Рабочая программа кружка "Эрудит".
рабочая программа по биологии (6 класс) по теме

                                        МОУ Уляхинская основная общеобразовательная школа

                                    Рабочая программа

                                    кружка  «ЭРУДИТ»

                                                                           Разработала: учитель биологии  Колбинева З.Э.

                                                                            Уляхино,2011

 Пояснительная записка.

Изучение биологических наук - основа формирования мировоззрения. Это способствует не только познанию природы, но и вооружает человека знаниями, необходимыми для практической деятельности. Содержание занятий расширяет и углубляет знания школьников по ботанике и содержит информацию об особенностях растений и их жизненных проявлениях.

 Используются плюсы возраста, их психологические особенности : любознательность, богатство воображения, стремление к творчеству, высокий уровень познавательного интереса, конкретность восприятия.

Занятия позволяют использовать личностно-ориентированный подход в обучении, формировать интерес к естественным наукам, создавать условия для развития творческого потенциала учащихся.

Программа кружка предназначена для учащихся 6 класса, рассчитана на 35 часов.

Это дополнительное время для подкрепления курса «Биология. Растения», что имеет большое значение при условии обучения в разновозрастных группах в малокомплектной школе. Занятия дают возможность подкрепить материал уроков  живым, полезным, интересным материалом.

Цель : Способствовать углублению и расширению знаний учащихся о растениях, развитию познавательной деятельности ,творческого потенциала учащихся, воспитанию  у  учащихся  естественно-научного  восприятия окружающего мира.

Задачи :

1. Расширение и конкретизация знаний о растениях.
2. Развитие основных приёмов мыслительной деятельности (анализ, синтез, обобщение, сравнение, классификация, рефлексия).
3. Формирование навыков исследовательской деятельности, умения самостоятельно работать с

оборудованием, справочной и научно-популярной литературой.

4. Способствовать развитию креативных способностей учащихся.
5. Восполнение возможных пробелов  в знаниях по биологии.
6. Помочь осознать степень своего интереса к биологии.

Формы и методы обучения:

             - теоретические занятия;

             -презентации;  

             - творческие задания;

- индивидуальная работа;

- подготовка и проведение мероприятий;

- проектная деятельность;

- экскурсии;

- игры.

Прогнозируемые педагогические результаты:

Личностные

• работать самостоятельно и в группе;

Метапредметные

•овладение УУД;

• освоение навыков исследовательской деятельности, умения самостоятельно работать с

оборудованием, справочной и научно-популярной литературой;

Предметные

• расширение и конкретизация знаний о растениях.

• восполнение возможных пробелов  в знаниях по биологии.

Формы контроля усвоения материала:

1. Самостоятельные творческие работы;

1. Сообщения по интересующей их проблеме.

Содержание.

Вводное занятие.   1 час

Ознакомление с планом работы кружка, видами деятельности, массовыми мероприятиями; учебные принадлежности для работы, правила поведения и техника безопасности; выбор старосты.

Тема: Ботаника 6 часов

С чего начиналась ботаника…

Теофраст - «отец ботаники»,ученые и их вклад в развитие науки; современная ботаника, ее разделы; составление кроссворда «БОТАНИКА).

Гербарий.

Что такое гербарий; снаряжение для сбора и сушки; правила засушивания растений; изготовление гербария травянистых растений, кустарников, деревьев.

Фенология, как наука.

Основные фенологические понятия; сезонные явления в природе, жизни растений; осенние явления в природе, жизни растений, причины осенних изменений; Осенняя экскурсия в природу.

Тема: Эти удивительные растения. 21 час

О роли зеленых насаждений.

Информация; мониторинговые процедуры определения чистоты окружающей среды с помощью растений.

Гиганты и карлики в мире растений. Есть такие деревья .

Секреты русского леса. Насекомоядные растения. Ядовитые растения.

Растительные краски . Растения - часы.

Растения - барометры.

Путешествие с культурными растениями.

Н.И.Вавилов, его научный подвиг; центры происхождения культурных растений; интродукция и акклиматизация растений; игра «Путешествие с культурными растениями» «Картофель- второй хлеб» .

Лекарственные растения.

Как правильно искать, собирать ,охранять лекарственные растения; изготовление буклетапамятки; «Азбука здоровья»

Комнатные растения.

Уход за растениями (почва, полив, свет, посуда, пересадка, размножение, вредители и болезни); комнатные растения и чистота воздуха в помещении; проект «Экология жилища»; паспортизация комнатных растений; конкурс «Аленький цветочек».

Тема: Охрана растений. 6 часов

Охраняемые территории Владимирской области.

Растительный мир Владимирской области; национальный пар к «Мещера»; заповедники, заказники, памятники природы.

Охраняемые и редкие растения Владимирской области.

Охраняемые растения; реликты и эндемики; проект «Красота И гармония живых организмов».

Весенние явления в природе.

Весенние явления в природе, жизни растений, причины весенних изменений;

Весенняя экскурсия в природу,

«Праздник цветов» .

Итоговое занятие : подведение итогов, награждение активных учащихся.

Календарно-тематическое планирование.

Литература.

Биологические игры. Владимирская областная станция юннатов,Владимир,1991.

Все о комнатных растениях. Хессайон д.Г.,М.,2007.

Жизнь растений 1-6 т.т.

 Журнал «Юный натуралист».

Занимательная ботаника. А.В.Цингер, «Советская наука»,м.,1954.

Интегрированные биологические декады. Галеева н.л. Методическая библиотека,М .,2007

Кладовая здоровья. В.Ф. Сотник,м.,1985

Как сделать интересной внеклассную работу по биологии. Трайтак Д. И., Просвещен ие, М .,1979.

Практическая направленность обучения ботанике.  ТрайтакД.И.,Просвещение,М.,1977 .

Растения Красной книги СССР.  Вахромеева М.Г. «педагогика»,М.,1990.

Сто приемов для учебного успеха ученика на уроках биологии .. Галеева н.л.

Методическая библиотека,М.,2007

Тематические игры по ботанике. Панфилова Л.Д.,М.,2002

Фенологические наблюдения в школе. Владимирская областная станция юннатов, Владимир,1990.

.