План-конспект открытого урока на тему: «Происхождение птиц»
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме

План открытого урока на тему: «Происхождение птиц»

Цель:

1) показать сходство в организации птиц и пресмыкающихся

2)подвести к самостоятельному выводу о происхождении птиц от древних пресмыкающихся

Оборудование:

 компьютер, дискCD-RV,табл«Компсогнатус»,табл«Протоавес»,табл «Археоптерикс»,табл «Конфуциозорнис», табл. «Эмбриональное сходство зародышей», макет «Археоптерикс».

Ход урока:

I. Орг. момент

II. Опрос домашнего задания

1. Индивидуальная работа по карточкам.
2. Индивидуальная работа у доски – составление таблицы 1.
3. Фронтальный опрос (беседа)

III. Изучение нового материала

      а)Проверка таблицы «Сравнительная характеристика кл.пресмыкающиеся и кл.птицы»

Постановка проблемного вопроса: Какие классы животных мы до этого изучали?

Как вы думаете, от какого класса животных произошли птицы? Как вы можете доказать правоту своего предположения?

(Примечание: предлагаемая таблица кратко характеризует особенности строения животных каждого класса.)

Табл. 1 «Сравнительная характеристика кл.пресмыкающиеся и кл.птицы»

б)Вопрос: В чем выражается сходство птиц и пресмыкающихся?

в)Общий вывод: Исходя из данных таблицы, можно сформулировать вывод, что сходство в данных классах выражается в строении …

Но есть и различие в строении животных этих классов, которое  в проявляется в …

Так как, нами было найдено больше сходства в строении систем органов у птиц и пресмыкающихся, то мы можем предположить, что предками птиц являлись древние пресмыкающиеся. Теперь мы попробуем доказать это.

Итак, если наши предположения верны, то первое доказательство мы должны искать у древних пресмыкающихся. О том, что предками птиц являлись древние пресмыкающиеся, свидетельствуют палеонтологические данные (краткие сообщения учащихся):

Сообщение «Компсогнатус» - демонстрация слайдов

Сообщение «Протоавес» - демонстрация слайдов

Сообщение «Археоптерикс» - демонстрация слайдов

Сообщение «Конфуциозорнис» - демонстрация слайдов

Также имеется подтверждение происхождения птиц от рептилий и по эмбриологическим данным – объяснение сходства в строении эмбрионов птиц и рептилий (таблица «Эмбриональное сходство зародышей»), краткое упоминание о законе зародышевого сходства К.Бэра.

И последнее подтверждение нашей теории мы можем найти в таблице «Сравнительная характеристика кл.пресмыкающиеся и кл.птицы» - это черты сходства в строении различных систем органов у птиц и рептилий. Иначе это называется сравнительно-анатомическими данными.

Итак, основываясь на всех доказательствах, мы можем смело утверждать, что предками птиц являются древние пресмыкающиеся.

Теперь, перечислим эти три основных доказательства: (конспектирование в тетрадях)

Доказательства происхождения:

1. Палеонтологические данные:

     а) ископаемые формы – перечисление, акцент – появление прогрессивных черт

2. Эмбриологические данные – закон зародышевого сходства К.Бэра.
3. Сравнительно-анатомические данные – сходство в строении основных систем органов.

Физ. минутка

IV. Закрепление

а) Заполнение предлагаемой таблицы

«Ископаемые предки птиц»

(примечание – таблица 2 составляется учащимися с помощью учебника, а также самостоятельного анализа предлагаемых таблиц с изображением ископаемых видов животных)

V. Подведение итогов:

1) Объяснение домашнего задания

2) Оценки за урок

VI. Рефлексия