией, как теоретическими основами селекции.

Предполагаемая программа может изучаться как самостоятельный курс и проводиться параллельно с уроками  общей биологии. Программа позволяет ориентироваться на интересы учащихся и поэтому способствует углублению и расширению биологических знаний. Курс предназначен так же для повышения интереса учащихся к предмету.

Цель курса: познакомить учащихся с фундаментальными понятиями генетики, эволюционной теорией, селекцией.

Задачи курса:

1.Систематизировать знания учащихся об использовании закономерностей генетики в различных областях биологической науки;

2.Познакомить учащихся с элементарной единицей эволюции -генетической популяцией, ее основной характеристикой:частотой генов и равновесным состоянием.

3.Углубить знания учащихся об эволюционном учении, подвести школьников к выводу о том, что селекция приобрела научный характер лишь после создания Ч. Дарвиным эволюционной теории

4.Сформировать у учащихся потребность в приобретении новых знаний.

5.Развивать у учащихся навыки работы с учебной и научно-популярной литературой, владеть языком предмета.

Прогнозируемые результаты:

В процессе обучения учащиеся должны:

-приобрести дополнительные знания по предмету;

-научиться самостоятельно моделировать изучаемые вопросы;

-составлять собственные проекты с использованием информационных технологий;

-уметь сравнивать, анализировать, делать выводы.

 Основные формы  и методы изучения курса.

1.Школьная лекция, предполагающая крупноблочное обобщенное изложение материала.

2.Семинары. с использованием групповой и индивидуальной работы.

3.Практикумы по решению задач.

4.Проектная деятельность.

Содержание курса.

1.Введение:

история развития генетики и эволюционного учения. Взаимосвязь генетики и микроэволюции,генетики и селекции.

2.Популяция-элементарная единица эволюции :

вид ,критерии вида; генетическая популяция, ее основная характеристика. Частоты аллелей, закон Харди – Вайнберга, изменения в популяции,попавшей в новые условия.

3.Факторы эволюции: 

эволюционные преобразования, вызываемые факторами эволюции. Генетическая природа изменчивости качественного и количественного характера, источники генетической изменчивости. Мутации и их характеристика.

 Роль движущего и стабилизирующего отбора. Генетические основы селекции, методы селекции. Искусственный  отбор как основной метод селекции. Другие факторы эволюции.СТЭ.

4.Итоговое занятие:

 защита проектов, рефератов

 итоговое тестирование.

                  Тематический план.

Примерные темы проектов, презентаций, рефератов.

1.Наследственная изменчивость, ее значение.

2.Мутагены и мутации, вызываемые ими.

3.Наследственные болезни и их распространение в популяции.

4.Селекция,ее роль в создании новых сортов растений.

5.Породы животных, созданные человеком.

6.Творческая роль искусственного отбора.

7.Селекция микроорганизмов.

Литература.

1.Общая биология: учебник для 10-11 классов; под редакцией А.О.Рувинского.М:Просвещение,1995г.

2.Грин,Н.,Стаут,У.,Тейлор,Д.Биология:в 3 т.М;Мир,1990г.

3.И.В.Бологова.Сборник задач по общей биологии.М;Оникс,2008г.

4.З.С.Киселева,А.Н.Мягкова.Методика преподавания факультативного курса по генетике.М;Просвещение,1999г.

5.Кемп,П.,Армс,К. Введение в биологию.М;Мир,1998г.

6.Н.В.Чебышев.Пособие для поступающих.М; «Издательство  Барс»,1999г.

Итоговое тестирование «Генетика и микроэволюция».

1.Первым эволюционную теорию предложил…

А. Уоллес

Б. Дарвин

В. Линней

Г. Ламарк

2.О главной движущей силе эволюции в своём гениальном труде Дарвин писал в…

А. 1987

Б. 1859

В. 1895

Г. 1867

3.Теория Дарвина объясняет появление приспособленности…

А. Комбинативной изменчивостью и естественным отбором

Б. Комбинативной изменчивостью и искусственным отбором

В. Мутационной изменчивостью и искусственным отбором

Г. Мутационной изменчивостью и естественным отбором

4.Какая из видов борьбы за существование происходит наиболее остро?

А. Межвидовая борьба

Б. Борьба с неблагоприятными условиями

В. Внутривидовая борьба

Г. Верного ответа нет

5.Биогенетический закон сформулировали:

А. Мюллер и Геккель

Б. Северцов и Шмальгаузен

В. Харди и Вайнберг

Г. Верного ответа нет

6.Недоразвитые органы, которые утратили своё значение в процессе эволюции – это…

А. Ароморфозы

Б. Атавизмы

В. Идиоадаптации

Г. Верного ответа нет

7.Некоторые безобидные неядовитые змеи приобрели значительное сходство с ядовитыми, что помогает им избегать нападения хищников, - такое явление получило название…

А. Мимикрия

Б. Маскировка

В. Демонстрационная окраска

Г. Верного ответа нет

8.Сходство между незащищёнными и защищёнными видами – это…

А. Демонстрационная окраска

Б. Маскировка

В. Мимикрия

Г. Все ответы верны

9.Направленное изменение частоты встречаемости отдельных генов – это…

А. Волны жизни

Б. Дрейф генов

В. Популяционные волны

Г. Изоляция

 10.Морфофизиологический процесс, который ведёт к упрощению организмов, к морфофизиологическому регрессу – это…

А. Идиоадаптация

Б. Общая дегенерация

В. Ароморфоз

Г. Верного ответа нет

11.Среди семенных наиболее развиты покрытосеменные. Их ароморфозы выражаются в…

А. Появлении специального органа размножения – цветка

Б. Защите семени

В. Развитии двойного оплодотворения

Г. Все ответы верны

12.Выведением новых сортов и пород растений и животных занимается…

А. Селекция

Б. Генетика

В. Физиология

Г. Цитология

13.В селекции растений часто получают полиплоидные формы. В основе полиплоидии лежит:

А. Удвоение хромосом

Б. Слияние ядер клеток

В. Нарушение процесса деления

Г. Все ответы верны

14.Центры происхождения культурных растений открыл:

А. И.В.Мичурин

Б. Н.И.Вавилов

В. Ч.Дарвин

Г.Все ответы верны

15.Закон гомологических рядов сформулировал:

А. К.Линней

Б. Т.Морган

В. Н.Вавилов

Г. Нет правильного ответа.

Рабочая тетрадь к элективному курсу «Генетика и микроэволюция»-10 класс.

Тема:Введение.

Задание1.Ответь на вопрос:

1.Какие области знания помогают понять причины эволюции?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Какую роль в понимании теории эволюции внесла генетика?---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Популяция -элементарная единица эволюции.

Задание1.Закончи предложение :Вид это---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание2.Перечисли критерии вида и охарактеризуй один из них.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание 3.Реши задачу:

 Рожь и ячмень имеют 14 хромосом, но отличаются по внешнему виду и из ячменной муки хлеб не пекут. К одному или разным видам относятся рожь и ячмень, какими критериями вы при этом руководствуетесь.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание4.Докажите,что популяция –единица вида и эволюции.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание5.Реши задачу:

 В двух озерах обитают различные  виды рыб -окунь, плотва, карась язь, щука. Определите :а)Сколько популяций рыб обитает в каждом озере, б)сколько популяций рыб обитает в двух озерах, в)сколько видов рыб живут в двух озерах.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание6.Реши задачу:

1.Популяция содержит 400 особей. Из них с генотипом   АА-20,Аа-120, аа-260.    Определить p  и q. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Популяция имеет следующий состав: 0,05АА,030Аа и 0,65 аа. Определить p и q.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.В популяции известны частоты аллелей:р=0,8 и q=02.Определите частоты генотипов (АА,Аа,аа) при условии, что популяция находится в состоянии равновесия.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Частоты генотипов в популяции следующие:0,07АА, 0,2Аа,  0,1аа.Определить p и q.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Тема: Факторы эволюции.

Задание1Закончи предложение: Изменчивость- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание2.Заполни схему:

                                                                     Изменчивость

Задание3.Выполни лабораторную работу:

Тема:   «Изменчивость организмов, построение вариационного ряда и кривой».

Цель: выявить статистическую закономерность   модификационной  изменчивости, научиться строить вариационный ряд и график изменчивости изучаемого признака.

Оборудование: линейка, сантиметр.

Ход работы:

1.Измерьте рост всех учеников класса.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.Сгруппируйте полученные цифры, которые отличаются друг от друга на 5 сантиметров(150-155,

156-160 и т. д.).Подсчитайте количество учеников, входящих в каждую группу.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.Постройте вариационный ряд изменчивости роста учеников и вариационную кривую
откладывая  по горизонтальной оси рост учащихся в см., а на вертикальной оси число учащихся определенного роста.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4.Вычислите средний рост учеников.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5.Ответьте на вопрос: какой рост в вашем классе встречается наиболее часто, какой -наиболее редко? Каковы причины различия в росте учащихся?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание4.Выпиши понятия:

Модификации----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

норма реакции---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание6.Дайте характеристику мутациям.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание7.Выпиши понятия:

Мутаген-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Мутагенез----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Репликация--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Делеция------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Инверсия-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Транслокация-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Дефишенси--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание8.а). Закончи предложения.           

Изменчивость характерна для всех живых организмов. Её можно определить, как свойство организмов________________________

________________________________________________________.

Дарвин выделял два вида изменчивости—_________________________________________________________.

Под действием различных факторов окружающей среды у организмов формируется ___________________________________.

Например, белокочанная капуста в жарких странах не образует кочана. Пример наследственной изменчивости: ________________ __________________________________________________________Благодаря ненаследственной изменчивости организма ___________ _______________________________________________________________________________________________________________.

Наследственная изменчивость названа так потому, что ___________

_________________________________________________________.

Значение наследственной изменчивости: ______________________

_________________________________________________________________.

Из двух форм наследственности для эволюции не имеет значение _________________________________________________________.

Если бы у живых организмов наследственной изменчивости не было, то __________________________________________________

_________________________________________________________.

б).Заполни таблицу:

Сравнительная характеристика наследственной и ненаследственной изменчивости.

Задание9.Закончи предложение: Искусственный отбор------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание10.Как с позиции естественного отбора объяснить возникновение устойчивости к ядам  у крыс, насекомых, растений.---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание11.В чем выражается противоречивость и единство движущего и стабилизирующего отбора.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание12.Сравните искусственный и естественный отбор.

Задание13. Ответь на вопрос:  Какое значение для селекции растений, животных и микроорганизмов  имеют генетические закономерности?----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание14.Приведите примеры географической изоляции

у животных--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

у растений---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание15.Ответь на вопрос:

Какие особенности амфибий могут привести к биологической изоляции--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание16.Укажите причины генетической изоляции----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание17.Ответь на вопрос:

Каково эволюционное значение популяционных волн---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание18.Ответь на вопрос:

Какой тип изменчивости становиться преобладающим в результате миграции-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание19.Ответь на вопрос:

Какова роль генетического дрейфа в образовании новых признаков у особей-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание20.На основании знаний о движущих силах эволюции объясните механизм возникновения приспособлений, опираясь на теорию Дарвина--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Задание21Реши задачу: Различная судьба сложилась у трех особей колокольчика. Одно растение еще до цветения съели гусеницы, другое растение не посетили опылители и оно не оставило потомства, лишь у третьего растения семена успели  созреть.

а)Какое свойство организма привело к такому различию между особями------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 б)Какие особи следует считать «неудачниками» в борьбе за существование--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 в)К чему может привести ежегодно повторяющийся такой естественный отбор среди колокольчиков?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------