Разработка разновозрастного урока
методическая разработка по биологии по теме

№

Этапы занятия

Дидактические задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Показатели результативности

1

Организа-ционно-мотивационный

Подготовка учащихся к работе

Аргументирует выбор цели и организации работы на занятии

Слушают, записывают число и тему

Готовность класса и технических средств, быстрое включение учащихся в работу

2

Подготовка к основному этапу

Активизация знаний учащихся

Эмоциональный заряд, увлечение деятельностью

Слушают, отвечают на вопросы

Готовность учащихся  к активной познавательной деятельности

3

Закрепление знаний и способов действий

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в изменённой ситуации

Организация работы учащихся в разновозрастных парах, помощи, контроль качества работы в парах

Передают знания, объясняют, вопросы задают партнёру, комментируют ответы, ведут контроль, совместное выполнение лабораторной работы

Активная деятельность учащихся, выполнение лабораторной работы, схематических рисунков, самоконтроля; самостоятельность в процессе обучения

4

Рефлексия

Мобилизация учащихся на оценку своих  способов

действия и достигнутых результатов

Направляет обсуждение

Высказывают своё мнение о результатах занятия

Открытость учащихся в осмыслении своих действий по достижению целей занятия

5

Подведение итогов занятия

Анализ успешности достижения цели

Делает выводы

Слушают

Адекватность самооценки учащихся оценке учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения

«Учитель»

«Ученик»

1

Называет тему карточки

Записывает  название темы в тетрадь

2

Просмотрев мультимедийное приложение к учебнику «Природоведения», тема «Жизнь на Земле» рассказывает о строении и многообразии клеток их функциях. Просматривают выполнение виртуальной лабораторной работы «Приготовление микропрепарата кожицы лука»

Слушает рассказ, изучают рисунки учебника. Находят сходства и отличия между растительными и животными клетками.

3

Предлагает партнёру выполнить реальную лабораторную работу.

Совместно выполняют лабораторную работу, зарисовывают строение клеток в тетрадь, рассматривают готовые микропрепараты  через цифровой микроскоп или световой микроскоп

4

Обсудите, друг с другом, чем отличаются растительные и животные клетки между собой.

Результат обсуждения запишите в тетрадь, зарисовывать строение животной клетки

5

Предлагает выполнить тестовую работу и проверяет её выполнение

Выполняет  тестовую работу

6

Закрепление изученного материала. Участие в игре-сказке

Активно участвуют в игре

7

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Высказывают своё мнение о занятии.

8

Поблагодарите друг друга за работу

9

Домашнее задание: подготовить мультимедиа сообщения о многообразии животных и растительных клетках (группа 2-4 человека)