Внешнее и внутреннее строение листа
методическая разработка по биологии (6 класс) по теме

Урок разработан для учащихся 6 класса.

Учитель: Сасина Е.Н. МОУ КСОШ № 32. 2010г.

Тема урока: Семья- ячейка общества.

Цели: 1.Познакомиться с основным понятием - семья. Понять, как ценна семья в  

               жизни каждого из нас, какие права имеет в семье ребёнок. Узнать какую

               помощь оказывает семьям государство.

            2.Развивать познавательные и интеллектуальные способности учащихся,

               коммуникативные навыки.

            3.Воспитывать любовь и уважение к семьям, ответственность перед ними.

Оборудование мультимедийное, документ-камера, электронное приложение к уроку.

Формы работы: индивидуальная, групповая.

                                  Ход урока.

1.Орг.момент

2.Формирование новых знаний и умений.

Звучит вальс Мендельсона.

- Знакома ли нам данная мелодия?

- Где мы её слышали?

- Догадались, о чём мы будем говорить сегодня на уроке?

- Как Вы понимаете слово- семья? Нужны ли нам семьи?

Показ слайдов в течении урока.

СЕМЬЯ- малая группа людей, члены которой связаны брачными и родственными отношениями, общностью быта и взаимной ответственностью друг перед другом.

Рассказ учителя стр. 68.

Самостоятельная работа учащихся с учебником.

Давайте прочтём стихотворение В.Берестова. (стр.70)

 Любили тебя без особых причин

 За то, что ты -внук.

 За то, что ты-сын.

 За то, что малыш.

 За то, что растёшь.

 За то, что на папу и маму похож.

 И эта любовь до конца твоих дней

 Останется тайной опорой твоей.

- О какой особенности семьи говорит поэт? К чему он нас призывает?

ЗАПОМНИТЕ:

- семья веками почиталась, как большая ценность;

- в основе семейных связей лежит кровное родство;

- в семье передаются новым поколениям опыт и ценности;

- добрые семейные традиции являются источником стабильности и гуманности общества.

Ребята, давайте вспомним отрывок из сказки А.С.Пушкина « Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».

« Я - царевна. Когда моя мама ждала меня, мой отец- царь отправился в далёкий поход, и, когда он вернулся, я только родилась. Моя мама была очень слаба и вскоре умерла. Через год отец женился на другой. Моя мачеха умна, красива, но завистлива и ревнива. Она завидует моей красоте и поэтому решила меня погубить».

- Скажите, можно ли назвать отношения между мачехой и царевной семейными? Почему?

Главная особенность семьи- чувства любви, привязанности, желание жить вместе, растить и воспитывать детей.

« НА ЧТО И КЛАД, КОЛИ В СЕМЬЕ ЛАД».

« ВСЯ СЕМЬЯ ВМЕСТЕ, ТАК И ДУША НА МЕСТЕ».

Семья- обязательная часть любого государства.

Семья- ячейка общества.

Главное её предназначение состоит в том, чтобы не заканчивался род человеческий, развивалось общество.

  - Скажите, что является главным законом в нашем государстве?

 В Конституции записано, что семья находится под защитой государства.

- Знаете ли Вы, какие у Вас есть права?

  ПРАВА РЕБЁНКА В СЕМЬЕ:

1.жить и воспитываться в семье;

2.знать своих родителей, право на их заботу;

3.право на совместное с ними проживание;

4.право на имущество;

5.право общаться с обоими родителями и другими родственниками.

Рассказ учителя стр.71.

ПОКОЛЕНИЕМ называются люди одного возраста, живущие в одно время.

 - Как назовут семью, в которой живут ещё и прабабушки и прадедушки?

Работа с учебником.

Откроем стр. 72 и попутешествуем в прошлое. Как писатель В. Белов описывает сельскую семью?

- Скажите, отличаются ли семейные отношения в прошлом и в настоящем?

- Как мы должны относиться к членам своей семьи?

(показ рисунков учащихся)

3.А теперь давайте поиграем (шарики). Групповая работа.

 Найдите в волшебном прямоугольнике родственников. Читать можно по вертикали, по горизонтали и диагонали.

Поставьте вместо точек гласные буквы и мы прочтём высказывание о семейных отношениях.

 Р_ЗВЕ     _СТЬ  НА    СВ_ТЕ    ЧТО  М_Л_Й, ГДЕ С М_Ж_М     Ж_В_Т   Ж_Н_    С_ГЛ_СН_!

Как Вы его понимаете?

4. Итог урока. О чем мы говорили на уроке? Что Вам больше понравилось?

5.Домашнее задание.

 На стр. 68-73 пересказ.

 Подготовить презентации о своей семье.

 Сформулируйте список прав, которые бы хотели иметь родители.

Например, 1.право побыть одному;

                    2.право на тишину……