Урок по биологии для учащихся 5 –х классов с использованием технологии Дальтон лаборатория «Устройство увеличительных приборов» Учитель биологии Викулова Е.В.
методическая разработка по биологии (5 класс) по теме

Викулова Е.В. – учитель биологии высшей кв. категории  МБОУ – СОШ №1 п. Сепное

Технология Лаборатории может  проводиться в форме: Дальтон-часа, Дальтон-дня, Дальтон-недели.  Дальтон-час может проводиться один раз в неделю. Это работа учащихся в  специально созданных  лабораториях по выполнению заданий. Учащиеся получают  учебные задания, при этом указываются сроки их выполнения.  Мебель в классной комнате  может быть переставлена. Каждый ученик должен выполнить несколько заданий. Он определяет сам, в каком порядке, с кем будет работать (или может быть будет действовать самостоятельно), будет ли отчитываться перед учителем сразу после выполнения задания или в установленные  учителем сроки. Поскольку в Дальтон-технологии учащимся представляется большая свобода выбора, то естественно, что она должна сочетаться с формированием у них ответственности.

Урок по биологии для учащихся 5 –х классов с использованием  технологии Дальтон лаборатория «Устройство увеличительных  приборов»

  Методические рекомендации к уроку: кабинет делится на 3 рабочие зоны, оборудованные полным комплектом  оборудования, дидактических и справочных материалов, необходимых для работы учащихся. 1 зона лаборатории: «Изобретение прибора, позволяющего видеть невидимое». Здесь учащиеся  формулируют на основе проблемного вопроса тему лаборатории,  используя справочный материал, слайды презентации знакомятся с историей  изобретения увеличительных приборов. Затем переходят в следующую зону лаборатории «Исследовательскую», где используя  материал учебника, схемы знакомятся с  лабораторным оборудованием, устройством микроскопа и правилами работы с ним, выполняя самостоятельно практические работы №1и №2 в рабочих картах. Проводят самопроверку, взаимопроверку или обращаются за помощью к учителю. В 3 зоне лаборатории  учащиеся корректируют свои знания по теме, выполняя задания №1 и №2. Отчитываются о проделанной работе, консультируются у учителя или консультируют своих одноклассников.

Литература к уроку:

1.А.А.Калинина “Поурочные разработки по биологии” 6 класс, “ВАКО”,Москва, 2005

2. Н.И.Сонин “Лучшие нестандартные уроки. Биология”, 6 класс, “Айрис-Пресс”, Москва, 2003

3.А.В.Марина “Конспекты уроков для учителя биологии. Уроки ботаники”, 6 класс, “Владос”, Москва, 2003

4.Н.А.Пугал, Т.А.Козлова “Лабораторные и практические занятия по биологии”, 6 клас, “Владос”, Москва, 2003

5.Петросова Р.А. “Цитология и генетика”, слайд-альбом серии “Мир биологии”, Центр “Планетариум”, Москва, 1997

http://www.novaya-shkola.su