Конспект урока по биологии по теме "Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Общая характеристика".
план-конспект урока по биологии (7 класс) по теме
Данный урок помогает расширить и углубить знания о типе Членистоногие путем изучения класса насекомых, выявить наиболее прогрессивные признаки класса в сравнении с ракообразными и паукообразными
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 108.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема урока: Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Общая характеристика.
Цель: расширить и углубить знания о типе Членистоногие путем изучения класса насекомых, выявить наиболее прогрессивные признаки класса в сравнении с ракообразными и паукообразными. Слайд №2
Задачи:
- Познавательные: выявить особенности организации Насекомых, позволившие им достаточно широко освоить нашу планету, приспособиться к самым разнообразным условиям обитания; изучить внешнее строение насекомого на примере майского жука (посредством выполнения лабораторной работы).
- Развивающие: продолжить развивать навыки самостоятельности мышления, умения делать выводы и работать в парах.
- Воспитательные: продолжить воспитание у школьников любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: учительский компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация, рисунки Членистоногих, таблицы «Тип Членистоногие. Класс Насекомые. Класс Ракообразные. Класс Паукообразные», коллекции «Майский жук», «Медоносная пчела», «Тутовый шелкопряд».
Тип урока: комбинированный.
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично – поисковый.
Ход урока
- Организационный момент (5 мин)
- Проверка знаний (12 мин)
- Изучение нового материала (15 мин)
- Закрепление знаний (5 мин)
- Задание на дом, подведение итогов урока (3 мин)
План урока:
I. Организационный момент.
Учитель. Мы продолжаем знакомство с типом «Членистоногие».
Ребята, прослушав стихотворение С. Маршака, вы поймете о каком классе «Членистоногих» сегодня на уроке пойдет речь:
Бродят в траве золотые букашки.
Вся голубая, как бирюза,
Села, качаясь на венчик ромашки,
Словно цветной самолет, стрекоза.
Вот тёмно-красная божья коровка,
Спинку свою разделив пополам,
Вскинула крылья прозрачные ловко
И полетела по важным делам.
Вот в одинаковых платьях, как сёстры
Бабочки сели в траву отдыхать.
То закрываются книжечкой пёстрой,
То, раскрываясь, несутся опять.
Правильно. О насекомых.
Для каждого любителя природы насекомые - это праздник души.
Малыш, начинающий делать первые шаги, и седой «юный натуралист» с одинаковым душевным трепетом относятся к этим замечательным произведениям природы, интуитивно желая быть чище, добрее, совершеннее.
Вот и мы с вами сегодня на уроке познакомимся с этими удивительными созданиями, населяющими практически все уголки нашей планеты, классом Насекомые.
Класс Насекомые относится к типу Членистоногие. Какие ещё классы относятся к данному типу? Слайд №3
Давайте вспомним характерные признаки типа Членистоногих, выполнив тест.
II. Проверка знаний.
У каждого из вас на парте имеется лист с тестовыми вопросами. Внимательно посмотрите: вам необходимо правильные ответы обвести кружочком. На выполнение задания вам даётся 10 минут. Приступаем!
(смотреть приложение №1)
Теперь обменяйтесь с соседом по парте листочком и проверьте правильность выполнения задания. Неправильные ответы перечеркните. Воспользуйтесь ключом правильных ответов (Слайд №4). На проверку вам даётся 1 минута.
1В, 2Б, 3А, 4В, 5Б, 6А, 7В, 8В, 9Б, 10А.
(критерии оценки теста: 10-9 заданий –«5», 8-7 –«4»; 6-4 заданий –«3»). (Слайд №5)
III. Изучение нового материала.
Объяснение учителя. Несмотря на сходство с другими представителями членистоногих, насекомые имеют принципиальные отличия. Эти отличия касаются как строения, так и процессов жизнедеятельности.
Насекомые – самая обширная группа не только среди членистоногих, но и среди животных вообще. Насекомые составляют 2/3 от всех организмов Земли. Слайд №6
К ним относят, например, жуков, мух, комаров, бабочек, пчел, муравьев.
В настоящее время известно 1,5- 2 миллиона видов. Но это не окончательная цифра. Ежегодно описываются тысячи новых видов.
Наука – изучающая насекомых называется энтомология. Немало ученых посвятили свою жизнь, изучению этих животных. Это К. Линней, Фабр Жан Анри, Аристотель и др.
1. История названия класса
Вопрос. За что они получили такое название?
- Свое название они получили за характерные насечки на брюшке.
2. Условия жизни.
-Насекомые освоили все среды жизни - наземную, воздушную, водную, почвенную.
Большинство насекомых занимает наземно-воздушную среду жизни (бабочки, кузнечики, жуки, мухи, стрекозы и др.). Имеются насекомые, живущие в воде (клопы - водомерки, гладыши, жуки плавунцы и др.). Бывают насекомые – паразиты человека и животных (блохи, вши, клопы и др.). Слайды № 7-9
-Насекомые устойчивы к неблагоприятным условиям среды: температурный интервал от –30 до +50 0С.
3. Типы ротового аппарата.
– Пища насекомых очень разнообразна. У видов, приспособленных к питанию определенной пищей, ротовой аппарат имеет определенное строение.
Он может быть сосущим, как у бабочек, лижущим, как у мух, грызущим, как у жуков и кузнечиков, колюще-сосущим, как у комаров и клопов. Слайд №10
4.Образ жизни представителей класса.
– Есть насекомые, предпочитающие жить в одиночку (хищные жуки, наездники и др.). Слайд №11
-Есть насекомые общественные, живущие большими семьями (муравьи, термиты, пчелы). Слайд №12
5. Строение тела насекомого.
Рассмотрим особенности внешнего строения насекомого на примере майского жука посредством выполнения лабораторной работы, используя инструктивную карту. Слайды №13-15
(Учащиеся работают самостоятельно с инструктивной картой, делают записи в тетради в соответствии с планом, смотреть Приложение №2)
Физкультминутка
Вы, наверное, устали?
А теперь ребята встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
I V. Закрепление знаний.
Задание 1. (Слайд №16)
Выявите особенности насекомых, позволившие им стать процветающей группой животных.
Признак животного. | Особенности класса насекомых | Биологическое значение признака. |
1. Движение. |
| Способность к полету и передвижению по различным поверхностям. |
2. Деление тела на отделы. | Три отдела тела: голова, грудь, брюшко. |
|
3. | Разнообразное строение ротовых органов. | Возможность использовать разнообразной пищи. |
4. Ориентация в окружающей среде. |
| Способность находить пищу, обнаруживать врагов. |
5. Размеры тела. | Небольшие размеры. |
|
6. Способ дыхания. |
| Потребление для дыхания атмосферного кислорода. |
7. | Развитие головного мозга, наличие брюшной нервной цепочки. | Наличие более сложных рефлексов. |
Задание 2. (Слайд №17)
Итак, давайте попробуем выделить общие признаки насекомых
- разделение тела на голову, грудь и брюшко;
- наличие одной пары усиков (сяжек), 1 пары сложных глаз,
- наличие ротового аппарата различного типа,
- наличие крыльев, трех пар конечностей,
- наличие трахейной системы.
- наличие мальпигиевых сосудов – органов выделения, развитие метаморфозом
V. Задание на дом, подведение итогов урока: параграф 15. (Слайд №18)
Оценка учащихся за работу на уроке.
Рефлексия (методика цветопись Лутошкина):
Вспомните, как мы работали. Как лично вы работали. Какие чувства испытывали.
Перед вами цветок, на котором лепестки трёх разных цветов,
каждый цвет отвечает за определённое настроение. Прикрепите божьих коровок, которые лежат у вас на столе, к лепестку того цвета, который соответствует вашему отношению к сегодняшнему уроку. (Слайд №19)
Вот и всё. Благодарю вас за работу.
До свидания!
Приложения
Приложение №1
Тест Общая характеристика членистоногих
1.Тело членистоногих покрыто
А роговой кожей
Б раковиной из углекислого кальция
В хитиновым покровом
2. У всех членистоногих имеются
А - конечности в виде параподий
Б - членистые конечности
В - ножковидные выросты тела
3. Предками всего типа членистоногих были
А - водные животные
Б - сухопутные животные
В - как почвенные обитатели, так и водные
4. Членистоногие произошли от группы
А - плоских червей
Б - моллюсков
В - кольчатых червей
5. Полость тела у членистоногих
А - первичная
Б - смешанная
В - вторичная
6. Кровеносная система у членистоногих
А - незамкнутая
Б - замкнутая
В - отсутствует
7. Органы чувств членистоногих
А - развиты плохо
Б - развито только осязание и равновесие
В -развиты хорошо
8. Членистоногие
А - преимущественно водные формы
Б - преимущественно наземно-воздушные обитатели
В - освоили все среды обитания
9. Членистоногие
А - вымирающая группа организмов
Б - самый многочисленный тип
В - имеют небольшую численность
10. Для членистоногих характерно:
А - только половое размножение
Б – бесполое размножение
В - вегетативное размножение
Ответы на тест Общая характеристика членистоногих
- В
- Б
- А
- В
- Б
- А
- В
- В
- Б
- А
Приложение № 2
Лабораторная работа №3
«Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих»
Цель: изучить особенности внешнего строения членистоногих на примере майского жука; познакомиться с многообразием членистоногих.
Оборудование: майский жук, ванночка, препаровальный нож, лупа или рисунки членистоногих разных классов, коллекции членистоногих.
Ход работы
I. Изучить особенности внешнего строения типа членистоногих на примере класса насекомых, майского жука.
- Рассмотрите нерасчлененного майского жука, определите его размеры, окраску тела.
- На расчлененном жуке найдите три отдела тела: голову, грудь, брюшко.
- Рассмотрите голову жука, найдите на ней усики - органы осязания, обоняния, глаза — органы зрения и ротовые органы.
- Установите особенности строения ног жука, определите, сколько их, к какому отделу тела они прикрепляются.
- На груди жука найдите две пары крыльев: переднюю пару, или надкрылья, и заднюю пару - перепончатые крылья.
- Рассмотрите брюшко, найдите на нем насечки и рассмотрите с помощью лупы дыхальца.
- Зарисуйте майского жука
- Знакомство с многообразием членистоногих.
- Составьте таблицу
Особенности строения классов членистоногих.
Название класса | Представители | Особенности строения |
- Выявите признаки сходства и различий
Список литературы.
1. Латюшин В. В., Шапкин В. А. Биология. Животные: Учебник для 7 кл. общеобразоват. учеб, заведений. - М.: Дрофа, 2008 - 304 с.: ил.
2. Латюшин В.В. Биология. Животные 7 класс Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В. Латюшина и В.А.Шапкина «Биология. Животные»: Пособие для учителя 2-е изд.,стереотип-М.: Дрофа, 2003-193 с.
3. Контрольные и проверочные работы по биологии 6-8 кл.: Метод. Пособие.- М.: Дрофа, 1996.-160с. ил.
4. И.Ф. Ишкина Биология. 7 класс. Поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина и В.А.Шапкина. Издательство «Учитель АСТ», Волгоград 2002.
5. Лутошкин А. Эмоциональные потенциалы коллектива. М.: Педагогика, 1988.
– 128 с
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/16/picture-145874-1353083959.jpg)
Конспект урока "Класс насекомые.Общая характеристика и значение"
В конспекте дается представление об отличительных чертах внешнего строения насекомых; и о их образе жизни. Знакомство с представителями этого класса; распознавание их и отличие...
![](/sites/default/files/pictures/2015/07/16/picture-114109-1437080324.jpg)
План -конспект урока с использованием ЭОР по теме"Отдел Папоротниковидные. Общая характеристика и значение".
1.Жизненный цикл папоротников.2.Древовидные папоротники.3.Добыча каменного угля.4.Папоротники. Хвощи. Плауны....
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/15/picture-500467-1450187930.jpg)
Дидактический материал по биологии. Тема: "Тип Членистоногие. Класс Насекомые"
Дидактический материал по биологии. Тема: "Тип Членистоногие. Класс Насекомые"...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/01/picture-332118-1383311104.jpg)
Биология 7 класс. Тема урока: "Класс Насекомые Общая характеристика, особенности строения"
Биология 7 класс Тема урока "Класс Насекомые.Общая характеристика, особенности строения" Методическая разработка урока....
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/01/picture-332118-1383311104.jpg)
Методическая разработка урока по биологии 7 класс Тема урока "Класс Насекомые. Общая характеристика"
Метидическая разработка урока по биологии 7 класс. Тема урока "Класс Насекомые. Общая характеристика." Тип урока: комбинированный, с использованием ИКТ (лицензионная программа по биологии 7 ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/18/picture-1355254-1634558599.jpg)
Урок в 7 классе на тему "Класс насекомые. Общая характеристика, их строение".
Сформировать у обучающихся понятие о классе насекомых как представителях типа Членистоногие. Дать представление об отличительных чертах внешнего строения насекомых; и о их образе жиз...