методическая разработка по биологии раздела "Клетка" для 10 класса
методическая разработка по биологии (10 класс) по теме

методическая разработка раздела образовательной программы по биологии для 10 класса


Предварительный просмотр:

тема урока: Клеточное ядро. Хромосомы .

задачи урока:

- углубить знания о ядре как важнейшем компоненте эукариотической клетки;

- охарактеризовать важнейшие структуры ядра;

- раскрыть функции ядра в клетке в связи с особенностями его строения и химического состава.

Ожидаемые результаты:

обучающиеся должны знать:

- основные понятия – хромосомы, кариотип, диплоидный и гаплоидный набор хромосом.

уметь:

- объяснять значение постоянства числа и формы хромосом в клетке.

тип урока: комбинированный.

Методы обучения: методы контроля (тест), объяснительно-иллюстративный; репродуктивный (работа с книгой).

Оборудование: ПК, проектор.

Ход урока:

  1. Орг. момент.
  2. Письменный опрос домашнего задания: тест « Цитология. Органоиды клетки» 4 варианта.
  3. Изучение нового материала:

Вопросы:

- какие клетки не имеют ядер?

- в каких частях и органоидах клетки содержится ДНК?

- каковы функции ДНК?

Объяснение с составлением схемы на доске:

Ядро клетки – наиболее сложно устроенная ее  структура. Это связано с многообразием функций, которые оно выполняет, и их важностью для жизнедеятельности эукариотической клетки. Ядро представляет собой структурный и функциональный центр клетки, координирующий обмен веществ, руководящий процессом самовоспроизведения и хранения наследственной информации.

Состав и строение ядра

        

Функции ядра:

  1. Транспорт веществ;
  2. Регуляция процессов обмена веществ;
  3. Хранение наследственной информации;
  4. Синтез р-РНК

Организация работы с учебником. Работа с терминами: дать определение.

Хроматин -  молекулы ДНК в ядрах эукариотических клеток всегда находятся в комплексе со специальными белками – гистонами.

Хромосома – молекулы ДНК  в ядре клетки готовящейся к делению спирализуются и укорачиваются, приобретая компактную форму. По сути , в химическом отношении хроматин и хромосомы это одно и то же.

Центромера – область хромосомы ,к которой во время деления клетки прикрепляются нити веретена деления. Центромера делит хромосому на два плеча одинаковой или разной длины.

Кариотип – совокупность всех признаков хромосомного набора, характерного для того или иного вида живых организмов.

Гомологичные хромосомы - парные, одинаковые по форме и размеру хромосомы, несущие одинаковые гены.

Диплоидный набор хромосом – хромосомный набор, представленный парными хромосомами , обозначают - 2n.

Гаплоидный набор хромосом – при образовании половых клеток из каждой пары гомологичных хромосом попадает только одна хромосома, обозначают – n, 1n.

4.Закрепление:

Вопросы:

- что может произойти с клеткой в тех случаях , когда возникает нарушение функционирования ядра?

- какие особенности строения ядра клетки способствуют транспорту веществ из ядра в цитоплазму и обратно?

5. Домашнее задание: п. 2.8.


Предварительный просмотр:


Подписи к слайдам:

Слайд 1

Раздел №2 «Клетка» тема 2.3. «Строение эукариотической и прокариотической клеток» Тема урока: «Клеточное ядро. Хромосомы»

Слайд 2

Задачи урока: углубить знания о ядре как важнейшем компоненте эукариотической клетки; охарактеризовать важнейшие структуры ядра; раскрыть функции ядра в клетке в связи с особенностями его строения и химического состава.

Слайд 3

Вопросы: Какие клетки не имеют ядер? В каких частях и органоидах клетки содержится ДНК? К аковы функции ДНК ?

Слайд 4

Ядро клетки – наиболее сложно устроенная ее структура. Это связано с многообразием функций, которые оно выполняет, и их важностью для жизнедеятельности эукариотической клетки. Ядро представляет собой структурный и функциональный центр клетки, координирующий обмен веществ, руководящий процессом самовоспроизведения и хранения наследственной информации.

Слайд 5

Ядро клетки – наиболее сложно устроенная ее структура. Это связано с многообразием функций, которые оно выполняет, и их важностью для жизнедеятельности эукариотической клетки. Ядро представляет собой структурный и функциональный центр клетки, координирующий обмен веществ, руководящий процессом самовоспроизведения и хранения наследственной информации.

Слайд 6

Состав и строение ядра

Слайд 7

Функции ядра: Транспорт веществ; Регуляция процессов обмена веществ; Хранение наследственной информации; Синтез р-РНК

Слайд 8

Термины: Хроматин - молекулы ДНК в ядрах эукариотических клеток всегда находятся в комплексе со специальными белками – гистонами. Хромосома – молекулы ДНК в ядре клетки готовящейся к делению спирализуются и укорачиваются, приобретая компактную форму. По сути , в химическом отношении хроматин и хромосомы это одно и то же .

Слайд 9

Термины: Центромера – область хромосомы ,к которой во время деления клетки прикрепляются нити веретена деления. Центромера делит хромосому на два плеча одинаковой или разной длины.

Слайд 10

Термины: Кариотип – совокупность всех признаков хромосомного набора, характерного для того или иного вида живых организмов

Слайд 11

Термины: Гомологичные хромосомы - парные, одинаковые по форме и размеру хромосомы, несущие одинаковые гены.

Слайд 12

Термины: Диплоидный набор хромосом – хромосомный набор, представленный парными хромосомами , обозначают - 2 n . Гаплоидный набор хромосом – при образовании половых клеток из каждой пары гомологичных хромосом попадает только одна хромосома, обозначают – n , 1 n .

Слайд 13

Закрепление: Вопросы - Что может произойти с клеткой в тех случаях , когда возникает нарушение функционирования ядра? - Какие особенности строения ядра клетки способствуют транспорту веществ из ядра в цитоплазму и обратно?

Слайд 14

Домашнее задание: п. 2.8


По теме

Проблемное обучение. Методические разработки уроков биологии /10 класс/ профильный уровень

Основное содержание уроков в предлагаемых конспектах отражено в табличном варианте, что упрощает усвоение учебного материала школьниками...

Методическая разработка урока биологии. 8 класс. Тема "Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ".

урок биологии 8 класс: Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ....

Методическая разработка урока биологии 5 класс "Живые организмы. Что это такое?"

 Данная методическая разработка - это один из вариантов проведения урока по теме "Живые организмы. Что это такое?" по учебнику Природоведение. Введение в биологию. 5 кл. Здесь отражена попытка реализо...

Методическая разработка по биологии (9 класс) на тему: Контрольная работа по теме "Антропогенез. Высшая нервная деятельность человека" 9 класс

Примеры дифференцированных заданий для осуществления  контроля знаний и подготовки к ГИА  по биологии учащихся 9 классов....

методическая разработка "Уро биологии. 7 класс. "Вид - основная единица систематики"

Материал предствлен технологическкой артой урока по теме "Вид - основная еденица систематики" (биология 7 класс). Соответствует УМК "Линия жизни" издательства "Просвещение&quo...

Презентация к методической разработке урока биологии 6 класс "Растительные ткани"

Презентация к методической разработке урока биологии 6 класс "Растительные ткани"  к учебнику Н.И. СонинаПо причине большого объема файла данная презентация доступна для скачивания по ссылке:...