Методическая разработка урока "Мхи" 5 класс В.В. Пасечник
методическая разработка по биологии (5 класс) по теме

Урок в 5 – м классе по программе В.В. Пасечника.

Тема: Мхи, их строение, жизнедеятельность и значение в природе и жизни человека.

Цели:

1. Изучить строение и жизнедеятельность мхов
2. Способствовать формированию научного мировоззрения и экологического сознания через развитие представлений о взаимосвязи растений с окружающей средой, их роли в окружающем мире
3. Развивать познавательный интерес, коммуникативные и исследовательские компетенции.

Задачи: Образовательные:

1. выявлять особенности разных объектов в процессе их рассматривания (наблюдения);
2. анализировать результаты наблюдений;
3. фиксировать их результаты;
4. сравнивать различные объекты;
5. выявлять сходство и различия объектов;
6. выделять общее и частное в изучаемых объектах;
7. сопоставлять характеристики разных объектов;
8. устанавливать причинно-следственные связи между объектами, их положение в пространстве и времени;

Развивающие:

1. Развивать умение ставить цели урока, исходя из заданной темы;
2. Удерживать цель деятельности до получения ее результата;
3. Оценивать весомость приводимых доказательств;
4. Корректировать деятельность на уроке в зависимости от поставленных задач;
5. Анализировать собственную работу;
6. Оценивать уровень владения тем или иным учебным действием ( отвечать на вопрос, что я не знаю и не умею?)

Воспитательные:

1. Понимание учащимися основных факторов, определяющих взаимоотношения человека и природы;
2. Воспитание любви к природе;
3. Готовность учащихся к поступкам на благо природы;
4. Умение отстаивать свою точку зрения;
5. Умение слышать и слушать чужое мнение.

УУД ЛичностныеУУД:

Регулятивные УУД:  умение ставить цели урока, планировать свою деятельность, достигать результата в процессе учебной деятельности, корректировать деятельность в процессе урока, анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной или неуспешной деятельности, оценивать их влияние на настроение человека.

Коммуникативные УУД: воспринимать текст с учетом поставленной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения поставленной задачи.

Познавательные УУД: выявление особенностей строения и жизнедеятельности мхов, сравнение объектов разных систематических групп(мхов и водорослей), умение рассматривать объекты, выявлять их сходство и различие, фиксировать результаты в рабочей тетради, делать выводы.

Планируемые результаты Предметные:

Знать:  строение и жизнедеятельность мхов, их отличие от водорослей, значение в природе и жизни человека.

Уметь: выполнять лабораторную работу под руководством учителя, уметь ее оформлять в тетради, делать выводы, ориентироваться в тексте учебника, работать с таблицами, схемами, раздаточным материалом, выслушивать чужое мнение, соблюдать дисциплину на уроке.

Личностные: соблюдать правила поведения на уроке, мотивировать свои действия, проявлять терпение и доброжелательность, сравнивать разные точки зрения,применять правила делового сотрудничества.

 Метапредметные:  Умение ставить цели, достигать их с помощью планирования своей деятельности, оценивать свою деятельность в процессе изучения, корректировать работу на уроке в случае необходимости.

Основные понятия:  Мох. Спора. Высшее споровое растение. Сперматозоид. Яйцеклетка.

Межпредметные связи: Экология. Окружающий мир.

Ресурсы:

Основные:  УМК В.В. Пасечник

Дополнительные: мультимедийное пособие к УМК В.В. Пасечник

Формы организации

учебной деятельности:  Фронтальная, индивидуально-групповая

Технология: системно – деятельностный подход.